Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Ситуация успеха

Работа по ленте букв.

Повторяют работу изученных гласных и согласных букв.

-На какие две большие группы делятся звуки человеческой речи?

- На гласные и согласные.

-Какие гласные мы изучали?

-Какую работу они выполняют?

-Какие звуки обозначает согласная буква Н, К и др?

Ответы детей.

Какие действия должны выполнить, чтобы правильно записать слово?

Повторяют алгоритм записи слова по слуху.

Запишите слово НОС

Составляют звуковую модель слова и обозначают буквами каждый звук по алгоритму.

Пошаговый контроль по алгоритму. Все ли действия вы выполнили?

Ставят знак +. «Пооперационный» контроль.

К доске выходит ученик.

Контроль по эталону.

Оцените свою работу по шкале.

Постановка учебной задачи.

Запишите слово НЁС.

Пошаговый контроль по алгоритму. Все ли действия вы выполнили?

Ставят знак +. «Пооперационный» контроль.

К доске выходят ученики с разными вариантами записи.

Дети соглашаются с ними или задают вопросы, если не согласны (диалог учащихся).

Мнения у вас разделились.

Почему получились разные ответы?

Оказывается, мы еще не знаем.

Значит, что мы должны узнать на этом уроке?

Какую гласную букву должны писать после мягкого согласного [ Н’]

Фиксация учебной задачи на доске.

Решение учебной задачи.

Как вы думаете, какой буквой мы будем обозначать гласный звук [о]?

Варианты ответов детей.

НОС, НЁС, НЬОС и т.д.

Ученые решили обозначать гласный звук [о] после мягких согласных буквой Ё.

(Печатная буква Ё.

Прописная буква Ё)

- Какую работу выполняет буква Ё? Покажите в виде схемы.

- Чья схема более точная? Почему вы так считаете?

Обозначает гласный звук [о] после мягких согласных.

Составляют разные варианты схем.

Ответы детей. Фиксация выбранной схемы на доске.

- Найдите место буквы Ё на ленте букв.

Объясняют, почему решили поселить букву Ё именно здесь.

- Давайте соединим буквы Ё и О с согласными и понаблюдаем что происходит.

Читают полученные слоги и проверяют свой вывод о том, что, если слышим звук [о] после твердого согласного, то пишем букву О, а если после мягкого, то пишем букву Ё.

А теперь научимся писать новую букву.

Как мы будем оценивать свою работу? (определяют критерий оценки)

Работают в Рабочих тетрадях, затем оценивают свою работу по определенным критериям (могут за красоту, правильность, за одинаковую высоту, ширину и т.д.).

Сейчас будем читать слова с буквой Ё.

1. Найдите и прочитайте слова с новой буквой.

(страница букваря через документ-камеру)

2. Чтение всей страницы по Букварю.

Чтение детей.

Рефлексия

Какое открытие вы сегодня сделали?

О чем бы вы могли рассказать своим родителям дома?

Формулируют свое понимание.