Использование интерактивного оборудования в начальной школе.

Основной целью использования интерактивного оборудования является: повышение качества знаний учащихся, уровня усвоения программного материала, усвоение УУД через ИКТ. Интерактивное оборудование помогает расширить информационные возможности учебного материала, повысить интерес к предмету. Доска как интерактивная поверхность может быть эффективным устройством для игры, во время которой ребенок активно развивается. Работая в новой среде, имеющей большие и разнообразные возможности, ребенок учится управлять (поначалу манипулировать) сложной средой, моделировать различные ситуации.

Если педагог через игру сначала управляет (направляет) развитие ребенка, то постепенно — по мере роста своих моделирующих способностей, ребенок учится успешно проявлять свою самостоятельность и сотрудничать. Это очень важное коммуникативное качество.

Интерактивный экран впитал в себя все функции компьютера, являясь практически его модификацией, продолжением. Он имеет мощную память и гибкую обратную связь. Ученик может прибегать и к тактильной коммуникации, созданием изображения рукой, а может использовать и дистанционное управление — в зависимости от целей и решаемых задач.

Учитель, управляя доской, может воплощать учебный материал как некоторые (заранее подготовленные) идеи, которые ученики в процессе обратной связи могут модифицировать и исполнять в свойственной им форме. Образовательный процесс становится более гибким.

Комплект оборудования поступил в школу в апреле 2012 года, в сентябре мы приступили к работе.

Слайд 2. Портативный программно-технический комплекс - существует для зарядки Макбуков, а они в свою очередь предназначены для обучающихся и учителей в рамках перехода на новый федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. В комплекте 15 очень мощных макббуков для учеников и 1 макбук учительский. Макбуки оснащёны двухъядерными процессорами. Работают 5-7 часов без подзарядки. Очень интересна капсула в этом комплекте – это своего рода накопитель информации. У учителя в капсуле заведена папка на каждого ученика, в которую на уроке он может положить задание, ученик выполняет задание, сохраняет, учитель не вставая с места проверяет, может выдать новое, если ученик справляется быстро.

Слайд 3. Многоплатформенный персональный компьютер: операционная система виндоуз, макинтош и линекс.

Слайд 4. Интерактивная доска. Использование интерактивной доски в начальной школе позволяет заинтересовать учеников в учебном материале, построить урок на новом, современном уровне обучения. Дети с удовольствием будут смотреть за действиями учителя, появится желание подойти к доске и самостоятельно выполнить на ней какое-нибудь задание.

Слайд 5. Документ-камера позволяет проецировать плоское и трёхмерное изображение на экран, многократно увеличивать его или выбирать для показа только нужные фрагменты. Объёмный предмет можно рассмотреть со всех сторон, если поместить на лист бумаги и вращать его. Фото и видеосъёмка фиксируют необходимые моменты урока. Их воспроизведение рождает дискуссии, анализ выполненной работы. Собранный материал может стать предметом обсуждения с родителями. Документ-камеру можно использовать на уроках математики, обучения грамоте, письма, окружающего мира.

Слайд 6. Урок в 3 г классе с использованием комплекта ноутбуков, документ – камеры, доски.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.