Статья: Гуманизация отношений младших школьников

В.В. Герасимова, директор, учитель истории

БМОУ «Морозовская ООШ»

moroz- oosh1@mail.ru

Содержание

Введение.......................................................................2

Глава I. Необходимость гуманизации обучения младших школьников........... 4

Глава II. Организация учебного сотрудничества как основа гуманизации

отношений школьников................................................................... ……………10

Заключение.............................................................................................................14

Список используемой литературы.......................................................................16

Введение

Тема представляемой работы – «Гуманизация отношений младших школьников».

Актуальность рассматриваемой темы заключается в следующем. В последнее время бурными темпами происходит изменение общей социакультурной ситуации, когда под влиянием потребностей и духовных течений эпохи в отечественной педагогике началось утверждение гуманистических идеалов образования. Научно-технический прогресс, произведший переворот в материальной культуре общества, придал ему совершенно иной облик и заметно изменил жизнь каждого человека. Однако, если материальная сторона жизни людей под влиянием развития науки и техники изменилась, то духовный мир не был затронут в той же степени. Все острее ощущается пробел, перед которым не раз останавливалась в бессилии наука, когда всех внешних проявлений цивилизации оказывалось недостаточно, чтобы создать настоящую гармоничную культуру и заставить людей подойти ближе к своей конечной цели - стать человечнее. Названная проблема является первостепенной для современной педагогики, для теории и практики воспитания.

В "Национальной доктрине образования в РФ", определяющей приоритет ценностей, стратегию и основные направления развития образования, подчеркивается важность создания максимально благоприятных условий для выявления и развития творческих способностей каждого гражданина России, воспитания в нем трудолюбия и высоких нравственных принципов[1].

Представляется очевидным: российское начальное образование нуждается сейчас в существенном реформировании на основе принципов гуманизации. Эти принципы можно сформулировать следующим образом[2]:

ребенка нужно рассматривать как субъекта всех видов деятельности,

присущих младшему школьному возрасту, и прежде всего – учебной деятельности;

совместно-поисковую учебную деятельность младших школьников следует организовать так, чтобы дети усваивали теоретические знания при решении учебных задач в процессе развернутых диалогов и дискуссий между собой с учителем (коллективное решение детьми учебных задач позволяет им раскрывать условия происхождения усваиваемых знаний, умений и навыков, рефлексировать на сами способы их усвоения, осуществлять его контроль и оценку);

приоритетное значение в современном начальном образовании должно

получить умственное, эстетическое, нравственное и физическое воспитание

детей;

первостепенное значение в начальном образовании имеют предметы

эстетического цикла (литература, музыка, изобразительное искусство, театр) и физическая культура (с учетом именно этого значения нужно строить учебные планы начальной школы);

в начальном образовании необходимо обеспечивать единство учения и

творчества детей (такое единство влияет на развитие их учебной мотивации и

эмоциональной сферы, на становление их самодеятельности);

важнейшую роль в учебной деятельности младших школьников имеют

значение учебники нового типа, материалы которых позволяют детям выполнять предметные и умственные действия, обеспечивают им возможности для общения и дискуссий (в этом случае учебники позволяют детям осуществлять не репродуктивную, а продуктивную работу);

реализация указанных принципов гуманизации начального образования

позволит придать ему подлинно развивающий характер (начальное образование получит возможность развивать у младших школьников воображение, рефлектирующее сознание и мышление, личностные действия, поступки, желание и умение учиться);

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.