«Знакомство с правилами дорожного движения»

Щетинина Марина Викторовна

воспитатель, МБДОУ № 90, г.Кемерово

Цели:

• закреплять знания детей о Правилах дорожного движения (дей1ствия пешеходов на сигналы светофора, где и когда можно переходить улицу,правила поведения на улице);
• систематизировать знания детей о различных видах транспорта;
• воспитывать культуру поведения на улице.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций из серии «Дошкольникам о Правилах дорожного движения ;
• дидактическая игра «Светофор»;

• чтение книг (Х. Тайдре «Я и улица», М. Каминский «На перекрестке», П. Ивлев «Азбука улицы»);
• экскурсия к перекрестку, целевая прогулка к светофору;
• просмотр диафильма «Девочка и светофор»;
• сюжетно-ролевая игра «Шоферы»;
• рисование на тему «Светофор».

Словарная работа: пешеходный переход, «зебра», ГИБДД, пост, регулировщик, светофор, аудиозаписи веселой музыки.

Материалы и оборудование: выставка плакатов по дорожному движению, мяч, макет светофора, полоски белой бумаги, имитирующие пешеходный переход, стихотворения из книги О. Тарутина «Для чего нам нужен светофор».

Персонажи (дети старшего дошкольного возраста): Милиционер, нарушители ПДД.

Ход развлечения

Под веселую музыку дети входят в зал.

П е д а г о г. Ребята, я предлагаю вам сесть в «автобус», мы сейчас отправимся в интересное путешествие – в страну Правил дорожного движения.

Стоп, машина, стоп, мотор,

Тормози скорей, шофер!

О.Тарутин

Почему мы остановились?

Д е т и. Мы остановились у светофора.

П е д а г о г. Какой свет загорелся?

Д е т и. Загорелся красный свет.

П е д а г о г. Что обозначает красный свет светофора?

Ответы детей.

П е д а г о г. Что может произойти с теми, кто не знает Правил дорожного движения?

Ответы детей.

П е д а г о г. Атеперь давайте поедем дальше и узнаем, что нас ждет в переди!

Под пение «Весна веселых друзей» ребята продолжают «путешествие». Вдруг звучит свисток, и к автобусу подходит.

М и л и ц и о н е р. Водитель. Вы нарушили правила (показывает на красный сигнал светофора). Разрешить движение я смогу лишь тогда, когда вы исправите свою ошибку и расскажите, что можно делать на тот или иной сигнал светофора?

Ребенок – «водитель» исправляет свою ошибку, если он затрудняется, «пассажиры» ему помогают.

М и л и ц и о н е р. Кто регулирует движение, если нет светофора?

Ответы детей.

Милиционер разрешает движение. Подъехав к остановке, «пассажиры» выходят из «автобуса». Двое ребят (нарушители ПДД) с мячом выбегают на проезжую часть и играют: «Мой веселый звонкий мяч…». Мяч выскакивает и катится под машину.

П е д а г о г. Где должны играть дети? Почему?

Ответы детей.

П е д а г о г. Прослушайте правила в стихах.

На мостовой не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться.

Педагог подводит детей к выставке плакатов по дорожному движению, зачитывает стихи на плакатах, рассматривает их с детьми, анализирует, какие ПДД были нарушены.

Игра «Музыкальный светофор». Дети делятся на две команды – «Пешеходы» и «Водители». Под маршевую мелодию «пешеходы» переходят дорогу, «водители» стоят. Под веселую быструю мелодию «пешеходы» стоят, а движение начинают «водители».

Педагог предлагает «вернуться» из страны Правил дорожного движения в детский сад.

П е д а г о г. Дети, где же мы сегодня побывали? С кем встретились? Что вам больше всего понравилось? Что же нужно знать и пешеходам, и водителям, чтобы на дороге всегда был порядок?

Ответы детей.