Сенсорная комната как средство развития эмоционально-волевой сферы детей с ограниченными возможностями здоровья.

Сенсорная комната предназначена для индивидуальной и подгрупповой коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста, имеющих различные трудности в развитии и поведении.

В процессе занятий дети должны: прежде всего, расширить свой жизненный опыт, обогатить чувственный мир, пробудить познавательную и исследовательскую активность. Для этого необходима специальным образом организованная, психологически безопасная среда, позволяющая ребенку ощутить себя в волшебном мире цвета, звука и ощущения.

Особенно важна интеграция для детей, ведь их сенсорные система только формируется и от ее слаженной работы зависит способность ребенка к обучению. Занятия в сенсорной комнате развивает адаптивные функции воспитанников и повышают его познавательную активность. А именно.

Развитие и гармонизация эмоционально-волевой сферы детей:

*снятие психоэмоционального напряжения

*саморегуляция и самоконтроль

*умение управлять своим телом, дыханием

*умение передавать свои ощущения в речи

*умение расслабляться, освобождаться от напряжения

*формирование представлений о положительных и отрицательных эмоциях

*уверенность в себе.

Развитие коммуникативной сферы воспитанников:

*эмпатические чувства, желание оказывать друг другу эмоциональную и *физическую поддержку

*формирование мотивации к общению и развитие коммуникативных навыков

*преодоление негативных эмоций по отношению к сверстникам (агрессивность).

Развитие психических процессов дошкольников:

произвольность внимания, его устойчивость и переключаемость

память, мышление, воображение, восприятие (зрительное, тактильное, слуховое), умственные способности

развитие координации, в том числе зрительно-моторной.

Для осуществления поставленных задач применяться

Методы работы в сенсорной комнате: такие как

*игры и игровые упражнения

*специальное оборудование для развитие восприятия, внимания, мышления.

*дыхательные упражнения

*релаксационные упражнения такие

*беседы и сказкотерапия

*наблюдения

*музыкотерапия со звуками природы.

Сенсорная комната оборудована по модульному принципу, что позволяет использовать их для релаксации и развития детей, с ограниченными возможностями здоровья.

Учитывая особенности детской психики используем различные здоровьесберегающие технологии.

Сенсорная комната – это особым образом организованная среда, состоящая из различного рода стимуляторов, воздействующих на органы зрения, слуха, обоняния и осязания, вестибулярные рецепторы. В сенсорной комнате с помощью различных элементов создается ощущение комфорта и безопасности. Спокойная цветовая гамма обстановки, мягкий свет, приятные ароматы, расслабляющая музыка – все это создает ощущение покоя.

Пребывание в сенсорной комнате способствует улучшению эмоционального состояния, снижению беспокойства и агрессивности, активизации мозговой деятельности.

Мягкая среда сенсорной комнаты обеспечивает уют, комфорт и безопасность. Она создает условия для релаксации. Также этому способствует специально подобранная спокойная музыка и разнообразные световые эффекты.

Занятия имеют следующую структуру:

ритуал начала занятия (рефлексия)

игровое задание на развитие психических процессов

релаксационное упражнение, позволяющее детям расслабиться, снять мышечное и психоэмоциональное напряжение

ритуал окончания занятия (рефлексия).

Длительность занятия – 20-25 минут.

Занимающиеся на занятиях, это дети с нарушениями опорно- двигательного аппарата, речи,. Таким деткам трудно адаптироваться к условиям детского сада, сложности вызывает общение со взрослыми и сверстниками, развивающие занятия не заинтересовывают и быстро утомляют ребенка. В отличие от традиционных методов педагогической коррекции, для которых характерно однообразие материала, в оборудование сенсорной комнаты заложено разнообразие стимулов.

Дети среднего и старшего дошкольного возраста также нуждаются в занятиях в сенсорной комнате, в основном, в связи с трудностями поведения и общения.

Для этого возраста характерными трудностями являются: страхи, тревожность, агрессивность которые часто не поддаются педагогическим и воспитательным воздействиям педагогов и родителей. В работе с такими детьми сенсорная комната является незаменимым местом.

В процессе занятий, при использовании различных световых и шумовых эффектов (пузырьковая колонна, сухой душ), ребенок расслабляется, успокаивается, нормализуется его мышечный тонус, снимается эмоциональное и физическое напряжение, снижаются проблемы эмоционально-волевой сферы. Нахождение в сенсорной комнате

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.