Коррекционная работа с детьми с ОВЗ (нарушения органов движения).

Воспитатель МБДОУ «Белоснежка»

Проценко Е.А.

Дошкольный возраст – это период, когда происходит бурное развитие всех функциональных систем организма, способствующий созданию устойчивого уровня адаптации и обеспечивающий здоровье человека в течение всего последующего развития. Вместе с тем в средствах массовой информации всё чаще звучат тревожные сведения о неуклонном росте числа детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Из-за приоритета «интеллектуальных» занятий происходит преобладание статических нагрузок, что ведёт к сокращению объёма двигательной активности и, как следствие, снижению мышечного тонуса и общей слабости мышц, неспособных удерживать осанку в правильном положении.

Сутулость и искривление позвоночника – это самые распространенные нарушения осанки у детей и причина многих болезней во взрослом возрасте.

Так - же одно из наиболее распространенных заболеваний опорно-двигательной системы у детей, требующее своевременной диагностики для предупреждения развития тяжелых деформаций - это плоскостопие. Помимо множества неудобств неправильно развивающаяся стопа способна потянуть за собой целый ряд заболеваний опорно-двигательного аппарата. И если не производить своевременную коррекцию стопы в раннем возрасте, нарушения приводят к болезням суставов, невралгии, сердечно - сосудистой дистонии.

Мы ведем активный поиск педагогических технологий, способствующих укреплению здоровья дошкольников, поэтому в детском саду создана коррекционная группа, основная направленность которой – добиться к моменту поступления в школу снятия с детей диагноза – «нарушение осанки и плоскостопие» или добиться показателя «стабильность» (чтобы не было ухудшения), а также приобретение воспитанниками таких качеств и умений, которые будут им полезны в дальнейшем для сохранения и укрепления здоровья.

Целью работы в нашей группе является отбор и систематизация различных здоровьесберегающих средств, способствующих формированию мышечного корсета позвоночника ребёнка и свода стопы, внедрению в коррекционную работу лечебной гимнастики для своевременного и эффективного устранения нарушений осанки и плоскостопия.

Что мы делаем у себя в группе в этом направлении?

В своей группе мы предлагаем детям чаще подходить к стене и «вспоминать» правильную осанку!

А осанка - это правильное положение тела в покое и во время движения.

Чтобы проверить правильная ли осанка - надо встать спиной вплотную к стене. Если осанка правильная, то стены будут касаться голова. лопатки, ягодицы, пятки .

С целью профилактики и лечения плоскостопия и нарушения осанки у детей мы используем следующие формы оздоровительно-развивающей работы с детьми:

- утренняя гимнастика с элементами оздоровительных игр и с включением коррегирующих упражнений;

- ортопедические минутки;

- фронтальные и подгрупповые занятия с детьми со сменой статического положения и с использованием массажных ковриков;

- корригирующая гимнастика после сна, ходьба по солевой и коррегирующим дорожкам;

- пальчиковая и дыхательная гимнастики ;

- занятия в тренажерном зале;

- занятия в спортивном уголке с использованием разнообразного оборудования, укрепляющего мышцы, поддерживающие позвоночник и связочно – мышечный аппарат стопы;

- разнообразные коррекционные подвижные игры и упражнения на прогулке, оказывающие общеукрепляющее воздействие и способствующие оздоровлению всего организма.

Известно, физические упражнения развивают все группы мышц, вызывают улучшение кровообращения, активизируют трофические процессы, поэтому являются ведущим средством устранения нарушений осанки. Коррегирующие упражнения выполняем с предметами и без предметов из различных исходных положений, регулируя общую нагрузку. Так - же используем тренажёры и массажеры.

Нарушения осанки напрямую связаны с образовательным процессом. При проведении воспитательно-образовательного процесса напряжение мышц генерируется, у ребёнка наблюдается моторно-закрепощённая статическая поза . Необходимо чаще снимать у детей напряжение, поэтому все занятия проводятся с включением коррекционных упражнений в виде 2 физминуток.

Хорошим средством для снятия напряжения и расслабления являются музыкально-ритмические оздоровительные игры, релаксация, массажи различного вида.

Одним из важнейших направлений развития и оздоровления детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата является грамотная высокоэффективная организация здоровьесберегающей, предметно-развивающей двигательной среды. Так в группе у нас есть «Центр здоровья», в котором имеется нетрадиционное физкультурное оборудованием: массажные коврики, различные корригирующие дорожки, большие и малые массажные мячи, эспандеры и массажёры для стоп и верхнего плечевого пояса, различный природный и бросовый материал (камешки, платочки, веревочки, бусинки и т. д.) для захвата пальцами стоп и укрепления связочно – мышечного аппарата нижних конечностей ; изготовили стулья для коррекции неправильной осанки, оформили стенку для проверки осанки и недавно получили специальные тренажеры «Рисуем ножками».

Это разнообразное оборудование используется в течение всего дня при проведении индивидуальных занятий, в двигательных паузах, ортопедических минутках, в оздоровительной гимнастике после сна, в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении праздников и оздоровительных досугов.

Исправление дефектов осанки , профилактика и лечение плоскостопия – процесс длительный. Регулярные занятия физическими упражнениями улучшают телосложение, фигура становится стройной и красивой, движения приобретают выразительность и пластичность. Немаловажно и то, что у тех, кто занимается физической культурой и спортом, повышается уверенность в себе, укрепляется сила воли, что помогает достигать поставленные жизненные цели.

Приложение 1

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.