Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Центр развития ребёнка - детский сад№22 г. Владивостока»

Программа рассмотренаи одобренаУтверждаю

Советом педагогов МБДОУ «Детский сад №22»заведующий МБДОУ «Детский сад№22»

Протокол №_________от__________________ Бискун В.А.

Приказ №__ от «___»______

Рабочая программа

по реализации основной общеобразовательной программы

дошкольного образовательного учреждения на 2020-2021учебный год

для детей подготовительной группы (6-7 лет)

Программу составили: Заведующий МБДОУ №22 Бискун В.А

Зам. зав. по ВМР Колесникова Е.А.

Воспитатель Павлунина Е.Б.

Воспитатель Чернявская Е.В.

Владивосток, 2020г.

Содержание

1. Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка………………………………………………………………………………………………………...3

1.1.1 Цели и задачи реализации рабочей программы……………………………………………………………………………3

1.1.2 Принципы и подходы к реализации программы…………………………………………………………………………..4

1.1.3. Основания разработки рабочей программы……………………………………………………………………………….5

1.1.4. Возрастные особенности детей 6-7 лет……………………………………………………………………………………6

1.2.Планируемые результаты освоения программы - целевые ориентиры…………………………………………………..11

1.3. Оценка результатов освоения рабочей программы………………………………………………………………………...12

1.4. Сроки реализации программы……………………………………………………………………………………………….13

2. Содержательный раздел

2.1. Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития……………………………………………...13

2.2 Комплексно-тематическое планирование…………………………………………………………………………………...14

2.3 Перспективное планирование по образовательным областям……………………………………………………………..24

2.4 . Организация и формы взаимодействия с родителями. Перспективное планирование…………………………………97

3. Дополнения

3.1. Режим дня в теплый и холодный период………………………………………………………………………………….100

3.2. Расписание непосредственной организованной образовательной деятельности……………………………………….102

3.3.Список литературы…………………………………………………………………………………………………………103

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

1.1.1 Цели и задачи реализации рабочей программы

Настоящая рабочая программа разработана для подготовительной группы детского сада на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы в соответствии ФГОС». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и ООП ДОО в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Цели рабочей программы.

Цели рабочей программы реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности:

• создание благоприятных условий для полноценного проживания каждым ребенком дошкольного детства
• создание условий для формирования у детей основ базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических качеств каждого ребёнка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями
• подготовка дошкольников к жизни в современном обществе обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника
• образовательная деятельность, которая осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности - игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы.
• образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
• самостоятельная деятельность детей.

• взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграции в целях повышения эффективности образовательного процесса;
• творческая организация процесса воспитания и обучения;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Исходя из поставленных целей рабочей программы, формируются следующие задачи:

• Способствовать природному процессу умственного и физического развития детей через организацию игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, трудовой, двигательной, чтению художественной литературы, музыкально-художественной, продуктивной деятельности;
• Укреплять здоровье воспитанников, приобщать их к здоровому образу жизни, развивать двигательную и гигиеническую культуру детей.
• Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение работы по освоению образовательных областей;

• Реализовать формы организации совместной взросло-детской (партнерской деятельности) в ходе непосредственной образовательной деятельности, в самостоятельной деятельности, в режимных моментах, в работе с родителями.
• Развивать гуманистическую направленность отношения детей к миру, воспитывать у детей культуру общения, эмоциональную отзывчивость и доброжелательность к людям.
• Развивать у детей познавательную активность, познавательные интересы, интеллектуальные способности, самостоятельность и инициативу, стремление к активной деятельности и творчеству.
• Развивать эстетические чувства детей, творческие способности, эмоционально-ценностные ориентации, приобщать воспитанников к искусству и художественной литературе.

1.1.2 Принципы и подходы к реализации программы

Рабочая программа базируется на основных принципах ДО (см п.1.4. ФГОС ДО):

1.полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;

2.построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);

3.содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

4.поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

5.сотрудничество Организации с семьей;

6.приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

7.формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

8.возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития;

9.учет этнокультурной ситуации развития детей.

В рабочей программе используются основные научные подходы, лежащие в основе ФГОС ДО:

1. Культурно-исторический подход.

2. Личностный подход.

3. Деятельностный подход.

1.1.3. Основания разработки рабочей программы

Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 - ФЗ.
• «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.304913, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года № 26.
• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.08.2013г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».

1.1.4. Возрастные особенности детей 6-7 лет

Анатомо-физиологические особенности

Седьмой год жизни — продолжение очень важного целостного периода в развитии детей, который начинается в пять лет и завершается к семи годам. На седьмом году продолжается становление новых психических образований, появившихся в пять лет. Вместе с тем дальнейшее развертывание этих образований создает психологические условия для появления новых линий и направлений развития. В шестилетнем возрасте идет процесс активного созревания организма. Вес ребенка увеличивается в месяц на 200 граммов, рост на 0,5 см, изменяются пропорции тела. В среднем рост 7-летних детей равен 113—122 см, средний вес — 21—25 кг. Области мозга сформированы почти как у взрослого. Хорошо развита двигательная сфера. Продолжаются процессы окостенения, но изгибы позвоночника еще неустойчивы. Идет развитие крупной и особенно мелкой мускулатуры. Интенсивно развивается координация мышц кисти. Общее физическое развитие тесно связано с развитием тонкой моторики ребенка. Тренировка пальцев рук является средством повышения интеллекта ребенка, развития речи и подготовки к письму.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.