Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Центр развития ребёнка - детский сад№22 г. Владивостока»

Программа рассмотренаи одобренаУтверждаю

Советом педагогов МБДОУ «Детский сад№22»заведующий МБДОУ «Детский сад№22»

Протокол № от г___________ Бискун В.А.

Приказ №__ от «___» ______

Рабочаяпрограмма

по реализации основной общеобразовательной программы

дошкольного образовательного учреждения на 2020-2021 учебный год

для детейгруппы раннего возраста (2-3лет)

Программу составили: Заведующий МБДОУ №22 Бискун В.А

Зам зав по ВМР Коленикова Е.А.

Воспитатель: Новоселецкая Н.А

Чернявская Е.В

2020-2021 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ		страница
Пояснительная записка		3
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1	Нормативно-правовая база Рабочей программы	5
1.2	Цели и задачи реализации Рабочей программы	6
1.3	Принципы и подходы к формированию Рабочей программы	7
1.4	Значимые для разработки и реализации Рабочей программы характеристики, особенности образовательного процесса	10
1.5	Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей группы раннего возраста от 2 до 3лет	12
1.6	Целевые ориентиры освоения Рабочей программы	16
1.7	Мониторинг педагогического процесса в группе раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО	17
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1	Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребёнка	22
2.1.1	Воспитание детей раннего возраста при проведении режимных процессов	23
2.1.2	Воспитание детей раннего возраста в играх-занятиях	25
2.1.3	Социально-коммуникативное развитие детей раннего возраста	27
2.1.4	Познавательное развитие детей раннего возраста	28
2.1.5	Речевое развитие детей раннего возраста	28
2.1.6	Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста	30
2.1.7	Физическое развитие детей раннего возраста	31
2.2	Формы, способы, методы и средства реализации Программы	32
2.3	Проектирование образовательного процесса	35
2.4	Особенности взаимодействия с семьями воспитанников	35
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1	Режим дня	37
3.2	Организованная образовательная деятельность в группе	40
3.3	Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды	45
3.1	Учебно-методический комплект к Рабочей программе	47
4.	Приложения	49

Пояснительная записка

Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям, к организации образовательного процесса, а также к выбору содержания основных и парциальных учебных программ, результатам и результативности их деятельности, подбору и обучению педагогических кадров.

В связи с изменением приоритетов современного дошкольного образования и предъявлением всё новых требований к обеспечению стабильности функционирования дошкольных учреждений потребовалась разработка своей образовательной программы, рабочих программ, обеспечивающих данные процессы механизмом развития.

Данная Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне педагога по развитию детей группы раннего возраста и обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 3 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, и представляет собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в возрасте 2 – 3 года, обеспечивает разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому,социально - коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому развитию.

Программа направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивных социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности, на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Рабочая Программа группы раннего возраста «Пчёлки» Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад №22 «Полянка» (далее – Рабочая программа) спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников. Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени и дошкольного образования, учтены концептуальные положения используемой в ДОУ комплексной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Рабочая программа группы раннего возраста включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел Рабочей программы определяет ее цели, задачи, принципы и подходы, планируемые результаты освоения Программы.

Содержательный раздел Рабочей программы включает:

• описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития детей 2 - 3 лет (группа раннего возраста) в пяти образовательных областях (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие);
• описание форм, способов, методов и средств реализации Программы;
• планирование образовательной деятельности с детьми;
• описание особенностей взаимодействия с семьями воспитанников.
  • ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Организационный раздел описывает систему условий реализации образовательной деятельности в группе раннего возраста

Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач; учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающихся в группе раннего возраста.

Программа разработана и утверждена МБДОУ «Детский сад № 22» в соответствии с ФГОС ДО.

Срок реализации данной Рабочей программы один учебный год.

Рабочая программа - это нормативно-управленческий документ, структурная и функциональная единица образовательного пространства, обеспечивающая динамическое единство субъектов педагогического процесса, системы их отношений и условий деятельности.

Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

- Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Конвенцией ООН о правах ребенка (1989);

- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Уставом МБДОУ «Детский сад №22»;

- Основной образовательной программой Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский сад № 22 г. Владивостока» на 2020-2021 учебный год;

- Положением о рабочей программе педагогов МБДОУ «Детский сад № 22» и др. локальными актами МБДОУ;

Программа призвана обеспечить разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 3 лет, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. Программа направлена на достижение стандарта образования как системы требований к его содержанию, которое обеспечивает высокий уровень развития детей каждого психологического возраста.

Цель - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, социализации и всестороннего развития ребенка раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями, формирование основ базовой культуры личности, обеспечение безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период раннего детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
• объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
• формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
• формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
• обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
• определение направлений для систематического межведомственного взаимодействия, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений (в том числе сетевого).

Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности:

1.Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).

2.Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

3. Самостоятельная деятельность детей.

4. Взаимодействие с семьями детей по реализации Рабочей программы.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.