Возрастная группа: старшая группа.

Цель:

Закрепление знаний детей о лете, как о времени года.

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие.

Задачи:

Образовательная:

• Активизировать словарь детей по темам «Лето», «Ягоды», «Грибы».
• Совершенствовать умение выражать свои мысли полным предложением.
• Закрепить состав числа из двух меньших чисел.

Развивающая:

• Развивать умение ориентироваться в пространстве с использованием схемы-маршрута.
• Развивать внимательность, творческие способности, зрительное и слуховое внимание, память.
• Развивать умение применять ранее полученные знания.

Воспитательная:

• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Воспитывать коммуникативные качества (дружелюбие, взаимопомощь, переживание).
• Воспитывать умение работать коллективно, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками.

Виды детской деятельности:

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Формы работы:

Индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы работы:

Репродуктивный, эвристический, исследовательский.

Планируемый результат:

Правильно называет времена года, признаки лета, летние месяца.

Перечень оборудования и используемых материалов:

• Оборудование:
• Материалы:

Мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран).

Цветик-семицветик, украшение музыкального зала (цветы, пеньки), «видео-письмо», шкатулка, монетка, дерево с листьями, бабочки с разным рисунком, карандаши, шаблоны бабочек, корзинка, грибы, ягоды, схема-маршрут, кубики с загадками, замок, три ключа, книга «Приключение Буратино».

Ход занятия:

I часть «Мотивационно-побудительная»

Занятие начинается в холле 2 этажа, перед музыкальным залом. Дети становятся в круг, на полу лежит цветик-семицветик.

Воспитатель:

Ребята, какое у нас сейчас время года?

Дети:

Весна.

Воспитатель:

А какое время года наступит после весны?

Дети:

Лето.

Воспитатель:

Молодцы! Какие признаки лета вы знаете?

Дети:

На улице жарко, ветер теплый, солнце светит ярко, на лугах и полях расцветаю яркие цветы, летом после дождя появляется радуга, летом можно купаться, загорать и т.д.

Воспитатель:

Какие летние месяцы вы знаете?

Дети:

Июнь, июль, август.

Воспитатель:

Молодцы, ребята. Вы любите лето? Хотели бы вы, чтобы лето наступило прямо сейчас?

Дети:

Да!

Воспитатель:

Но разве может весной наступить лето? Что же делать? Ребята, как вы думаете, что нам может помочь? Посмотрите вокруг?

Дети находят цветик-семицветик.

Воспитатель:

Ребята, что это?

Дети:

Цветик-семицветик?

Воспитатель:

Молодцы! А что умеет этот волшебный цветок?

Дети:

Исполнять желание.

Воспитатель:

Давайте (имя ребёнка) оторвет лепесток и мы все вместе скажем волшебные слова.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть, по-моему, вели.

Вели, чтобы лето наступило сейчас.

В музыкальном зале играет музыка, звуки природы летом.

Воспитатель:

Слышите, за этой дверью наступило лето. Я вам предлагаю построиться сейчас друг за другом и отправиться в летнее путешествие.

Дети строятся. Заходим в музыкальный зал.

В музыкальном зале на полу лежат цветы, на стульчиках разложены «пеньки».

II часть «Основная»

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.