Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

(Н. Тулупова)

Вид проекта: исследовательский.

Тема проекта: «Мастерская добрых дел».

Автор проекта: Выборова В.В.

Срок реализации проекта: среднесрочный: октябрь2015 г. – январь 2016 г.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель – Выборова В.В.

База реализации проекта: средняя группа №9 МБДОУ ДС «Золотой ключик»г.Волгодонска.

Актуальность темы:

Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям, природе и т. д. Когда ребенок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей. Мы живем в очень не простое время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным бросить из окна машины на дорогу мусор. Будущее нации – в руках самой нации. Именно поэтому одной из задач нашей работы является воспитание гуманного эмоционально-положительного, бережного отношение к миру природы и окружающего мира в целом. Все это способствовало возникновению идеи создания проекта «Мастерская добрых дел».

Проект направлен на формирование интереса к общественной жизни; бережного отношения к природе; доброжелательного отношения друг к другу;познанию себя и себе подобных, воспитанию гуманных чувств.

Цель проекта: помочь родителям увидеть актуальность, возможность и необходимость воспитания доброты и гуманного отношения к окружающему.

Задачи:

• Совместно с родителями воспитывать в детях гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом.
• Формировать у родителей личностный смысл в усвоении педагогических знаний, которые помогают воспитывать ребёнка, правильно строить общение и совместную деятельность с ним.
• Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми в группе.
• Воспитывать умение оценивать поступки окружающих; воспитывать умение замечать негативные поступки в жизни и литературных произведениях.
• Побуждать родителей идетей к положительным поступкам и делам.
• Развивать представления детей о понятиях «добро», «зло» их важности в жизни людей.

Ожидаемые результаты: формирование уважительного, внимательного, теплого отношения к детям детского сада, сформировать у детей уважение к окружающим людям и миру в целом, через развитие эмоций и мотивов, способствующих формированию коммуникативных умений и навыков. Принимать активное участие родителей в жизни группы

Формы реализации проекта:

• занятия;
• беседы;
• оснащение предметно-пространственной среды;
• работа с родителями;
• оформление копилки добрых дел;
• чтение литературы;
• обыгрывание сценок, этюдов;
• презентация проекта.

План реализации проекта:

План работы с детьми по проекту «Мастерская добрых дел».

Октябрь.

Беседы о добрых поступках и делах: «Как и чем можно порадовать близких», «Наши добрые слова». Моделирование ситуаций. Уточнять представления детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать умение оценивать поступки окружающих. «Глупые ссорятся, а умные договариваются». Формировать у детей способность находить положительное решение в конфликтных ситуациях».

Прослушивание с детьми музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фун­тика), Барбарики «Доброта», Лео­польд «Ярко солнце светит».

Просмотр мультфильма с последующим обсуждением «Как ослик счастье искал».

Дидактические игры: « Добрые слова дедушке и бабушке», «Цветок добрых дел», «Что такое хорошо, что такое плохо?» ;«Мешок добрых дел»; «Помогаем маме».

Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Добрые поступки».

Путешествие по сказкам «Добрые поступки героев сказок и их последствия». Уточнение представлений детей о добрых и злых поступках и их последствии.

Чтение и разучивание пословиц и поговорок о дружбе и добрых поступках и делах.

Разучивание мирилок. Самостоятельно применять мирилки при ссорах, находить компромиссное решение.

Этюд: «Скажи доброе слово, комплимент товарищу».

Ноябрь.

Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Дополни рисунок», «Школа вежливости», «Я не должен - я должен».

Словесные игры : «Мост дружбы», «Радио», «Добрые и вежливые слова», «Добрые приветствия», «Солнце».

Беседа: «Доброе слово лечит, а худое калечит». Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими. Беседа «Что такое дружба?», «О добрых поступках и делах».

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.