Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, среднесрочный

Сроки реализации проекта:один месяц.

Участники проекта: дети группы № 7 компенсирующей направленности, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре.

Актуальность проекта:

В настоящее время количество семей, в которых воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) становиться больше. Из года в год увеличивается количество детей не только с врождёнными заболеваниями, но и с приобретёнными в процессе жизни проблемами со здоровьем. Наш детский сад является единственным в городе Ухте, где получают профессиональную помощь дети с нарушением зрения.

Движение – одно из важнейших условий жизни и развития ребёнка. Для детей с нарушениями зрения дефицит движения возрастает в несколько раз, так как эти дети ограничены зрительными возможностями. Движение для детей – это лекарство, которое помогает развитию и становлению жизненно важных систем организма.

Нарушение зрения отрицательно влияет на ориентирование в пространстве, сказывается на общем физическом развитии детей и состоянии здоровья.

Особенностями физического развития слабовидящих детей являются: меньшая подвижность; нечеткость координации движений; снижение темпа выполнения движений; уменьшение ловкости; нарушение ритмичности; появление неточности движений; трудности при ориентировке в пространстве, трудности при выполнении движений на равновесие.

В целях обеспечения здоровья, физического развития, преодоления двигательных нарушений у детей с нарушениями зрения и повышения уровня их двигательной подготовленности необходимо создание предметно -развивающей среды нестандартного физкультурного оборудования

в центре физического развития группы.

Цель проекта:

Обогащение развивающей среды нестандартным физкультурным оборудованием в центре физического развития группы.

Задачи:

1. Способствовать повышению интереса детей к физическим упражнениям и развивать двигательные умения и навыки детей посредством использования нестандартного оборудования в центре физического развития группы.

2. Организовать совместную работу с родителями по изготовлению нестандартного физкультурного оборудования.

3. Модернизировать физкультурный центр в группе, пополнив его нестандартным оборудованием.

Планируемые результаты:

- Обогащение предметно-развивающей среды нестандартным физкультурным оборудованием

- Повышение интереса детей к физическим упражнениям

- Повышение компетентности родителей в вопросах изготовления нестандартного оборудования.

Риски реализации проекта

Низкая активизация родителей в оснащении здоровьесберегающей среды группы нестандартным спортивным оборудованием.

Пути решения: продумать формы работы с родителями по привлечению их к изготовлению нестандартного спортивного оборудования.

Этапы реализации проекта

1 этап - подготовительный:

Обсуждение с родителями темы проекта, создание перечня нестандартного оборудования. Довести до участников проекта важность данной проблемы.

Консультация для родителей «Какое нестандартное физкультурное оборудование можно использовать для укрепления здоровья детей»

Демонстрация использования детьми нестандартного оборудования, сделанного воспитателем.

Показать разнообразие нестандартного физкультурного оборудования.

Нацелить родителей на подбор бросового материала (крышки, камушки, контейнеры от киндер-сюрпризов, пуговицы, бусины разного размера, веревочки и т.д.) для изготовления физкультурного оборудования.

2 этап - практический:

Самостоятельное изготовление нестандартного оборудования в домашних условиях (совместно взрослые и дети).

Активизировать взаимодействие педагога с родителями, привлечь их к созданию нестандартного физкультурного оборудования.

Содействовать развитию совместного творчества взрослых и детей по изготовлению пособий (нестандартного оборудования).

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.