1, 2

Здравствуйте! Здравствуйте! Я рада всех приветствовать.

Упражнение «Здравствуйте»

Здравствуй, утро нежное,

Здравствуй, детский сад, (руки плавно вверх)

Здравствуй, добрый друг, (обращаются друг к другу)

Здравствуй, все вокруг (обнимают себя руками)

Очень рады мы гостям,

Теплоту мы дарим вам! (ладони вместе, дуют, направляя воздух к присутствующим)

3

Ребята, а вы знаете кто такие писатели. Совершенно верно писатели пишут нам сказки, рассказы , стихи, а мы учимся на ошибках героев, не совершать того, чего совершали они.

А каких писателей вы знаете?

4(читает ребенок)

Воспитатель: Послушайте стихотворение, которое написал Афанасьев. «Если бы не было огня»

Н. Афанасьева.

«Если бы не было огня»

Мне бабуля говорила,

Что огонь нам друг и враг.

Без него темно бы было,

Жили б мы совсем не так.

Мы б от холода дрожали,

Превратились бы в пингвинов

Или мамонтами б стали,

Обросли бы шерстью длинной.

Телевизора б не знали,

Ни поесть и ни пожить,

В «Денди» тоже б не играли.

В общем, плохо было б жить.

Воспитатель: 1. Что значит огонь – друг человека?

2. Какую пользу приносит огонь?

3.В этом стихотворении огонь друг или враг?

4. Почемубылоплохо без огня?

5 инсценировка педагогом

Воспитатель: для васТатьянаРафикованаписаласказку «Огонь — друг, огонь — враг». Послушайте внимательно

Т. Рафикова«Огонь — друг, огонь — враг».

Жил-был Огонь. Был он очень веселым и горячим. Гулял, где хотел: по лесам, полям и деревьям. Никого Огонь не щадил на своем пути, сжигал все подряд, и был он злейшим врагом всего живого.

Однажды повстречался на его пути человек и сказал: «Слушай Огонь, давай померимся силой!» Огонь с улыбкой отвечает: «Да куда, тебе, человек, со мной силой мериться!» А человек стоял на своем: «Давай! Давай!» Огонь согласился.

Вот начался бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду, Огонь за ним. Схватил человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить, но взмолился Огонь: «Не туши меня, человек, верой и правдой буду тебе служить".

Вот так и стал служить огонь человеку и стал его другом».

Но, когда огонь попадает в руки маленьких детей, он показывает свой характер и стремится убежать от них и гулять по лесам, лугам, деревням, городам, и тогда снова может прийти беда.

Воспитатель : В каком случае огонь становится врагом?

ВЫВОД. Огонь может быть и другом и врагом.

6 загадки

Пока дети готовятся к показу сценки, попробуйте отгадать мои загадки.

Воды боится.

С языком – а не лает,

Без зубов – а кусает?

(Огонь.)

7 загадки

Загорелся если дом,

Как беду ту назовём?

(Пожар.)

8 загадки

Если вдруг пожар случится,

Кто быстрее всех примчится

На машине ярко-красной,

Чтоб залить огонь опасный?

(Пожарный.)

9 инсценировка

детей

Воспитатель: А теперь, посмотрите, пожалуйста, следующий стихотворный отрывок, который приготовили для вас дети

Ребенок: А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

"Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!"

Воспитатель - Из какой сказки? (К. Чуковский «Путаница»)

Как вы считаете, правильно поступили лисички? (ответы детей)

- Что случилось с морем? (Пожар)

- Чем опасен пожар? (Огнем, дымом, угарным газом, а также при пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди)

- Отчего может возникнуть пожар? (игры со спичками, свеча, керосин, бензин)

ВЫВОД. От неосторожного обращения с огнем может возникнуть пожар.

10 Физкультминутка

Физкультминутка

Воспитатель: Кто помог тушить пожар? (крокодил). Кем он был в сказке? (пожарным)

Давайте поиграем в пожарных»

Мы – пожарные. (Ходьба на месте)

На машине ярко – красной

Мчимся мы вперед.

Труд тяжелый и опасный (Руки перед грудью, рывки руками)

Нас, пожарных, ждет.

Вой пронзительной сирены (Поднимать и опускать плечи)

Может оглушить.

Будем водой и пеной (Наклоны вправо-влево, руки на поясе)

Мы пожар тушить.

И в беду попавшим людям (Наклоны вперед)

Сможем мы помочь,

С пламенем бороться будем (Хлопки)

Мы и день и ночь!

11

Читает ребенок)

Воспитатель: А у меня приготовлено еще одно стихотворение

Ростом спичка — невеличка

Не смотрите, что мала,

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла

Крепко помните друзья,

Что с огнем шутить нельзя!

Воспитатель: Вспомните, в каких еще произведениях герои борются с огнем?

12

Ответы детей («Дядя Степа» С.Михалков, «Кошкин дом» С.Я.Маршак)

13

А вот ребята из другой группы вместе с воспитателем сочинилистих про пожар. Послушайте его вам расскажет, участник городского конкурса чтецов -Вадим Кутдусов

(Чтение стихотворения ребенком.)

-Что произошло в стихотворении?

Куда спрятался внук?

Правильно ли поступил внук?

Как надо было поступить?

Какой совет дали пожарные?

14

Мы с вами вспомнили много стихотворений о пожаре, огне, а может нам провести конкурс чтецов.

- Как вы на это смотрите?

Вы может выбрать или сочинить вместе с родителями стихотворение про пожар, или как с ним бороться.

Воспитатель: Апо какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар. (Слайд 01,112)

15 Показ (Слайд 01,112)

16

Что необходимо сообщить по телефону?

Предлагаю вам чтоб запомнить номера навсегда, раскрасить раскраску и забрать домой, и поместить на видном месте, где вы всегда можете увидеть.

- Куда вы бы разместили?

Воспитатель:

Запомнитев случае пожара НЕ ПАНИКОВАТЬ И СОХРАНЯТЬ СПОКОЙСТВИЕ, НЕ ПРЯТАТЬСЯ ПРИ ПОЖАРЕ, СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛАПОВЕДЕНИ).

17

А сейчас предлагаю пройти в группу и раскрасить ваши памятки