Программное содержание:

• Познакомить детей с традиционным наследием коренных жителейЯмала – ханты: их жилищем, образом жизни, национальной одеждой, предметами быта.
• Развивать диалогическую речь, активизировать словарный запас.
• Способствовать формированию осознанного патриотического чувства, основанного на понимании тех духовных ценностей, которые рождены веками.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, экскурсия в краеведческий музей. Чтение художественной литературы (сказки, стихи).

Материал: иллюстрации, образцы орнаментов; макет чума; предметы быта (игольница, украшения). Национальная одежда (платье, обувь, варежки).

Литература:

А. М. Сязи «Орнаменты и вещь в культуре ханты нижнего Приобья».

Р. Ругин «Мелодии полярного круга»

Ход НОД

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашему краю.

-Как называется край, в котором мы с вами живем?

(Ямало-Ненецкий автономный округ)

Воспитатель:А еще можно сказать, что мы живем на Крайнем Севере. В путешествие мы отправимся на вертолете. Это самый удобный транспорт для путешествия по Ямалу. Прошу вас, проходите в «вертолет» и занимайте места.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:В какой природной зоне находится Ямал?

Дети: Лесотундра, много болот, озер, рек.

Показ иллюстраций – природа. (Слайд№2)

Воспитатель:Назовите растения нашего края.

Дети называют растения. (Слайды: №3 – ягоды, №4 – деревья, №5 – грибы)

Воспитатель:Какие животные и птицы обитают в лесотундре?

Дети называют животных и птиц. (Слайды: №6 – животные, №7 –птицы)

Воспитатель:Как вы думаете, почему климат нашего края называют суровым?

Дети: Продолжительная зима, сильные морозы, очень короткое лето.

Воспитатель: Да, действительно, климат у нас суровый, жить в таком климате очень непросто, особенно человеку. Сегодня мы с вами побываем в гостях у коренных жителей Ямала. Это люди, которые издавна живут на Ямальской земле, они привыкли к суровым условиям Севера и научились всё необходимое для жизни получать от природы.

- А вы знаете, какой национальности коренные жители Ямала?

Дети: Ханты, ненцы, селькупы. (Слайд №8)

Воспитатель:Мы сегодня побываем у ханты. Основное их занятие – охота, рыбалка, оленеводство. Я загадаю вам загадку:

«Кто по снегу и траве

Носит лес на голове?» (Олень) (Слайд №9)

Воспитатель показывает картинку – олень.

Воспитатель:Да, это олень, но только не дикий, а домашний. Олень ханты жизненно необходим – это и пища, и средство передвижения и одежда. Олень сам добывает себе пищу – ягель, который даже зимой выкапывает из-под снега.

Основной способ передвижения в тундре, во все времена года, езда на оленях, запряженных в большие сани – нарты. (Слайд №10)

Нарты делают из дерева, без единого гвоздя. Бывают нарты грузовые, мужские и женские. Женщина возит с собой детей, поэтому её нарты длиннее. Полозья сделаны так, что нарты смогут проехать по любому бездорожью. Ханты говорят: «Где пройдет олень, там пройдут нарты». Такому вездеходу, как олень, не нужны дороги, фары тоже не нужны. Его глаза видят в темноте, и он в любую погоду сможет найти дорогу домой. Послушайте стихотворение

«Северные олени»

Как прожить нам без оленя

Здесь, на Севере зимой?

Он для тундры – украшенье,

Не разлить нас с ним водой.

Работящий и красивый,

Он помощник нам во всем.

Шкуру, мех и даже рыбу

Мы на нем перевезем. (Р. Ругин)

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.