Конспект развлечения

в старшей группе

Тема: «Фликеры – защита на дороге»

Направление:«Социально – личностное развитие»

Образовательная область:«Безопасность»

Цель:

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; формирование осознания необходимости выполнять требования Правил дорожного движения; популяризация использования световозвращающих элементов.

Задачи:

Образовательные

• обеспечить усвоение и закрепление норм безопасного поведения на дорогах;
• продолжить знакомство с фликером (светоотражающим элементом).

Развивающие:

• способствовать формированию основ безопасного поведения на улице и дороге;
• формировать представление о типичных ошибках в поведении на дороге;
• продолжить формирование умения принимать правильное решение в различных ситуациях и делать выводы.

Воспитательные:

• формировать у детей культуру поведения на дороге;
• воспитывать у детей наблюдательность, осторожность, самостоятельность и уверенность в себе.

Предварительная работа: целевая прогулка к пешеходному переходу, экскурсия в ГИБДД; чтение художественных произведений, заучивание стихотворений и загадок о светофоре, дорожных знаках; дидактические, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые игры, игры с макетами; продуктивная деятельность: рисование и изготовление дорожных знаков, макетов; экскурсия в ГИБДД; совместное оформление выставки.

Оборудование и материалы: фликеры (значки, браслеты, подвески, наклейки); детские самокат, велосипед, коляска, зонтик; видеопрезентация «Дорожная безпосность».

Раздаточный материал: шаблоны, световозвращающая бумага разных цветов (белый, жёлтый, красный, синий, зелёный), простой карандаш, ножницы.

Герои: Незнайка.

Ход развлечения:

Ведущий:

( Дети встают в круг. Звучит музыка «Шум города»).

Вставайте поудобнее,

Места занимайте скорей,

Город дорожной грамоты

Сегодня встречает гостей.

Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву назвать букварём,

Вот она – азбука над головой:

Знаки навешаны вдоль мостовой!

Ведущий: О чём я прочитала стихотворение? (Выслушиваются ответы детей).

Ведущий: Чтобы никогда не попадать в сложные положения,

Надо знать и выполнять правила дорожного движения.

А вы хотите проверить себя, на сколько хорошо вы знаете правила дорожного движения?

• Как называют людей, идущих по улице. (Пешеходы).
• Где можно переходить улицу? (По переходам).
• Какие переходы вы знаете? (Наземный, подземный).
• Какой переход самый безопасный? (Подземный).
• Что нужно сделать прежде, чем переходить дорогу? (Посмотреть налево, затем дойти до середины дороги и посмотреть направо, а потом пройти остальное расстояние).
• Почему нельзя перебегать улицу на красный сигнал светофора? (Потому что машины движутся очень быстро. Можно упасть, а водитель не успеет затормозить).
• Для чего необходим «пешеходный переход»? (В этом месте можно переходить дорогу).

Ведущий: Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даёт нам всё время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущий: Ребята, вы хотите поиграть в игру «Дорожный знак»? Вы должны угадать, про какой дорожный знак говорится в стихотворении, найти его и показать, став рядом с ним.

Всем знакомые дорожки

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт… (пешеходный переход).

Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.