Проект по финансовой грамотности «Скоро в школу».

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Поступление в школу – один из самых важных этапов в развитии ребенка. Из мира детства с веселыми играми и забавами маленький человек попадает в совершенно иную обстановку, где от него требуется высокая работоспособность, усидчивость, концентрация внимания.И правильно подобранные школьные принадлежности помогут в этом первокласснику.

Актуальность проекта: Главное, что необходимо дошкольнику для поступления в школу – это положительная мотивация к обучению. Поступление в школу – один из самых важных и ответственных периодов в жизни ребенка и родителей. Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет, и здесь важно правильно подать информацию со стороны родителей и детского сада. Ребенок вынужден менять свое обычное поведение в связи со сменой обстановки. Все это увеличивает психоэмоциональную нагрузку и является причиной эмоционально – стрессового состояния ребенка.Для того, чтобы процесс подготовки и предстоящая адаптация проходили безболезненно, начинать эту работу надо заранее, вести ее постепенно. Совместно приобретение школьных принадлежностей помогут ребенку сформировать положительное отношение к школе и за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку.

Цель проекта:

• воспитание положительного отношения к школе у детей подготовительной группы;
• расширение представления детей о деньгах и статьях расхода семейного бюджета;
• получение навыков совершения реальной покупки магазине.

Задачи проекта:

• формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения;
• углубить знания о канцелярских товарах, местах продажи, денежных отношениях в системе покупатель – продавец.

Участники проекта:

• дети подготовительной группы;
• воспитатели группы;
• родители.

Сроки реализации проекта:

• краткосрочный (в течении одной недели).

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный.

• Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы, сбор материала необходимого для реализации проекта
• Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Скоро в школу».
• Создание развивающей среды по теме.

2 этап. Основной.

Реализация проектных мероприятий в форме совместной деятельности воспитателя с детьми. Это использование раздаточного материала в соответствии с темой проекта, изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, презентаций, беседы, экскурсии, дидактические и настольные игры, художественное творчество, решение проблемных ситуаций, сюжетно – ролевые игры, игровые ситуации, продуктивная деятельность.

3 этап. Заключительный.

Экскурсия в магазин канцтоваров «Станем друзьями» и самостоятельное приобретение детьми школьных принадлежностей.

Работа с родителями.

• Консультация на тему: «Зачем нужна ребенку финансовая грамотность?»
• Фотовыставка «Магазины канцтоваров города Усинска».

Работа с детьми.

Понедельник.

• Рассматривание иллюстрированных книг о школе.
• Просмотр мультфильма «Как верблюжонок в школу ходил».

Вторник.

• Рассматривание школьных принадлежностей, беседа об их назначении и применении.
• Создание дидактической игры «Угадай, где продается»
• Игра «Купи другу в подарок школьную принадлежность».
• Цель: научить подбирать монеты разного достоинства, в сумме составляющих цену подарка.

• Дидактическая игра «Угадай, где продается».
• Дидактическая игра «Собери картинку». Разрезанные картинки на тему «Школьные принадлежности».
• Коллективная работа (коллаж) на тему «Школьные принадлежности).

Цель: научить детей соотносить название магазина с товарами, которые в нем продаются.

Среда.

Четверг.

• Дидактическая игра: «Чего не стало».
• Сюжетно – ролевая игра «Магазин канцтоваров».
• Экскурсия в магазин канцтоваров «Станем друзьями».
• Рисование «Школьные принадлежности».
• Взаимодействие детей и родителей в сфере личных финансов.
• Углубились знания о разных видах товаров, местах продажи, денежных отношениях покупатель – продавец.
• У детей формируется благоприятное течение мотивационной готовности к школе.

Цель: дать представление о школе, школьных принадлежностях и оборудовании; продолжать упражнять детей в развитии навыков классификации школьных принадлежностей, умении их называть; развивать память, внимание.

Пятница.

Результат проекта.

Литература.

• Дошкольникам об экономике: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Е. Н. Табих. –Минск: Выш. шк., 2007.
• Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно – ролевые игры и дидактические игры / авт. Сост. Л. Г. Киреева. – Волгоград: Учитель, 2008г.
• Лушникова Е. В. Как мы играем в экономику // Воспитатель ДОУ «ТЦ СФЕРА» М., 2008г.
• Интернет ресурсы.
• От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.