КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ: «В ГОСТИ К ЛОЖКЕ»

Программное содержание.

познакомить детей с историей посуды, с процессом её преобразования человеком,

активизировать познавательную деятельность детей,

вызвать интерес к предметам рукотворного мира прошлого.

Материал.

ложки из разных материалов,

предметы старины,

кассета или диск “Ложкари”,

диск со слайдами,

иллюстрации,

угощения.

Предварительная работа: посещение музея «Чувашская школа»

Ход занятия

Дети с воспитателем заходит в музыкальный зал, наряженный под русскую избу. Здороваются, хотя там никого нет.

Воспитатель (В): А сюда ли мы пришли? У нашей бабы Матрены в горнице что было? (печка, а на печке висели лапти и т.д.)

В: Но лаптей здесь нет, вот это чудо! (дети отыскивают)

Ухват у печки стоял и тут он есть. Значит и здешняя хозяйка почему-то не может обойтись без ухвата. Почему? ( в печке горячо, в неё нужно ставить посуду, можно обжечься)

В: А какие ещё вещи старины вам показались знакомы, такие же как у бабушки Матрены в горнице. (Дети называют)

В: Да где же сама-то хозяйка? (За дверью слышится русская народная песня) Уж не она ли там поет, пойду, посмотрю.

Заходит баба Дуня (переодетый воспитатель)

В: Ох, батюшки! Гостей-то сколько пожаловало! Вот слышала, что вы мои вещи рассматривали. Вот вы - то мне и нужны будете! А я бегала к свой сестре Матрене, а её дома нет. А мне нужно поделиться событиями, чудесами, которые у меня происходят. Вещи стали у меня говорящими, да говорят то всё о прошлом. Вот старина то где! Может они и вам что-нибудь расскажут. Да вот уже на столе начинает кто-то говорить (за леску привязана деревянная ложка, в платочке и юбочке)

В: Ой, кто это? (ложка)

Ложка (Л):

Спасибо вы меня узнали,

Но скажите-ка, друзья,

Чем горжусь я постоянно,

Для людей я чем важна?

Коль ответ ваш будет верен

Дальше буду говорить,

Как такую вот красавицу...

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.