Комитет по вопросам образования администрации города Березники

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей младшего дошкольного возраста

«Прогулка с медвежонком»

Разработала: Хвастунова Полина Владимировна,

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 15»

Березники, 2016 г.

Образовательное направление: познавательно-развивающее во второй младшей группе № 3 детского сада.

Тип НОД: интегрированное.

Форма организации детей: фронтальная.

Тема: Лесное приключение.

Цель: Научить детей сравнивать предметы по длине. Закрепить счет до 3.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с понятиями "длинный" и "короткий";
• Учить детей приёму сравнения предметов по длине путём наложения
• Совершенствовать умение детей считать до 3.

одного на другой;

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, память;
• Способствовать развитию внимания и речевой деятельности;
• Развивать мышление на основе сравнения предметов.

Воспитательные:

• Воспитывать в детях чувство отзывчивости, взаимопомощи;
• Вызвать эмоционально-положительное отношение к работе;
• Воспитывать гуманные чувства.

самостоятельность через использование игрового персонажа;

Словарная работа: длинный, короткий, расстроенный, растерянный, переправа.

Оборудование: магнитофон, костюм медведя, корзинка.

Демонстрационный материал: голубая лента для имитации реки; две полоски из картона разной длины.

Раздаточный материал: пластмассовые рыбки.

Предварительная работа педагога: создание реки из атласного материала; работа по сценарию с героем - мишкой; изготовление из картона двух досок разной длины; создание ягод малины.

Предварительная работа с детьми: знакомство с безопасным поведение на воде; Д/и "Кто чем питается"; беседы на тему "Помоги ближнему".

Индивидуальная работа в процессе НОД: совместные действия с Ярославом К., Максимом Г.; побуждать к активным высказываниям Лизу В., Дашу С..

Ход непосредственной образовательной деятельности.

В группе появляется герой-мишка. Мишка растерянный, расстроенный. Воспитатель обращает внимание детей на гостя.

Мишка: Где же я? Куда же я попал? Я заблудился...

Воспитатель:Ребятки посмотрите, к нам пришел мишка. Мишка, что ты здесь делаешь?

Мишка: Здравствуйте ребятки. Я шел по лесу домой и заблудился. Я к маме хочу.. (плачет)

Воспитатель: Ребятки, вам жалко мишку?

Дети: Да жалко (подходят и жалеют мишку)

Воспитатель: Мишка, как же мы можем тебе помочь?

Мишка: Помогите, пожалуйста, мне дойти до дома

Воспитатель: Ребятки давайте поможем мишки?

Дети: Давайте.

Воспитатель: Тогда ребятки давайте отправимся в путешествие с мишкой.

Под музыку воспитатель с детьми и мишкой отправляются в дорогу. Все вместе попадают на полянку. На полянке протекает река.

Воспитатель: Мишка, что же нам теперь делать?

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.