Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитанников

№40 «Берёзка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Тема: «Знакомство со свойствами бумаги».

Возраст детей: 4-5 лет (средняя группа)

Воспитатель

Шилина Ольга Владимировна

г. Серпухов, 2016 г.

Тема: «Знакомство со свойствами бумаги».

Программные задачи:

• Образовательные: познакомить детей с историей возникновения бумаги; уточнить и расширить представление детей о бумаге, некоторых её свойствах, использовании бумаги в жизни человека, способствовать развитию познавательного интереса.
• Развивающие: развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи в процессе выполнения с бумагой различных действий (мнется, рвется, намокает); развивать мелкую моторику рук, диалогическую речь, память, внимание.
• Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность, аккуратность при работе с клеем и бумагой.

Предварительная работа: беседы, рассматривание изделий из бумаги.

Оборудование: предметы, сделанные из бумаги, ёмкости с водой, бумажные полоски трёх видов бумаги (картон, бумага для рисования, салфетка), клей, салфетки желтого цвета, карточки «Бумага мнется( рвется, намокает ) ».

Словарная работа: опыты, мнется, рвется, намокает.

Ход НОД:

Ребята, посмотрите, сколько много гостей у нас сегодня. Давайте поздороваемся.

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро!».

«Доброе утро!»- солнцу и птицам,

«Доброе утро!»- улыбчивым лицам.

Улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям (дети садятся)

А сейчас я хочу пригласить вас на экскурсию в удивительный мир бумаги. Мы очень часто в жизни встречаемся с бумагой. Откуда же пришла к нам она? Я знаю, что этот вопрос заинтересовал Настю, и они вместе с мамой создали проект «Откуда пришла бумага». Ребята, давайте вспомним, что такое проект? (ответ детей). Теперь я предлагаю вам послушать рассказ Насти о истории возникновения бумаги (рассказ ребенка). Меня всегда интересовала работа с бумагой. Это моё хобби. Что такое хобби? (ответ детей). В свободное время я люблю делать из бумаги красивые поделки (показ поделок). Какие еще предметы, сделанные из бумаги, есть в нашей группе? Слушайте задание: пройдите по групповой комнате, найдите и принесите предметы, сделанные из бумаги. (Дети приносят предметы и раскладывают на столе). Вот сколько бумажных предметов есть в нашей группе. Ребята, подумайте и скажите, может ли быть так, чтобы все предметы и вещи были сделаны из бумаги? (ответ детей). Как вы думаете, почему из бумаги не делают мебель, не шьют одежду, не строят дома? (Ответ детей). Дома строят из камня, дерева, одежду шьют из ткани, потому что эти материалы прочные и надежные. А прочная ли бумага? Мы сейчас проверим. Давайте сядем в автобус и поедем в мастерскую (музыкальная физминутка «Автобус»). Вот мы и приехали . Я приглашаю вас в мастерскую, где проведем опыты с бумагой. (Дети садятся за столы). У каждого на бумажной тарелке лежат по 3 цветных набора разной бумаги. Какие виды бумаги перед вами? (ответы: картон, бумага для рисования, салфеточная).

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.