Выбрать раздел
Как отправить доклад:
- 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
- 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
- 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
- 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
- 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
- 6. Доклад отправляется на проверку.
- 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
- 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru
Посмотреть свидетельство:
Публикация работ производится БЕСПЛАТНО.
Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшей группы
Дата публикации: 03.07.16
Муниципальное дошкольное образовательное
автономное учреждение детский сад
общеразвивающего вида «Белочка»
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
на тему «Я и моя семья »
по художественно-эстетическому развитию детей
старшей группы
Подготовила:
Преподаватель ИЗО
Дробина Н.А.
г .Пыть-Ях
2014г.
Тема: « Я и моя семья »
Тип: сюжетно – игровой.
Форма: подгрупповая.
Цель: Закрепить умения изображать группу людей – семью, передавая характерные особенности каждого члена семьи.
Задачи:
- Развивающая:
- Образовательные:
Развивать фантазию и творчество, познавательный интерес, мелкую моторику рук. Развивать умение составлять композицию. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память.
Формировать представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развитие чувства гордости за свою семью. Продолжать учить детей рисовать фигуру человека, добиваться четкого изображения пропорций.
3. Воспитательные:
Воспитывать любовь и бережное отношение к своей семье. Воспитывать самостоятельность.
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, восприятие художественной литературы, коммуникативная, познавательная.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Формы и методы: игровой (практический) , словесный , наглядно-зрительный .
Материал и оборудование: музыкальное сопровождение, мультимедийное
оборудование, мольберты, краски, кисти, баночки с водой, альбомные листы.
Планируемые результаты: Закрепить умения изображать группу людей – семью, передавая характерные особенности каждого члена семьи.
Хронометраж.
1.Организационный момент (2мин.)
2.Актуализация (3 мин.)
3.Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений) (5мин.)
4. Динамическая пауза (2мин.)
5. Практическая часть (10мин.)
6 .Заключительная часть/Рефлексия (3 мин.)
Ход непосредственно-организованной деятельности
1.Организационный момент (2мин.)
Здравствуйте, ребята! Я сегодня принесла вам этот необычный цветок, но не могу вспомнить, в какой сказке он встречается? (ответы детей). Раз он волшебный, то он наверняка поможет нам стать добрее, внимательней, веселее. Для этого достаточно его подержать в руках и пожелать это друг другу (дети передают друг другу цветок).
2.Актуализация (3мин.)
Значит цветок волшебный и поможет нам с вами перенестись в сказку! Но для этого нам нужно сказать волшебные слова:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели
Хочу, чтобы мы с детьми оказались в сказке. (звучит музыка).
Ребята осмотритесь, кажется, мы попали к кому-то домой. Чей же этот дом? Как можно догадаться? Посмотрите внимательно, какие фотографии украшают этот дом? (иллюстрация из сказки «Три медведя»).
В какой мы сказке? (ответы детей).
Теперь давайте перенесемся в другую сказку! (Дети угадывают сказку «Три поросенка»).
Молодцы, ребята! Теперь вернемся в детский сад с помощью волшебного цветка. (дети повторяют волшебные слова).
Ребята, скажите, как же нам удалось каждый раз отгадывать, чей дом, не видя его обитателей? (по фотографиям на стенах дома). Какие это были фотографии? (семейные).
Ребята, кто знает, что такое семья? (ответы детей).
Почему эти фотографии мы называем семейными?
Как можно сказать одним словом о тех, с кем вы живете в одной квартире? (семья, родные, родственники).
3.Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений) (5мин.)
Семья - это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Как, вот этот волшебный цветок у него разные лепестки, но они все вместе. Сколько у него лепестков? (семь). Если я к ним добавлю слово «я» получиться …. (семья).
Презентация «Я и моя семья»
Ребята, а зачем нам нужна семья?
От
администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом
представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.
