Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «В гостях у сказки»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Задачи:

Речевое развитие: Развитие связной диалогической и монологической речи; звуковой и интонационной культуры речи. Знакомство с детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Активизация и обогащение словарного запаса детей. (Мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, медведь).

Социально – коммуникативное развитие: Воспитывать любовь к русским народным сказкам, побуждать детей эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям, получать удовольствие от совместной деятельности.

Художественно – эстетическое развитие: Способствовать формированию у детей простейших образно-выразительных умений: имитировать под музыку характерные движения сказочных персонажей (мышки, зайца, медведя ...), повторять за взрослым слова и действия. Развивать интерес к нетрадиционному рисованию.

Методы и приемы:

практические (рисование, физкультминутка, эксперимент с зеркалом, драматизация сказки «Теремок»)

наглядные (рассматривание, показ способа изображения теремка)

словесные (беседа, вопросы, художественное слово)

Материалы и оборудование: Корзина, зеркала по количеству детей, шапочки – маски героев сказки «Теремок», свежая морковь по количеству детей, лист бумаги А3 с нарисованным свечой «теремком», кусочки поролона, акварель, влажные салфетки, ширма «теремок», аудиозапись музыки для выхода героев сказки, музыкальный центр, книга: Русская народная сказка «Теремок».

Таблица№1