Название

Цель

Описание

Почта

Учить детей задавать вопросы и отвечать на них.

Выбирают (назначают по жребию) ведущего игрока. Между ними, остальными участниками игры, завязывается диалог:

—Динь-динь-динь.

—Кто там?

—Почта.

—Откуда?

—Из Рязани. (Называется любой город.)

—И что там делают?

—Танцуют (поют, смеются, плавают, летают, прыгают, квакают,
крякают, ныряют, барабанят, стирают, пилят и т.д.).

Все играющие должны изобразить названные действия. Кто не успел или неправильно изобразил действие, платит фант. В конце игры фанты разыгрываются

Маковое зернышко

Закреплять у детей умения поочередно задавать вопросы и отвечать на них, развивать тему разговора.

Из участников игры выбирают Ворону. Остальные передают друг другу камушек. Ребенок, получивший камушек, задает Вороне вопрос:

—Ворона, Ворона, куда полетела?

—К кузнецу на двор. (К ковалю.)

Камушек передается следующему ребенку, и он задает вопрос:

—На что тебе кузнец? — Косы ковать.

—На что тебе косы? — Траву косить.

—На что тебе трава? — Коровок кормить.

—А на что коровы? - Молоко доить.

—А на что молочко? — Пастухов поить.

—На что пастухи? — Кабанов пасти.

—На что кабаны? — Гору рыть.

—На что горы? — На тех горах маковое зернышко.

—Для кого зернышко? — Отгадайте!

Ворона загадывает загадку. Кто первый отгадает загадку, тот становится Вороной. Игровой диалог повторяется, и новая Ворона загадывает следующую загадку.

Краски

Учить детей задавать вопросы и отвечать на них.

Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки - краски. Каждая краска придумывает себе цвет и называет его хозяину. Затем приходит покупатель:

- Тук-тук!

- Кто там? - Покупатель.

- Зачем пришел? — За краской.

- За какой? - За голубой.

Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!». Если покупатель отгадал цвет краски, то забирает ее себе. Идет второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. Так они по очереди разбирают краски. Выигрывает покупатель, который набрал больше красок.

Птицы нашего города

Знакомить детей с птицами родного города(края). Прививать любовь к родине, родному краю, к животному миру, Желание помочь и уважать.

Материал: Карточки с изображениями птиц, альбом « Птицы нашего города, края», с составлениями совместно с родителями.

Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет ли птица в нашем городе или нет.

«И я….»

Развивать у детей сообразительность, чувство юмора, закреплять правила поведения в общественных местах.

Материал: картинки, фото.

Воспитатель начинает рассказ в том месте, где он остановился.

Дети говорят «И я…» если эти слова подходят по смыслу.

Вопрос - ответ

Знакомство с вопросом как формой получения информации, знаний; активизация речевой поисковой активности.

Дети делятся на две команды. Каждая получает игрушку и одинаковое число фишек (10—15).

Воспитатель инструктирует детей: «Сегодня мы устроим соревнование. Каждая команда должна внимательно рассмотреть игрушку, подметить все ее детали. Потом команды обмениваются игрушками: одна будет спрашивать об игрушке все, что захочет, другая — отвечать. Если команда не сможет ответить на какой-то вопрос, я забираю фишку. Выиграет та команда, у которой останется больше фишек».

Время для рассматривания — 3—4 минуты.

Когда вопросы иссякнут, команды меняются ролями. По ходу игры следует поощрять детей за интересные вопросы («Молодец, ты задал очень интересный вопрос; значит, ты стараешься думать, размышлять»). Ни в коем случае не отрицать, не говорить, какой неинтересный вопрос задан.

В конце игры подсчитывается оставшееся число фишек.

Отгадай профессию.

Закрепить знание детей о профессиях Формировать умение разделять Профессии на муж и женские.

Материал: Карточки с изображением людей разных профессий.

Ход игры: Взрослый перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что это за профессия.

На суше, в небе, подводой (транспорт).

Цель: Совершенствование Материал: Таблица, на которой

Грамматического строя речи,

Закрепление в речи предлогов. Материал: Таблица, на которой Грамматического строя речи, изображены: небо море. Закрепление в речи предлогов.

Материал: Таблица, на которой изображены: небо, море.

Картинки: поезд, самолет, пароход, Грузовая машина, легковая машина, Автобус.

Ход игры: Воспитатель просит детей

Назвать маленькие картинки, а потом

Найти место для каждой из них на

Большой картине составить предложение.

Из чего построен дом?

Цель: совершенствовать знания строительных материалах, о том из чего состоят жилище человека.

Материал: изображение разных жилищ человека.

Ход игры: Стекло - стеклянный, Камень- каменный….