Ёж и белка

Цели:

Образовательная деятельность:

• Закрепить знания детей об образе жизни белки, ее повадках
• Вызвать интерес детей к жизни диких животных, желание их оберегать
• Развивать диалогическую речь детей, ее интонационную выразительность, разговорную речь
• Преобразование существительных в творительный падеж множественного числа
• Закрепление представлений об обобщающих понятиях
• Формирование словаря с помощью определений

Оборудование и материалы: ,магнитофон, ширма, ,костюмы белки и ежа,мольберт, картинка белки, схем. прилагательные

Ход занятия:

Воспитатель:

-Ребята, вы слышите звук?

-Кто то идет к нам в гости!

-Вы угадили кто это?

-Это ёж! Давайте посмотрим, куда он спешит…

Бежит ежик по лесу. Слышит вверху ели шорох. Потом – бух! Что это? Шишку кто-то сбросил. Привстал ежик на задние лапки, всматривается в ветки – никого!

- Эй, ты кто? Кто там прячется?
- Угадай!
- Угадаю, только скажи, что ты ешь!
- Как это?
- А вот так! Кошка ловит мышей, чайка ест рыбу, мухоловка – мух. Скажешь, что ты ешь, и я скажу, кто ты.
- Я ем жуков и муравьев!
- Дятел!
- Вот и не угадал! Еще я ем ос и шмелей!
- Ага! Ты птица-осоед.
- Не осоед! Еще я ем личинок и гусениц.
- Гусениц и личинок любят дрозды!
- А я не дрозд! Еще я грызу сброшенные лосем рога.
- Тогда ты, наверное, лесная мышь.
- И вовсе не мышь. Бывает, я сама ем мышей.
- Мышей? Тогда ты, конечно, кошка!
- То мышка, то кошка! И совсем ты не угадал!
- Покажись! – крикнул ежик и стал вглядываться в темную ель, откуда слышался голосок.
- Покажусь. Только ты признай себя побежденным.
- Рано, - ответил ежик.
- Иногда я ем ящериц, а изредка рыбу.
- Может, ты цапля?
- Не цапля. Я ловлю птенчиков и таскаю из птичьих гнезд яйца.
- Похоже, ты куница.
- Не говори мне про куницу. Куница – мой старый враг! А ем я еще почки, орехи, семена елок и сосен, ягоды и грибы.
Ежик рассердился и крикнул:
- Скорее всего, ты – свинья! Ты лопаешь все подряд. Ты – одичавшая свинья, которая сглупа забралась на елку!
- Сдаешься? – спросил голосок. Ветки качнулись, раздвинулись, и увидел еж – белку!
- запомни! – сказала белка. – Кошки едят не только мышей, чайки не только ловят рыбу, мухоловки не одних мух глотают, а белки не только грызут орешки.
- Запомню, постараюсь! А вот дети запомнили?

- А мы сейчас узнаем

- Ребята, почему еж ошибся и называл белку дятлом? (Потому что она так же как дятел ест жуков и муравьев)

- А почему еж назвал белку птицей-осоедом? (Потому что она ест пчел и ос)

- Молодцы, а почему он назвал белку дроздом? (Потому что белка, как и дрозд, ест личинок и гусениц)

- Ребята, почему еж назвал ее лесной мышью? (Потому что она грызет так же как и мышь, сброшенные лосем рога)

- Молодцы. Кто скажет, почему еж перепутал белку с кошкой? (Потому что белка ест мышей)

- Хорошо! Почему еж назвал белку цаплей? (Иногда она ест ящериц и рыбу)

- Молодцы, ребята, очень внимательные! Но почему-ёж назвал белку куницей?. ( Потому что белка таскает яйца и ловит птенцов)

- ребята, почему еж назвал белку кабаном? ( Потому что она ест все подряд)

- Хорошо. А что значит все подряд? Это как? ( Она ест и орехи, и грибы, мышей, ящериц, семена, жуков и муравьев, личинок)

- А если она ест все подряд, значит какая она? ( Всеядная)

- Молодцы. ( Маша повтори, Ваня повтори)

- Ребята, что еще вы знаете про белку? Где она живет ( В дупле, на дереве в лесу)

- Правильно. Значит, белка какое животное? (дикое животное, лесное)

- Как белка готовится к зиме? (осенью белка делает запасы на зиму)

- А где она прячет, хранит запасы? (В дуплах, закатывает в землю)

А зачем белка это делает?( чтобы ей было что не голодно зимой)

- Молодцы. А что еще с белкой происходит осенью? (Меняет летнюю рыжую шубку на зимнюю серую)

- Ребята, а для чего белка меняет шубку? Чтобы ей было тепло, потому что зимняя шубка теплая, густая.)

(Для маскировки)

-А что это – маскировка?. (Этозащита.. Чтобы она была незаметна - -Незаметна для кого? (Для куницы, волка, лисы)

- Что они могут сделать с белкой? (Съесть белку)

- Значит, какие эти животные? (хищники)

- Молодцы. А сейчас мы немного отдохнем!

Физминутка

Физзарядкой белочке не лень
Заниматься целый день.
С одной ветки прыгнуть влево,
На сучок она присела.
Посидела. Встала.
Вправо прыгнула потом,
Покружилась над дуплом.
Влево-вправо, влево-вправо целый день
Прыгать белочке не лень.

- Ребята, мы сегодня видели как белка прыгала с ветки на ветку. Значит, что можно сказать, какая она?
- Ловкая
- Стеша, повтори – ловкая! Лева, повтори – ловкая! Что значит ловкая?

- Как прыгает белка? (ловко, легко, умело, аккуратно)

- Молодцы! А еще какая белка?
- Цепкая
- Ваня, повтори! (цепкая) Арсений, повтори! (цепкая) Что это значит? (крепко хватается, крепко держится, цепляется)

- Ребята, еще какая белка? (Быстрая) Что значит быстрая? (большая скорость, бойко скачет)

- Молодцы, Повторите, какая белка? (ловкая, цепкая, быстрая)

- Еще какая белка? (шустрая)

-Повтори, Милана. (шустрая) Повтори, Зарина. (шустрая)

Что значит шустрая? (Подвижно, ловко перепрыгивает с ветки на ветку)

- Еще какая белка? ( Неуловимая)

Повтори, Маша (неуловимая). Повтори, Полина (неуловимая)

А как это, ребята? (легко, незаметно перепрыгивает, перебирается между веток)

- Ребята, давайте сейчас вспомним и назовем все слова: какая белка?
- Ловкая, цепкая, быстрая, шустрая, неуловимая

- Вы так много рассказали мне про белку. Молодцы. Мне очень понравилось занятие.

- Я приготовила угощенье для белки, что это? (Орехи) Значит, чем будем угощать белку? (орехами)

-А это что? (шишки) Значит чем еще полакомится белка? (шишками)

- Что это? (грибы) Значит, чем будет питаться белка? (грибами)

- Не забудьте мне напомнить, чтобы я взяла на прогулку угощенье для белочки.