«Цветной оркестр. Использование цветной грамоты для обучения старших дошкольников игре на диатонических колокольчиках»

Развитие музыкально-творческих способностей в условиях обновления дошкольного образования актуально и приобретает в настоящее время доминирующее значение, потому что жизнь в эпоху научно-технического прогресса требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям.

Хорошая, интересная, творческая работа сегодня – это не только повседневная работа и календарные праздники, но и интересные встречи, творческие объединения, мастер-классы, и, конечно же, концертная деятельность. Что нужно современному ребенку? По какому направлению работать? Ответов много, направлений также. Это и вокальный ансамбль, и танцевальный коллектив. Но есть еще и игра на музыкальных инструментах как вид исполнительской деятельности, который чрезвычайно привлекает дошкольника.

Кто из нас в детстве не пробовал играть в шумовой оркестр?

Интересно стучать ложкой по столу, греметь крышками кастрюль, палкой стучать по железной трубе, барабанить ботинками по полу…

Эти ритмические игры привлекают нас с детства!

На каких инструментах играют дети в детском саду?

Стандартные барабаны, ложки, металлофоны, ксилофоны, бубны, трещотки и т. д…

Мы тоже сдетьми играем на этих инструментах. Но шагая в ногу со временем мы не могли пройти мимо новой современной системы музицирования «Цветные ноты»с использованием диатонических колокольчиков.Любое обучение должно быть ярким, интересным! В дошкольном возрасте обучение проходит через игру. В процессе активной музыкальной деятельности, ребенок испытывает разнообразные эмоции, отвечающие за интеллект в дошкольном возрасте. Поэтому, чем эмоциональнее ребенок развивается, чем эмоциональнее проживает свою жизнь, тем выше у него интеллект.

Доступный и интересный способ знакомства детей с миром звуков – «Цветная»нотная грамота. Соответствие нот цветам радуги используется во многих странах для обучения детей музыке. При использовании этого метода включается ассоциативный способ восприятия информации, дети наглядно видят движение мелодии, и скучная нотная грамота превращается в увлекательную цветную игру. Воспитатели так же могут использовать этот метод в совместной деятельности с воспитанниками.

С диатоническими колокольчиками, мы думаем, вы все знакомы. Это очень яркий и интересный музыкальный инструмент для детей. Они развивают музыкальный, гармонический, полифонический, тембровый, динамический слух, ведь каждый колокольчикимеет своё звучание от ноты «до»1-й октавы, до «до» 2-й октавы, повторяя расположение белых фортепианных клавиш.

Наш опыт применения музыкальных инструментов постоянно накапливается. Выяснилось, что для детей колокольчики представляют большой интерес, и даже ребята, которые пассивны на занятиях включаются в работу и начинают себя активно проявлять.

Игру на музыкальных инструментах можно использовать везде:

• На музыкальных занятиях
• В театральной деятельности
• В выступлениях на праздниках
• В кружковой работе.

В разных видах деятельности:

• В пение
• В слушании музыки
• В играх и ритмических движениях.

Доступный и интересный способ знакомства детей с миром звуков на мой взгляд - «Цветная» нотная грамота. Соответствие нот цветам радуги используется во многих странах для обучения детей музыке. При использовании этого метода включается ассоциативный способ восприятия информации, дети наглядно видят движение мелодии, и скучная нотная грамота превращается в увлекательную цветную игру. Благодаря диатоническим колокольчикам музицирование для ребят приобретёт новое звучание. Дети чувствуют себя настоящими артистами, что приводит к снятию зажимов и стеснительности ребят, ведь они выступают с эффектными номерами на досугах и праздниках перед зрителями. Дети играют не на шумовых инструментах, а на музыкальных по цветным партитурам (нотам), что приведёт к развитию целого комплекса музыкальных способностей.

Использование мною в процессе занятий именно цветных партитур в игре на диатонических колокольчиках, помогло детям научиться лучше понимать и слышать музыку, дети стали лучше слышать мелодию, различать высоту звуков. Детям очень нравиться играть на колокольчиках, выступления включаем в утренники, развлечения. Игровая форма обучения, ее простота, помогают так же легко организовывать музыкальный интерактив с родителями.

На начальном этапе обучения колокольчики лучше раздавать в порядке звукоряда — так удобнее проводить предварительную работу при разучивании партитур.Партитуры делятся на подвиды. Одни предназначены для упражнений, другие концертные (с этими номерами дети выступают на праздниках). И партитуры для игр.

Использование музыкальных цветных колокольчиков позволяет решить множество задач в рамках музыкального воспитания детей в детском саду, и главное — решить их весело и интересно! Эти яркие музыкальные инструменты помогут педагогу создать условия необходимые для разнообразной творческой деятельности детей.

Участие в концертах, выступление перед родителями и перед своими сверстниками – всё это повышает исполнительский уровень детей и воспитывает чувство гордости за себя.

И в заключение мне хотелось бы вспомнить прекрасные слова:

Всё хорошее в людях из детства!

Но как истоки добра пробудить?

Надо нам прикоснуться к музыке сердцем!

Только с музыкой можно мир полюбить!

Попробуйте со своими ребятами поиграть на диатонических колокольчиках, и я уверена, что «Цветной оркестр» понравится вам и вашим детям!