Цикл НОД для детей раннего возраста

на тему «Мои любимые игрушки»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»

Тема НОД «Кто-то в гости к нам пришёл»

Разработала: музыкальный руководитель

Работина Н.В.

Программное содержание:

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера.

Развивать детский голос.

Учить детей выполнять игровые и танцевальные движения с погремушкой.

Учить ходитьпо залу.

Материал и оборудование:
1. Мягкие игрушки: кошка, собачка
2. Погремушки

Музыкальный репертуар:
1. Музыкально-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем», музыка Е. Тиличеевой,

слова Н. Френкеля.
2. Песня «Кошка», музыка А. Александрова, слова Н. Френкеля.
3. Песня «Собачка», музыка М. Раухвергера, слова Н. Комиссаровой.
4. «Игра с погремушками» рнм
Ход занятия:

Муз.рук.:

Ребята, садитесь на стульчики и посмотрите, кто к нам пришёл в гости.
К нам в гости пришла кошечка (показ игрушки). Давайте с ней поздороваемся…
А что любит кошечка кушать? (ответы детей)
Конечно молочко! Как она пьёт молочко?
Послушайте песенку и подпевайте мне. Сначала киска поёт «Мяу», а когда мы её покормим, запоёт довольно «Мур…».
(Музыкальный руководитель исполняет песню «Кошка»)
1. Киска к детям подошла,
Молочка просила,
Молочка просила,
«Мяу» говорила:
«Мяу, мяу, мяу»

2. Угостили молочком —
Кисонька поела,
Кисонька поела,
Песенку запела:
Мурр…, мурр…, мурр…
Какая довольная наша кошечка! А давайте с нею погуляем, потанцуем и поиграем!

Пляска «Погуляем мы с тобой» (дети идут за воспитателем)
Ребята, к нам в гости кто-то ещё торопится.

Посмотрите, кто это? (показ игрушки — собачка).
Дети: Собачка!
Муз.рук.: А как собачка лает?
Дети:Гав, гав или ав, ав.
Исполняется песня «Собачка», музыка М. Раухвергера, слова Н. Комиссаровой.
Муз.рук.: Молодцы, ребятки, хорошо вы подпевали. А что собачка нам принесла?

Да это же погремушки, весёлые игрушки! Погремушки мы возьмём, поиграем и споём!

(«Игра с погремушками» рнм)

Хорошо вы все плясали, но пора возвращаться в группу…

Давайте поблагодарим и попрощаемся с нашими друзьями (прощаются)

За ручки парами беритесь, и за мною становитесь!

(«Погуляем мы с тобой», дети парами идут за воспитателем)

Тема НОД «Кошечка и собачка»

Программное содержание:

Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку;
Прививать элементарные певческие навыки

Развивать умение согласовывать движения с текстом и характером музыки;

Осваивать элементарные танцевальные движения, умение начинать и заканчивать движения под музыку;
Учить взаимодействовать с игрушками, друг с другом и с педагогом.

Материал и оборудование:
1. Мягкие игрушки: кошка, собачка
2. Погремушки

Музыкальный репертуар:
1. Музыкально-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем», музыка Е. Тиличеевой, слова Н. Френкеля.

2. «Разминка» Е.Макшанцева
3. Песня «Кошка», музыка А. Александрова, слова Н. Френкеля.
4. Песня «Собачка», музыка М. Раухвергера, слова Н. Комиссаровой.
5. «Игра с погремушками» рнм
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем входят в зал под музыку.
Муз.рук.:

Ребята, послушайте песенку и отгадайте, кто поёт её?

(Дети слушают песню «Кошка» Е,Тиличеевой). Ну, что узнали, чья это песня? Правильно, эта песенка про кошечку. А как она поёт? Верно, мя-у, мя-у…

Кошечку повеселим, молочка мы ей дадим! (угощают молочком)

Перед кошечкой мы спляшем, ручки, ножки ей покажем…

Исполняется «Разминка» Е.Макшанцева.

А пока она отдыхает, мы собачку к нам приглашаем. Вот собачка Жучка, хвостик закорючка, лапки острые, шёрстка пёстрая. Как собачка гавкает? (дети отвечают)

Мы скучать ей не дадим, мы её развеселим!

(Проводится «Разминка» Е.Тиличеевой)

А теперь со стульчиков встаём, по дорожке мы идём!

(Исполняется музыкально-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем»
муз. Е.Тиличеевой, слова Н. Френкеля)
Раз, два, раз!
Раз, два, раз!
Весело, весело мы идем!
Раз, два, раз!
Раз, два, раз!
Песенку, песенку, мы поем.
А теперь бегом, бегом и по комнате кругом.
Вот как быстро мы бежали,
И нисколько не устали!
Вот как быстро мы бежали
И устали — да, да, да! (останавливаются)

Наши ножки так шагали, и немножечко устали, погремушки мы возьмём,

с ними танцевать начнём.

(«Игра с погремушками»)

Наши друзья что-то нам говорят, наверное, они с нами прощаются.

Давайте подойдём к ним поближе и споём им «До-сви-да-ни-я».

(дети прощаются, выходят из зала)

Тема НОД «В гости кукла к нам пришла»

Программное содержание:

Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку;
Учить подпевать повторяющиеся слова;

Развивать умение выполнять игровые действия;
Осваиватьумение выполнять простые танцевальные движения;
Учить взаимодействовать с игрушками, друг с другом и с педагогом.

Материал и оборудование:
1. Кукла
2. Погремушки

Музыкальный репертуар:
1. «Ходим-бегаем» Е.Тиличеевой

2. «Да-да-да» Е.Тиличеевой

3. «Танечка, баю-бай» (р.н.п.,обр.В.Агафонникова)

4. «Игра с погремушками» (рнм)

5. «Разминка» Е.Макшанцева

Ход занятия:
(Дети заходят в зал под музыку, здороваются)

Ребята, сегодня к нам в гости пришла куколка. А зовут её Таня. Давайте с ней

поздороваемся. Таня пришла, чтобы с нами поиграть, песни спеть и поплясать!

А мы покажем ей, что мы умеем делать? Тогда садитесь поудобнее, сделаем

весёлую разминку!

(Проводится «Разминка» Е.Макшанцева)

Какие молодцы! И ручки у нас весёлые, послушные! А ножки у нас есть? Покажите!

А что умеют наши ножки делать? Наши ножки умеют весело шагать и легко бегать.

Давайте покажем нашей куколке.

(Проводится упражнение «Ходим-бегаем»)

Вот какие наши ножки, погуляли по дорожке, а теперь мы отдохнём, погремушечки

возьмём.

(«Игра с погремушками»)

Наша Таня танцевала, и немножечко устала. Давайте ей песенку споём.

(Исполняется песня«Танечка, баю-бай»)

Вот и заснула наша Таня. А пока она спит, мы немножко поиграем.

(«Да-да-да» Е.Тиличеевой)

А вот и Таня проснулась, всем ребяткам улыбнулась!

Пора в группу возвращаться, с нашей Танечкой прощаться!

(дети прощаются, выходят из зала)

Тема НОД «Кукла Катя и Собачка»

Программное содержание:

Учить детей внимательно слушать музыку спокойного характера, понимать о ком поется в песне.

Развивать детский голос, певческие умения и навыки.

Продолжать учить детей выполнять игровые и танцевальные движения с погремушкой.

Учить ходить парами по кругу, врассыпную

Материал и оборудование:
1. Мягкие игрушки: кукла, собачка
2. Погремушки3. Листики

Музыкальный репертуар:
1. Музыкально-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем», музыка Е. Тиличеевой,

слова Н. Френкеля.
2. Песня «Кукла Катя», музыка Е.Тиличеевой
3. Песня «Собачка», музыка М. Раухвергера, слова Н. Комиссаровой.
4. «Игра с погремушками» рнм

5. «Танец с листочками»

6 Пляска «Погуляем мы с тобой»
Ход занятия:

Муз.рук.:

Ребята, посмотрите,к нам на занятие пришла кукла. А зовут ее Катя.

Давайте с ней поздороваемся (здороваются). А я знаю даже песню о Кате, послушайте, пожалуйста! (пою песню «Кукла Катя»). Кукла Катя пришла с нами поиграть, песни спеть и поплясать!Хотите? Тогда я приглашаю вас встать парами и оправиться на прогулку.

Пляска «Погуляем мы с тобой» (дети идут парами за воспитателем).

Смотрите, какие красивые листочки разбросала осень. Смотрите, как Катя красиво танцует с ними! (показывает). Давайте тоже так попробуем! (дети повторяют).
Ребята, к нам в гости кто-то ещё торопится.

Посмотрите, кто это? (показ игрушки — собачка).
Дети: Собачка!
Муз.рук.: А как собачка лает?
Дети:Гав, гав!

Давайте вспомним песню про собачку.
Исполняется песня «Собачка», музыка М. Раухвергера, слова Н. Комиссаровой.
Муз.рук.: Молодцы, ребятки, хорошо вы подпевали. А что собачка нам принесла?

Да это же погремушки, весёлые игрушки! Погремушки мы возьмём, поиграем и споём!

(«Игра с погремушками»)

Молодцы, ребятишки! Хорошо играли! Но пора пришла прощаться (дети прощаются)

Тема НОД «Мои любимые друзья»

Программное содержание:

Продолжать формировать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Прививать элементарные певческие навыки.

Развивать умение двигаться по залу парами по кругу и врассыпную.
Осваивать элементарные танцевальные движения с листочками.
Учить взаимодействовать с игрушками, друг с другом и с педагогом.

Материал и оборудование:
1. Мягкие игрушки: кошка, собачка
2. Погремушки

3. Листочки

Музыкальный репертуар:
1. Пляска «Погуляем мы с тобой»
2. Песня «Кукла Катя» Е.Тиличеевой
3. Песня «Собачка», музыка М. Раухвергера, слова Н. Комиссаровой.
4. «Игра с погремушками»

5. «Ходим-бегаем» Е.Тиличеевой

6. «Танец с листочками» (любая спокойная музыка)
Ход занятия:

Ребята, послушайте песенку и отгадайте, кто к нам пришел?

(Дети слушают песню «Кукла Катя» Е,Тиличеевой). Ну, что узнали, о ком это песня? Правильно, эта песенка про куклу Катю. А как звучала песенка? Верно, спокойно, плавно.

Катумы повеселим, погремушку ей дадим! Давайте встанем в кружок и весело станцуем!

(«Танец-игра с погремушками»). Смотрите, кукла так рада, что приглашаем вас погулять по осеннему лесу.

(Пляска «Погуляем мы с тобой»). Наша Катя так гуляла, что немножечко устала!

Пока Катя посидит, отдохнёт, мы с осенними листочками станцуем.

(«Танец с листочками»)

Смотрите, кто это? Вот собачка Жучка, хвостик закорючка, лапки острые, шёрстка пёстрая. Как собачка гавкает? (дети отвечают). Давайте споём собачке песенку.

(Песня «Жучка»)

Мы скучать ей не дадим, мы её развеселим!

(Проводится «Разминка» Е.Тиличеевой)

Красиво встаём, по дорожке мы идём!

(Исполняется музыкально-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем»
муз. Е.Тиличеевой, слова Н. Френкеля)
Наши ножки так шагали, и немножечко устали. Пожалеем наши ножки, мы погладим их немножко (гладят)

Ребята, наши друзья что-то нам говорят, наверное, они с нами прощаются.

Давайте подойдём к ним поближе и споём им «До-сви-да-ни-я».

(дети прощаются, выходят из зала)