Интегрованный урок

«Краски природы и краски музыки земли Русской»

Музыка, ИЗО, литература.

Урок подготовлен и проведен Таушевой И. В.

Цели урока:

• обучающая: познакомить учащихся с разнообразными произведениями искусств по теме «Осень»;
• развивающая: развивать художественно-эстетический вкус; в процессе просмотра, прослушивания различных произведений определять и сравнивать средства художественной выразительности, развивать навыки исследовательской деятельности; при исполнении песен стремиться к максимальной выразительности в передаче художественного образа, настроения, характера произведений;
• воспитывающая: воспитывать и прививать интерес к музыкальным и художественным произведениям различных авторов, жанров и стилей; через восприятие и исполнение художественных произведений воспитывать чувство любви к прекрасному, любви к родной земле, воспитывать через восприятие художественных произведений такие человеческие качества, как доброту, сострадание, любовь к природе и родной земле.

Задачи урока:

• Во время беседы задавать проблемные вопросы об авторе прослушанного или увиденного произведения, жанре, характере, способах и средствах передачи или создания произведения, включая учеников в активный диалог, давая им возможность воспринимать произведения на более образном эмоциональном уровне. Воспитывать и развивать различную эмоциональную отзывчивость на произведения схожего характера, эстетический вкус, эмоциональное восприятие как на произведения музыки, так и живописи.
• Учителю быть предельно активным в течение всего урока: во время беседы, при прослушивании песен и музыкальных произведений, при показе слайдов и видеопрезентации, при исполнении песен.
• В течении всего урока развивать внимание, музыкальную и зрительную память, кругозор, мышление, воображение, речь и словарный запас учащихся, их творческие способности.
• Создавать и сохранять на уроке атмосферу удовлетворенности, радости, умения сопереживать; в оценочных суждениях учеников стремиться к доброжелательности.

Оснащение урока:мультимедийный проектор, компьютер, фортепиано;медиапрезентация по теме урока, слайд-шоу по теме урока; записи песен: «Что такое осень», «Вальс-бостон», «Гляжу в озера синие», «Русское поле»; распечатанные тексты исполняемых песен: «Русское поле», «Эх, дороги», «Уголок России»; стихи А. Пушкина, Бунина, Есенина; запись пьесы «Октябрь» из «Времен года» П.И. Чайковского.

Ход урока.

После небольшого приветствия и озвучивания темы дети слушают две песни: «Что такое осень» (4 мин. 57 сек.) и «Вальс-бостон» (4 мин. 03 сек.) (во время звучания вальса можно пригласить кого-то танцевать). После прослушивания задается вопрос: «О чем были эти песни?» Они безошибочно отвечают, что об осени. Следующий вопрос: «Одинаковы ли эти песни по характеру?» Конечно, нет. Первая – энергичная, напористая, вторая – спокойная, лирическая (передающая настроение, эмоциональное состояние). Это тоже отвечают слушатели.

«А что такое осень?» - вопрос детям. Они отвечают по очереди, что это за время года, чем оно отличается от весны и лета. Кто из очень известных поэтов писал стихи об осени? Конечно, Пушкин, Есенин, Бунин. Ученики рассказывают стихи об осени.

А. Пушкин

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы....

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.