Невозможно представить работу современного педагога – дефектолога без использования информационно-коммуникационных технологий. Самообразование, поиск информации, презентационная работа, специализированные программы, помогающие корректировать особенности дошкольников и многое другое.

Решение о включении в работу с детьми современных технических устройств не дань моде, а результат длительного педагогического поиска методов и технологий, обеспечивающих индивидуализацию обучения детей с нарушениями в развитии.

В статье рассмотрено применение информационно-коммуникационных технологий на различных этапах выполнения проектных и исследовательских работ учащимися основной школы. Приведены иллюстрации из лучших проектных работ школьников в области географии.

Использование ресурсов информатизации в изучении краеведения

В докладе рассматриваются педагогические условия (обеспечение поэтапного подхода активизации познавательной деятельности младших школьников с использованием компьютерных технологий; использование компьютерные технологии с учетом возрастных особенностей музыкального восприятия младших школьников; оптимальное сочетание традиционных форм и методов обучения музыке с игровыми и познавательными возможностями компьютерных технологий) для успешной активизации познавательной деятельности в соответствии с предъявляемыми современными требованиями образования.

Проанализировав , что такое математика в дошкольном возрасте , сделан вывод , что непременным условием развития детского математического творчества и активизации интереса к математическим занятиям, является обогащённая предметно – пространственная среда. Это, прежде всего, наличие интересных развивающих игр, разнообразных игровых материалов, занимательный математический материал...

В материале представлен опыт работы по созданию специальных образовательных условий средствами ИКТ, как механизм повышения качества образования и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

описание использования информационно-коммуникативных технологий в организации взаимодействия дошкольного учреждения и семьи

Презентация по работе школы с родителями

Сроки проведения с 01 марта по 31 декабря 2016 года

В материале представлен опыт работы по созданию специальных образовательных условий средствами ИКТ, как механизм повышения качества образования и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО.

Специфика образования в начале третьего тысячелетия предъявляет особые требования к использованию разнообразных технологий, поскольку их продукт направлен на живых людей - специалистов с компетенциями высокого профессионального уровня, востребованными работодателями с учетом стратегии развития горной промышленности, а также в соответствии с требованиями науки, техники и технологии. В подготовке таких специалистов важную роль играет внедрение инновационных технологий в практическое обучение обучающихся

Широкое развитие информационных технологий (ИТ) и их проникновение во все сферы жизни общества является глобальной тенденцией мирового развития последних десятилетий.

В настоящее время в связи с развитием компьютерной техники и современных средств коммуникации, когда использование ИТ становится необходимым практически в любой сфере деятельности человека, все чаще ведется речь об информационной технологии обучения. Овладение навыками этих технологий еще за школьной партой во многом определяет успешность будущей профессиональной подготовки нынешних учеников.