В данной работе представлен опыт работы с обучающимися по проектной деятельности, раскрыты методические приемы акмеологического развития и дан краткий обзор написания проекта.

Хореография – искусство, любимое детьми. Занятия в танцевальном коллективе приобретают все большую популярность среди детей и родителей. В докладе представлен опыт организации хореографического коллектива на базе средней школы.

В статье раскрываются подходы к преподаванию изобразительной деятельности на основе эффективного общения

Реализовать требования ФГОС позволяет технология проблемного диалога, представляющая собой современную образовательную технологию деятельностного типа. Ученые пришли к выводу, что на сегодняшний день проблемно– диалогическое обучение - единственная технология, обеспечивающая тройной эффект обучения: более качественное усвоение знаний, мощное развитие интеллекта и творческих способностей, воспитание активной личности.

Роль учителя русского языка и литературы в процессе духовно-нравственного просвещения велика .Ведь именно он учит чувству сопереживания ,милосердия ,сострадания, чести ,достоинства, добру.

Русская литература с древнейших времён, со «Слова о полку Игореве»,

как никакая другая литература в мире, несла высочайший духовно-нравственный заряд.

Обобщение педагогического опыта музыкального руководителя ДОУ.

В ходе мастер-класса рассматриваются вопросы использования приёмов технологии критического мышления в работе с младшими школьниками.Обучение действиям критического мышления предполагает овладение такими умениями, как умение применять в спорах аргументы, смотреть на старые идеи с новой точки зрения, отличать факты от предположений, проводить разграничение между обоснованным оценочным суждением и необоснованной оценкой, выделять причинно-следственные связи и обнаруживать ошибки в них, видеть несообразности и ошибки в изучаемом материале и устанавливать рациональные способы их устранения. Развитие критического мышления должно осуществляться своевременно и в условиях деятельности, связанной с решением конкретных проблемных познавательных задач.

Педагогические деятельности по реализации темы по самообразованию

«Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе»

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей очень актуальна. О здоровье говорят не только отсутствие каких-либо заболеваний, но и гармоничное нервно-психическое развитие, высокая умственная и физическая работоспособность.

Здоровьесберегающие технологии-это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленной на сохранение здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития.

Главные задачи здоровьесбережения –это обеспечение каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

1. Введение.

2. Современные педагогические технологии.

3. Формы и методы обучения.

4. Реализация методов обучения информатике.

5. Формы работы с учащимися на уроке.

6. Межпредметные сязи при изучении тем предмета «Информатика и ИКТ».

7. Способ контроля знаний учащихся.

8. Игровой компонент на уроке.

Приобщение детей дошкольного возраста к культуре русского народа, его традициям. Знакомить с русскими повадками и поверьями.

Музыкальный лагерь в рамках проекта "Музыка для всех"

В докладе содержится информация по использованию музейной педагогики в работе с детьми младшего дошкольного возраста. К докладу прилагается презентация.

Данная работа описывает проект по курсу «Подготовка воспитанников

к профессиональному самоопределению в условиях специальной школы-

интернат» является актуальной в наше время, она призвана помочь

воспитанникам в нелегкий переходный период и направлена на активизацию

профессионального и личностного самоопределения подростков . Это одна

из нетрадиционных форм активной работы, учитывающей специфику

возраста, Профориентация (профессиональная ориентация, выбор профессии,

ориентация на профессию, профессиональное самоопределение) – это

процесс выявления у человека склонностей к определённому роду

профессиональной деятельности.

Как достичь положительных результатов на уроках? Без заинтересованности и активности обучающихся сделать это невозможно. В данном докладе описываются способы активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках немецкого языка из опыта работы.

Работа описывает особенности деятельности концертмейстера на уроках хореографии.

Педагогической основой опыта Елены Дмитриевны являются идеи педагогов-новаторов М.И. Махмутова, Ю.К. Бабанского.

Актуальность представляемого опыта заключается в использовании на уроках истории заданий творческого плана. Групповые задания учителя ориентированы на побуждение самостоятельной мысли учащихся. Опыт педагога способствует систематизации и обобщению изученного материала, ликвидации пробелов в знаниях, развитии целого комплекса качеств творческой личности: стремления добывать знания, необходимые для выполнения конкретной практической работы, умственной активности.

Работа содержит описание навыков и умений, необходимых для концертмейстерской деятельности, а также раскрывает задачи и принципы работы концертмейстера.

Доклад посвящен организации внеурочной работы по изучению букв учащимися 1 классов.Приводится описание системы различных проектов :обучающий проект "Моя любимая буква", исследовательский проект "Алфавит", информационный проект "С красной строки"

Актуальность, результат