В статье описан долгосрочный опыт работы (от начала педагогической деятельности до современности), его эволюция. Рассматриваются методы и технологии преподавательской деятельности в области географии.

В своей работе для активного, осознанного, целостного восприятия учащимися музыкального произведения, я использую технологию критического мышления.

Ведущим направлением деятельности в критическом мышлении становится поиск оптимальных путей решения поставленной задачи с привлечением уже известных знаний умений и навыков, а также поиск недостающего для решения знания и умения. Работа в технологии критического мышления приобретает на сегодняшний день особое значение в формировании личности школьника, обеспечивает успешность его деятельности в будущем.

Окружающий мир. 3 класс

примеры различных видов рефлексии

в докладе представлена система игр и упражнений по формированию опыта коммуникативного взаимодействия со сверстниками у старших дошкольников

В докладе представлен опыт работы по реализации элементов технологии критического мышления на уроках английского языка – работа по составлению синквейнов.

Мы расскажем о том, как мы объясняем детям на уроке, что такое синквейн, с какой целью мы используем синквейны, каким образом мы организуем работу с синквейнами и, конечно же, приведём примеры данных видов стихотворений, составленных нашими учащимися.

Авторская рабочая программа по учебному предмету "Скульптура"

Опыт работы

Данная работа поможет молодым педагогам в работе с проектами в урочной и внеурочной деятельности

Использование нетрадиционных техник рисования в работе с дошкольниками.

Целевая воспитательная программа формирования здорового образа жизни у школьников сельской пригородной школы "От физической культуры – к здоровому образу жизни".

Программа формирования здорового образа жизни у школьников сельской пригородной школы представляет собой структурную модель на основе системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов спортивно - оздоровительной работы со школьниками сельской пригородной школы.

Практическая значимость данной программы определяется необходимостью создания условий для улучшения двигательной подготовленности детей школьного возраста, укрепления их здоровья, средствами и методами физической культуры и приобщения их к ценностям здорового образа жизни в условиях ФГОС.

Обучение орфографии младших школьников

Сегодня ИКТ начинают занимать свою нишу и в воспитательно-образовательном пространстве ДОУ. Это позволяет:

• предъявлять информацию на экране телевизора в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника - игре.

• ярко, образно, в доступной дошкольникам форме преподнести новый материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста;

• привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией;

• поощрять детей при решении проблемной задачи, используя возможности презентации, игрового комплекса, что является стимулом для развития их познавательной активности;

• развивать у дошкольников исследовательское поведение;

• расширять творческие возможности самого педагога.

Быть педагогом-наставником- это очень ответственная и сложная задача, это благородно и честно учить молодого специалиста тому, что знаешь сам наилучшим образом, ведь чтобы научить другого, необходимо больше ума, чем учиться самому.

Наставничество является одной из эффективных форм профессиональной адаптации молодых учителей. В педагогической энциклопедии наставничество определяется как «процесс передачи знаний и опыта», а в толковом словаре русского языка «наставник – это учитель, руководитель».

Задача наставника – помочь молодому учителю в профессиональном становлении и личностном развитии.

Но для того чтобы чему-то обучать детей, воспитателю надо поработать над собой. Ребёнок - дошкольник большую часть времени проводит в детском саду: общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи.

Основные этапы технологии повышения мотивации в учебной деятельности, направленная на поддержку эффективной и плодотворной работы каждого ученика на протяжении всех лет его пребывания в школе и являющаяся основой его самообучения и самосовершенствования.

Автор предлагает модель корректировки ежедневных расписаний уроков без использования компьютерных программ

Из опыта работы.Статья-выступление на педсовете : "Использование здоровье-сберегающих технологий в процессе обучения с внедрением ФГОС нового поколения"

осуществление воспитательно -образовательного процесса на основе ФГОС ДО