В современной школе у детей есть масса возможностей раскрыть творческий потенциал, развивать способности, формировать различные умения, познавать. В числе таких мероприятий выступают конкурсы разных направлений и научно-практические конференции

Описание личного опыта работы с классным коллективом в начальной школе

Мастер-класс для педагогов ДОУ по нетрадиционным техникам рисования.

В докладе приведены методы и приёмы, используемые в реальной жизни. Это очень нравиться детям и их родителям.

Адресность проекта: опыт может применяться воспитателями и педагогами ДОУ, Опыт доступен как начинающим педагогам, так и педагогам со стажем. Цель проекта: Оказание помощи педагогам ДОУ в планировании и организации деятельности с детьми дошкольного возраста по теме праздника «Всемирный день врачей».

Современный атлетический футбол требует от игроков высокого технического и тактического мастерства, а также такой физической формы, которая позволяет успешно действовать в любых игровых ситуациях. Без этого невозможно ни определить характер и интенсивность тренировок, ни правильно руководить игроками.

Развитие творческих способностей учащихся в современной школе требует от педагогов создание таких условий для работы,при которых бы не только сами ученики ,но и их родители могли бы отслеживать результаты художественной деятельности.

Представлен проект,который был реализован в старшей группе ДОУ ко дню космонавтики.Данный проект направлен на обогащение познавательно-эстетической компетентности старших дошкольников, поможет систематизировать полученные знания и применять их в различных видах деятельности, сформировать конструктивные навыки.

Обобщение педагогического опыта

Автором статьи рассмотрена роль произведений писателей Восточной Сибири в воспитании бережного отношения к природе. В статье затронуты имена известных сибирских писателей поэтов и писателей таких как И.И. Молчанов- Сибирский, В.Г. Распутин, М.Д. Сергеев и др.

В современных условиях одной из основных задач школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание условий для реализации потенциальных возможностей ребенка в процессе обучения

Цель: изучение культуры Родного края через народные праздники, традиции и обряды на уроках и внеурочной деятельности.В процессе работы были использованы различные формы и методы: беседа-интервью со старожилами села, работа с музейными записями, изучение и анализ литературных трудов по теме. Участие в праздниках, концертах, конкурсах, практическая работа на уроках и кружках.Работа готовилась на краеведческую конференцию.

Перспективное планирование

кружковой работы с детьми со сложной структурой дефекта по сенсомоторному и социальному развитию

«Хочу всё уметь»

Разработка урока русского языка в 3 классе «Имена существительные мужского, женского и среднего рода» по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, «Русский язык» объёмом 16 страниц, предназначена для работы учителей начальных классов.

Методическая разработка состоит из конспекта урока, раздаточного материала, демонстрационного материала, презентации.

В ходе проведения данного урока учащиеся знакомятся с приёмом определения рода имён существительных в единственном числе; учатся применять полученные знания, развивают мыслительные операции: анализ и синтез, внимание, логическое мышление, продолжают формировать умение самостоятельно ставить цели урока, умение оценивать свою деятельность.

Конспект урока открытия нового знания составлен на системно-технологическом уровне с использованием интерактивных методов обучения.

Урок по теме: "Личные местоимения 1,2,3 лица". Технология развития информационно-интеллектуальной компетентности.

Интерактивный метод означает взаимодействовать, находится в режиме беседы, диалога с кем-либо. Другими словами, в отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения. Место учителя в интерактивных уроках сводится к направлению деятельности учащихся на достижение целей урока.

Описание опыта работы с волонтерскими организациями. Работа по привлечению волонтерских организаций к оказанию социальных услуг получателям, находящимся на отдыхе, оздоровлении и реабилитации в БУ "Сургутский центр социального обслуживания населения". В докладе описание опыта работы с 2015 года по 2017 год включительно.

Из опыта работы кружка "Радуга"

Главная идея опыта и его теоретическое обоснование.Технология реализации идеи. Условия, обеспечивающие наибольшую эффективность.Достигнутые результаты.

-

Современная образовательная система признаёт за экологическим воспитанием право одного из приоритетных направлений психолого-педагогической деятельности воспитателя. Столь раннее формирование экологической направленности в росте личности объясняется тем, что до 7 лет у ребёнка создаётся фундамент для закладывания осознанного отношения к окружающей природе; идёт накопление ярких эмоций; непосредственное восприятие информации позволяет запомнить её прочно и легко. В. А. Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума». Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать природу, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться. В.А.Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день он открывал в нем что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.