Обобщение опыта работы по нетрадиционной техники рисования

Сценарий

Выступление на школе методическом объединении «Дошкольники» на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с дошкольниками»

выступление на методическом объединении

В период дошкольного детства у ребенка возникают первые представление об окружающем мире, формируются умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно применять полученные знания в доступной практической деятельности.

Данный индивидуальный образовательный маршрут был разработан для работы с ребёнком с ограниченными возможностями здоровья. Индивидуальный маршрут носит пропедевтический характер, построен таким образом, чтобы помочь воспитаннице заинтересоваться информатикой и найти ответы на вопросы, с которыми ей приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объёмом информации. Основной задачей считаю научить воспитанницу общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек.

Статья о поиске молодым специалистом своего творческого пути в педагогической профессии, процессе его становления в ней и результатах трудовой деятельности.

Представление опыта работы учителя

конспект о сенсорике

Цель занятия: Снятие тревожности.

Использование практико-ориентированных задач на уроках математики при подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ

В данной разработке предлагается эффективные формы работы с одаренными детьми в процессе творческой деятельности. Описана технология проведения мероприятий направленных на внедрение социального проектирования. Материалы сопровождены приложениями (положения). Учебно-методическая разработка предназначена для педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования.

Стендовый доклад

Данное игровое логопедическое занятие является частью проекта «Куклотерапия в логопункте» и было представленона Методическом марафоне «ФГОС в действии»

ДУ17 Использование информационных компьютерных технологий дает мне возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в группе и повысить его эффективность.

Актуальность.

Проблема преодоления нарушений просодической стороны речи является актуальной в системе работы с детьми дошкольного возраста

Широкая распространённость просодических нарушений речи у детей дошкольного возраста, трудности преодоления этих расстройств заслуживают пристального внимания логопедов. У детей с речевой патологией наряду с дефектами звукопроизношения и недоразвитием лексико-грамматической сторон речи отмечаются недостаточные возможности в использовании интонационных средств.

При обследовании детей обычно выявляются следующие особенности просодической стороны речи:

- недостаточная модуляция голоса по силе и высоте (ребёнок не может по подражанию произносить звуки высоким и низким голосом, имитируя голос животных).

- нарушения координации движений дыхательной, голосовой и артикуляторной мускулатуры;

- трудности восприятия и воспроизведения детьми эмоциональных значений интонации;

- нарушения мелодического компонента интонации (трудности мелодического оформления повествовательных, вопросительных и восклицательных высказываний;

- нарушения темпо-ритмической организации высказывания.

Кроме того, для большинства детей с речевой патологией характерны нарушения дыхательной функции, обусловленные недостаточной иннервацией органов дыхательного аппарата. Для детей характерно ослабленное речевое дыхание, короткий речевой выдох, сбои дыхательного ритма во время речевого акта. У части детей на фоне грудного регистра появляется фальцет, вдох с придыханием, с поднятием плеч; в основном отмечается верхнегрудное (верхнеключичное) дыхание; ослаблен речевой выдох. У некоторых детей речевой выдох укорочен они говорят на вдохе – в этом случае речь становится захлебывающейся.

В практической работе часто наблюдается, как имеющиеся речевые нарушения отрицательно сказываются на становлении коммуникативной компетенции дошкольников, снижают эффективность речевого общения. Даже, когда логопедом выполнена работа по преодолению дефектов звукопроизношения, эти дети отличаются неуверенностью в общении со сверстниками и взрослыми, с трудом овладевают навыками диалогической речи, составления пересказа, рассказа.

Анализ наблюдений и опыт практической деятельности показывает, что преодоление просодических расстройств у дошкольников с речевой патологией будет эффективным при условии его осуществления в системе дифференцированной логопедической работы, учитывающей степень сформированности мелодико-интонационных компонентов речи и уровень развития слухового самоконтроля. Мною были систематизированы игры и упражнения по этой проблеме и создана картотека.

Преподавания сольфеджио в XXI веке. Вопрос о выживаемости дисциплины в отечественном музыкальном образовании.Повышение интереса учащихся к предмету средствами ИКТ.

В плане работы на летний месяц запланированы темы на каждый день с мероприятиями.

Беседа для проведения в старших классах коррекционных школ. Тема урока: «О милосердии».

Цель: знакомство с понятием, милосердие как совокупности добрых качеств человека; способствовать воспитанию готовности и способности учащихся к совершению добрых дел и поступков.