Воспитательная система как способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества.

Мир детства – таинственная и чудесная планета, жители которой много знают, многое понимают, чувствуют, но у них мало жизненного опыта. Они приобретают этот опыт в своей деятельности и задача педагога – создание необходимых условий для "само": САМОактуализации, САМОопределения, САМОсозидания, САМОреализации, т. е. необходимо создать условия для формирования учебно-познавательных компетенций через систему учебно-воспитательного процесса.В результате организации совместных творческих дел у обучащихся развиваются творческие и познавательные способности, происходит формирование учебно-познавательных компетенций через систему воспитательной работы таких, как умение самостоятельно планировать свою деятельность, способность к самореализации, активность в выборе деятельности, способность к самообразованию.

Так школа начинает работать на социальный прогресс, поскольку его обеспечивает человек, способный к созиданию нового, прогрессивного.

Представлен материал из опыта работы педагогов дополнительного образования в художественных фольклорном и вокальных коллективах по формированию коммуникативных компетентностей обучающихся.

Проведение праздника,посвященному Дню матери и мастер-класс для родителей и детей, для того, чтобы приобщить родителей как можно больше времени проводить со своими детьми, играть, выполнять различные виды деятельности, интересующие детей

Задачи:

• обучающая: закрепить с учащимися технику выполения базовых элементов ритмической гимнастики (шаги, прыжки, выпады, бег, позиции рук, позиции ног); акробатических элементов (кувырки, перекаты)

• развивающая: развивать гибкость, растяжку, координацию движений, память, внимательность, музыкальность;

• воспитательная: воспитывать настойчивость, трудолюбие, целеустремлённость.

Возраст учащихся: 7-12 лет.