Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

35553
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для того, чтобы разместить доклад необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи выступления (доклада)
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования сертификата.
    • - Прикрепить файл с выступлением (докладом) к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете сертификат об участии во Всероссийской конференции педагогов.

    Условия публикации докладов участников конференций:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующем разделе выбранной темы:

    • Актуальные вопросы современного дошкольного, начального и общего среднего образования
    • Развитие детей дошкольного возраста
    • Педагогическая инициатива
    • Информационные технологии в современном образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
    • Роль современных педагогических технологий в повышении качества образования
    • Панорама педагогических технологий — 2017
    • Способы организации активного обучения в рамках ФГОС
    • Современный урок: эффективная организация образовательного процесса

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Всероссийская дистанционная научно-практическая педагогическая конференция проводится Центром организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" Свидетельство о регистрации в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций РОСКОМНАДЗОР г. Москва ЭЛ № ФС 77 - 64913.

    Скачать положение Разместить доклад
    24.04.18

    Методическая разработка урока по ОФП с элементами фитнеса

    Методическая разработка урока по ОФП с элементами фитнеса

    Автор:
    Ермалькова Елена Владимировна Педагог дополнительного образования, ГБОУ ООШ №452 Колпинского р-на Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

    Смотреть доклад
    23.04.18

    "Дидактические игры в авторских концепциях"

    Для умственного развития детей существенное значение имеют дидактические игры, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира и решения разного рода практических задач.

    Автор:
    Белова Наталья Александровна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад присмотра и оздоровления № 108", Город Саратов

    Смотреть доклад
    15.04.18

    Применение электронных учебных модулей на уроках физики как средство активизации познавательного интереса учащихся

    Сущность, новизна и практическая значимость инновационного педагогического опыта заключается в том, что на уроке электронные учебные модули позволяют активизировать познавательный интерес учащихся, дают им возможность всесторонней подготовки к непрерывному процессу образования. Привнесение информационных технологий в среду урока обогащает его визуально, эмоционально, интеллектуально.

    Ученик и учитель выступают в качестве партнёров, а это дает возможность для поиска, творчества, воспроизводства знаний и создание доброжелательной среды на уроке. Поэтому учебный процесс должен быть так построен, чтобы создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития творческого потенциала ученика, для его самоопределения и самореализации.

    Автор:
    Конищев Петр Петрович учитель физики, МКОУ Тазовская школа-интернат среднего общего образования, п. Тазовский

    Смотреть доклад
    15.04.18

    Применение ИКТ и ЭОР на уроках во внеурочной деятельности как средство формирования УУД.

    Выдвигается гипотеза, что применение ИКТ и ЭОР на уроках и внеурочной деятельности, уровневой дифференциации, являются средствами повышения качества знаний учащихся. Для подтверждения данной гипотезы учителя объединились в творческую группу для подтверждения или опровержения данной гипотезы. Выбором для исследования стали дифференциация обучения и применении ИКТ, ЭОР, так как данные направления является эффективными средствами для развития потенциала каждого ученика. К сожалению, в базовых учебниках по информатике, соответствующих требованиям ФГОС второго поколения, не предусмотрена дифференциация обучения: не учитывается уровень познавательных возможностей учащихся, нет выделения заданий по уровню сложности для того, чтобы ученик имел возможность оценить свой уровень знаний и в дальнейшем имел возможность повысить свой учебный потенциал и также не к каждой теме разработаны ЭОР.

    Автор:
    Конищева Элла Николаена учитель информатики, МКОУ Тазовская школа-интернат среднего общего образования, п. Тазовский

    Смотреть доклад
    15.04.18

    Инновационный подход в развитии экологического образования и воспитания

    Опыт работы по экологическому воспитанию дошкольников.

    Автор:
    Роднова Ольга ЮРЬЕВНА ВОСПИТАТЕЛЬ, МКБОУ Цветниковский д. с. "Берёзка", Новосибирская обл. Здвинский р-он с. Цветники

    Смотреть доклад
    25.03.18

    Инновационные подходы в развитии экологического образования и воспитания.

    Опыт работы по экологическому воспитанию в детском саду.

    Автор:
    Червякова Оксана Васильевна Воспитатель, МКДОУ"ЦРР-детский сад №4", Воронежская область п.г.т.Анна

    Смотреть доклад
    23.03.18

    «Комната Монтессори» в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

    В последнее время все больше предлагается инновационных подходов к обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями. Независимо от социального положения, физических и умственных способностей инклюзивное образование предоставляет возможность каждому ребенку удовлетворить свою потребность в развитии и равные права в получении адекватного уровню его развития образования. В «Комнате Монтессори» даже ребенок с самым тяжелым заболеванием чувствует себя обычным малышом, ведь он самостоятельно выбирает задание, справляется с ним, находит свои ошибки,

    Автор:
    Гаврилова Ольга Николаевна методист, ОСП ГКУЗ АО "СДР "Капелька, г. Астрахань

    Смотреть доклад
    12.03.18

    ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ХИМИИ

    Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся.

    Достоинством дистанционного обучения является то, что отсутствует привязка к определенной территории, это особо важно в условиях, когда все больше школ «укрупняют», а попросту – закрывают. Кроме того, дистанционная форма обучения позволяет справиться с нехваткой квалифицированных учителей по ряду учебных предметов и в сельских, и в городских школах, то есть помогает эффективно решить кадровый вопрос. Дистанционное образование – отличная возможность получить качественное образование на уровне лицея для жителей небольших населенных пунктов с доступом к сети Интернет.

    Для детей с ограниченными возможностями здоровья, занимающимися изучением школьных дисциплин на дому, проходящими лечение в стационаре или находящимися во время учебного процесса в санатории, дистанционное обучение приходит на помощь и иногда является единственным возможным вариантом получения образования. Особенности химии как школьного предмета накладывают серьезные ограничения при удаленном обучении. Сейчас, в эпоху Интернета, данный стереотип начинает разрушаться, и информационные технологии становятся одним из средств, помогающих расширить образовательное пространство современной школы.

    Автор:
    Полухина Наталья Андреевна Учитель химии, КГБОУ АКПЛ КЦДОДИ, Г. БАРНАУЛ

    Смотреть доклад
    10.03.18

    "Умственные способности и их развитие в дошкольном возрасте"

    Умственное развитие дошкольника – важнейшая составная часть его общего психического развития, подготовки к школе и ко всей будущей жизни. Но и само умственное развитие – сложный процесс: это формирование познавательных интересов, накопление разнообразных знаний и умений, овладение речью.

    «Ядром» умственного развития, его основным содержанием является развитие умственных способностей. Развитие умственных способностей при этом достигается косвенным путем: в процессе усвоения знаний. Именно в этом и заключается смысл широкого распространенного понятия «развивающее обучение».

    Автор:
    Курбанязова Галина Геннадиевна воспитатель, МБДОУ № 40 "Снегурочка", г. Сургут, ХМАО-Югра

    Смотреть доклад
    05.03.18

    "Игры для детей с ранним детским аутизмом"

    Игры для детей с детским аутизмом.

    Автор:
    Морозова Татьяна Витальевна воспитатель, ГКУ СО "ЧРЦД и ПОВ "Надежда", г.о. Чапаевск Самарской области

    Смотреть доклад
    04.03.18

    «Использование занимательного материала в обучении дошкольников математическим представлениям»

    Для успешного освоения про¬граммы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение. Интеллек¬туальная деятельность, основанная на активном думании, поиске спосо¬бов действий, уже в дошкольном воз¬расте при соответствующих условиях может стать привычной для детей.

    Автор:
    Алехина Ирина Юрьевна воспитатель, ГКУ СО "ЧРЦД и ПОВ "Надежда", г.о. Чапаевск Самарской области

    Смотреть доклад
    30.01.18

    «Образовательные экспедиции как форма проведения интерактивного занятия кружка технического творчества»

    Представлен опыт организации внеурочного занятия в форме виртуальной образовательной конференции.

    Автор:
    Гвоздкова Татьяна Михайловна мастер производственного обучения, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж", г. Кирсанов, Тамбовская обл.

    Смотреть доклад
    22.01.18

    Формирование коммуникативных компетентностей обучающихся

    Представлен материал из опыта работы педагогов дополнительного образования в художественных фольклорном и вокальных коллективах по формированию коммуникативных компетентностей обучающихся.

    Автор:
    Маркелова Ирина Николаевна методист, МБОУ ДОД ЦДЮТ "Ровесник" , город Евпатория, Республика Крым

    Смотреть доклад
    14.01.18

    Воспитание у дошкольников ценностного отношения к родной природе на занятиях в изобразительной студии.

    В работе обоснована необходимость воспитания ценностного отношения к родной природе в дошкольном возрасте. Раскрывается особенности этого периода для будущего становления личности и значимость воспитания любви к малой родине через творчество художников на тему природа родного края.

    Автор:
    Орлова Анастасия Сергеевна педагог художественного отделения, МБУ ДО "Детская школа искусств №1 им Н.П. Будашкина" , Забайкальский край, г. Чита

    Смотреть доклад
    11.01.18

    Проектная деятельность на уроках английского языка

    Практически во всех заслуживающих внимания публикациях об образовании и нормативных документах обсуждаются такие новации, как деятельностный характер организации образования, системно-деятельностный и компетентностный подходы, наконец, проектная деятельность школьников. Изучение сайтов показывает, что нет ни одного школьного сайта, где не упоминалась бы проектная деятельность школьников. Применение проектной технологии особенно актуально на старшей ступени обучения иностранному средней общеобразовательной школы. Именно на завершающем этапе обучения учащихся на первый план выступает самостоятельное использование иностранного языка как средства получения новой информации, расширения лингвистических знаний и применения их в новых областях окружающей действительности. Но работа над проектом также содержит и определенные трудности.

    Автор:
    Белова Ольга Викторовна учитель английского языка, МОУ Радужненская СОШ, Московская область, Коломенский район,п. Радужный

    Смотреть доклад
    04.01.18

    Программа "Домисолька"

    Для детей с нарушениями речи. Возраст 5-7 лет

    Автор:
    Цветкова Наталия Егоровна музыкальный руководитель, ДОУ "Красная шапочка", г Нерюнгри

    Смотреть доклад
    26.12.17

    "Интерактивные формы сотрудничества ДОУ и семьи"

    Сегодня перед большинством детских садов стоит сложная задача – привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребёнком, уйдя при этом от скучных шаблонов. Практические работники ищут новые, нетрадиционные формы сотрудничества с родителями, идет перестройка системы дошкольного воспитания. Новизна этих отношений определяется понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие». Общение на «равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. В нашем детском саду применяются разнообразные формы сотрудничества с семьей. Педагоги стараются выстроить процесс общения в видах, удобных для наших пап и мам, вызывающих их на диалог, раскрепощающих и делающих взрослых полноправными партнерами.

    Автор:
    Шевякова Наталья Викторовна старший воспитатель , МБДОУ детский сад № 8 "Звёздочка", г.о.г. Кулебаки, Нижегородская область

    Смотреть доклад
    24.12.17

    Мнемотехника в музыкальном развитии детей

    Подробно описаны возможности использования мнемотехники на музыкальных занятиях с детьми дошкольного возраста

    Автор:
    Сарвилова Татьяна Ивановна музыкальный руководитель, ГБДОУ г. Севастополя "Детский сад №36", г. Севастополь

    Смотреть доклад
    23.12.17

    Развитие музыкального воспитания в ДОУ в свете ФГОС

    Подробно раскрыты элементы системы музыкального воспитания Карла Орфа, которые можно использовать с большой эффективностью на музыкальных занятиях в ДОУ

    Автор:
    Сарвилова Татьяна Ивановна музыкальный руководитель, ГБДОУ г. Севастополя "Детский сад №36", г. Севастополь

    Смотреть доклад
    18.12.17

    Урок математики с позиции формирования УУД

    Современному обществу нужны люди инициативные, способные творчески мыслить, находить нестандартные решения, готовые к самостоятельным действиям и принятию решений. Сегодня для жизни, для деятельности важны не накопленные знания, а умение использовать их. По сути, это социальный заказ школе. Школа должна помочь своим будущим выпускникам приобрести необходимые новые качества личности.

    Автор:
    Андреева Наталья Дмитриевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 13, г.Новокузнецк

    Смотреть доклад