Теперь без регистрации

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

sandwich-btn
Возрастная категория 0+

Всего добавлено
работ:

129407
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Как отправить доклад:

    • 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
    • 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
    • 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
    • 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
    • 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
    • 6. Доклад отправляется на проверку.
    • 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
    • 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Всероссийская дистанционная научно-практическая педагогическая конференция проводится Центром организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" Свидетельство о регистрации в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций РОСКОМНАДЗОР г. Москва ЭЛ № ФС 77 - 64913.

    Скачать положение Разместить доклад
    14.12.19

    ЭКОЛОГИЯ ПРОЦЕССА МЕТАЛЛООБРАБОТКИ ПРИ ПОМОЩИ СВАРКИ

    Сварка является одним из наиболее распространенных технологических процессов во всех отраслях промышленности, при этом основными видами являются способы сварки с применением электроэнергии и газов. Именно данные способы сварки характеризуются широким спектром опасных и вредных производственных факторов, непосредственно воздействующих как на работников, занятых на этих работах, так и на окружающую производственную среду.

    Автор:
    Кених Нина Александровна преподаватель, ГАПОУ СО "Карпинский машиностроительный техникум", Свердловская область город Карпинс

    Смотреть доклад
    01.12.19

    «Информационные технологии, как элемент развивающей среды в образовательном учреждении с полиэтническим составом»

    Использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном учреждении с полиэтническим составом являются обогащающим и преобразующим фактором развивающей предметной среды.

    Автор:
    Товсултанова Мадина Казбековна воспитатель, МАДОУ "ДС "Цветок Уренгоя", ЯНАО, г. Новый Уренгой

    Смотреть доклад

    Автор:
    Петрова Елена Павловна Преподаватель русского языка и литературы I квалификационной категории, ГБПОУ СО "Нижнетагильский педагогический колледж № 1", РФ, Свердловская область, г. Нижний Тагил

    Смотреть доклад
    24.11.19

    Коррекционно-развивающая среда для детей с ОВЗ по ФГОС

    Коррекционно-развивающая среда для детей с ОВЗ по ФГОС,её основные принципы организации, примеры из опыта работы

    Автор:
    Казачкова Ольга Владимировна учитель, КГБОУ "Барнаульская общеобразовательная школа-интернат №5", Алтайский край, город Барнаул

    Смотреть доклад
    24.11.19

    СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН Проведения концертной программы объединения ритмической гимнастики «Шейп»

    СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН

    Проведения концертной программы объединения

    ритмической гимнастики «Шейп»

    Дата проведения: 26.05.2019 года

    Время проведения: 11.00–12.30

    Место проведения: Зрительный зал ЦДТ.

    Автор:
    Чеплакова Элина Борисовна педагог дополнительного образования, МУДО "Центр детского творчества" Ленинского района г. Саратова, г. Саратов, пр .Строителей, 6/1

    Смотреть доклад
    24.11.19

    Сценарий воспитательного мероприятия кинолектория «Душой исполненный полет» Тема «Творчество Галины Сергеевны Улановой»

    Цель: знакомство с творчеством великой балерины Г.С. Улановой

    Задачи:

    1. Рассказать учащимся о творческой деятельности балерины.

    2. Воспитать патриотические чувства и позитивное отношение к балету.

    3. Способствовать развитию творческие способности учащихся.

    Дата проведения: 18.04.2019 г

    Место проведения: зрительный зал ЦДТ

    Время проведения: 17.30

    Количество участников: 50 чел. (учащиеся ансамбля «Ромашка»)

    Возрастная группа: Смешанная (6-16 лет)

    Продолжительность: 50 мин.

    Ведущая: Орлова Т.А.

    Автор:
    Орлова Татьяна Анатольевна, Зенина Нина Вячеславовна педагог дополнительного образования, МУДО "Центр детского творчества" Ленинского района г. Саратова, г. Саратов, пр .Строителей, 6/1

    Смотреть доклад
    01.11.19

    СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ

    Важной составляющей частью образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации является сеть Детских школ искусств (далее – ДШИ). Последние двадцать лет система детских школ искусств Российской Федерации находилась в особо сложных условиях находилась под воздействием постоянно вводимых изменений, выдержать которые школы смогли только благодаря огромному запасу прочности.

    Автор:
    Епифанова Ольга павловна директор , МАУ ДО "Детская школа искусств", пгт. Верх-Нейвинский

    Смотреть доклад
    01.11.19

    Методы и приемы развития художественно - одаренных детей

    Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности всей образовательной системы.

    Автор:
    Соснина Аделаида Александровна преподаватель, МАУ ДО "Детская школа искусств", пгт. Верх-Нейвинский

    Смотреть доклад
    31.10.19

    Классика и современность

    "Компьютерная графика" для детей дошкольного возраста в синтезе с учебными предметами

    Автор:
    Золотова Анна Александровна Преподаватель, МАУ ДО "ДШИ" го Верх-Нейвинский, Свердловская область, пгт Верх-Нейвинский

    Смотреть доклад
    31.10.19

    Формирование основ гражданственности и чувства патриотизма через интеграцию образовательных пронрамм в области искусств

    Духовно-нравственное и патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений деятельности МАУ ДО «ДШИ», важная составляющая в формировании музыкально-практической компетентности учащихся, их личностной позиции в мире искусства, музыкально-художественного вкуса и оценочных критериев в контексте духовно-нравственных и эстетических идеалов. Хоровое пение, художественное слово, музыкальное искусство являются мощнейшим воспитательным, развивающим компонентом, формирующим гражданские качества, личную и общественную культуру человека.

    Автор:
    Вьюнова Ольга Вячеславовна заместитель директора по воспитательной работе, МАУ ДО "ДШИ", пгт Верх -Нейвинский, Свердловской области

    Смотреть доклад
    31.10.19

    «Воспитание – стратегический ориентир качественного образования»

    ОЦЕНКА ОПЫТА И РЕЗУЛЬТАТОВ СУЩЕСТВУЮЩЕЙРАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В МАУ ДО «ДШИ»

    Автор:
    Малова Ольга Викторовна заместитель директора по учебной работе, МАУ ДО "Детская школа искусств", пгт. Верх-Нейвинский

    Смотреть доклад

    Автор:
    Кондратьева Елена Владимировна Воспитатель , МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 20 Г.ИРКУТСК , г. ИРКУТСК переулок Пионерский 3

    Смотреть доклад
    15.09.19

    Духовно-нравственное воспитание дошкольников в семье

    Духовно-нравственное воспитание дошкольников в семье

    Автор:
    Акушева Светлана Вячеславовна Воспитатель, МАДОУ Детский сад №14 "Ласточка" г.Бирска, Республика Башкортостан, Республика Башкортостан, г. Бирск

    Смотреть доклад
    14.09.19

    «Физическая культура для детей с аутизмом»

    Предлагаем вашему вниманию упражнения на развитие крупной моторики у аутичных детей. При помощи этих упражнений можно не только укрепить мышцы ребенка, но и сформировать у него очень ценные навыки. У родителей и специалистов, работающих над развитием моторики аутичного ребенка, есть широкий выбор различных приемов и техник. Некоторые из таких занятий могут оказаться довольно сложными для аутичных детей, другие же превратятся в настоящее веселье.

    Автор:
    Мироненко Оксана Александровна Учитель физической культуры, КГОБУ Граждавнская КШИ, Анучинский район с.Гражданка

    Смотреть доклад
    14.09.19

    «Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно - образовательного процесса в условиях ФГОС по духовно-нравственному направлению»

    Реализация цели возможна при решении следующих задач:

    • 1. Обучение практическим приемам поведения в различных жизненных ситуациях на основе нравственности;

    • 2. Формирование духовно - нравственных мотивов и привычек, ценностного отношения к этическим нормам жизни, культуры поведения, повышения уровня воспитанности учащихся;

    • 3. Воспитание духовно - нравственных качеств путем ознакомления с правилами нравственного поведения, анализа нравственных ситуаций; обогащение эмоционального мира детей нравственными переживаниями и формирование у них нравственных чувств.

    Автор:
    Бабакова Ирина Викторовна Воспитатель, КГОБУ Граждавнская КШИ, Анучинский район с.Гражданка

    Смотреть доклад
    03.09.19

    «Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством чтения художественной литературы»

    «Без преувеличения можно сказать,

    что чтение в годы детства – это, прежде

    всего, воспитание. Слово, раскрывающее

    благородные идеи, навсегда откладывает

    в детском сердце крупинки человечности,

    из которых складывается личность»

    В.А.Сухомлинский

    Автор:
    Дзядевич Светлана Михайловна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №25", п.Тимирязевский Уссурийского городского округа; Приморского края.

    Смотреть доклад
    24.08.19

    Обучение математике детей с ОВЗ в начальной школе.

    В настоящее время обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — одна из актуальных проблем современного образования. Это те дети, состояние здоровья которых препятствует освоению ими основной образовательной программы в полном объеме: дети с нарушением зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, имеющие задержку психического развития, а также проблемы соматического здоровья.

    Большую тревогу вызывает сегодня крайне неблагоприятное положение детей, которые, едва переступив школьный порог, попадают в категорию неуспевающих. Как правило, неудачи в учении чаще всего вызываются несоответствием предъявляемых требований психофизиологическим особенностям детей. Основной контингент стойко неуспевающих учеников общеобразовательных школ составляют дети с задержкой психического развития.

    Автор:
    Гайдаржийская Татьяна Александровна Учитель начальных классов, МБОУ "СШ № 15", г. Смоленск

    Смотреть доклад
    24.07.19

    Доклад на тему : Преимущества использования современных информационно-коммуникационных технологий для организации детской деятельности по слушанию музыки в детском саду

    «Единственная возможность научить ребёнка жить в существующих условиях, это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями»

    Джон Дьюи

    Преимущества использования современных информационно-коммуникационных технологий для организации детской деятельности по слушанию музыки в детском саду

    Детский сад - часть общества, и в нём, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать деятельность с детьми так, чтобы ребёнок мог проявить активность, свои увлечения и интерес.

    Музыкальное образование дошкольников согласно ФГТ направлено на становление музыкальной культуры:

    • Приобщение к музыкальному искусству;

    • Развитие музыкальности детей;

    • Развитие способности эмоционально воспринимать музыку

    Помочь педагогу в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов музыкального воспитания и современных информационных технологий.

    Какие преимущества дают ИКТ музыкальному руководителю?

    • Быстрый и целенаправленный отбор информации

    • Наглядное пособие.

    • Средство подготовки текстов, музыкального материала, их хранение

    • Средство подготовки выступлений.

    • Возможность создания и использования интерактивных развивающих игр

    Информационные технологии на музыкальных занятиях и досугах, помогают педагогу решить ряд задач:

    • Делают материал доступным для восприятия не только через слуховые анализаторы, но и через зрительные. Таким образом, музыкальный руководитель может реализовать на практике идею индивидуализации обучения детей.

    • Использование компьютера существенно расширяет понятийный ряд музыкальных тем, делает доступным и понятным детям специфику звучания музыкальных инструментов и т.д.

    • Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей;

    • Становятся базой для формирования музыкального вкуса, развития творческого потенциала ребёнка и гармоничного развития личности в целом.

    • Интерактивная доска помогает педагогу находиться на занятии в постоянном взаимодействии с детьми;

    • Занятия с использованием информационно-коммуникационных технологий побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности.

    Автор:
    Солодягина Надежда Сергеевна Музыкальный Руководитель, МБДОУ "Детский сад № 114", Нижегородмкая область, Дзержинск

    Смотреть доклад
    09.07.19

    Интересна ли физика современным школьникам?

    Представлена работа по изучению отношений учащихся к предмету физика и выявлению причин по отсутствию интересу к данному предмету. На основе чего были сделаны выводы по устранению данных причин. Данное исследование позволило повысить интерес к предмету.

    Автор:
    Мохарт Елена Николаевна учитель физики, МОБУ СОШ с.Большой Куганак, РБ, Стерлитамакский район, с.Большой Куганак

    Смотреть доклад
    30.06.19

    "Виды рисования в дошкольном учреждении"

    В детском саду изобразительная деятельность включает такие виды занятий, как рисование, лепка, аппликация и конструирование. Каждый из этих видов имеет свои возможности в отображении впечатлений ребенка об окружающем мире. Поэтому общие задачи, стоящие перед изобразительной деятельностью, конкретизируются в зависимости от особенностей каждого вида, своеобразия материала и приемов работы с ним.

    Рисование — одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для проявления их творческой активности.

    Тематика рисунков может быть разнообразной. Ребята рисуют все, что их интересует: отдельные предметы и сцены из окружающей жизни, литературных героев и декоративные узоры и т. д. Им доступно использование выразительных средств рисунка. Так, цвет применяется для передачи сходства с реальным предметом, для выражения отношения рисующего к объекту изображения и в декоративном плане. Овладевая приемами композиций, дети полнее и богаче начинают отображать свои замыслы в сюжетных работах.

    Однако осознание и техническое овладение приемами рисования представляют довольно большую сложность для маленького ребенка, поэтому воспитатель должен с большим вниманием подойти к тематике работ.

    В детском саду используются в основном цветные карандаши, акварельные и гуашевые краски, обладающие разными изобразительными возможностями.

    Автор:
    Александрова Ольга Алексеевна Воспитатель, ГБОУ ООШ №9 СПДС "Родничок", Самарская область, г. Новокуйбышевск

    Смотреть доклад