Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

37959
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для того, чтобы разместить доклад необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи выступления (доклада)
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования сертификата.
    • - Прикрепить файл с выступлением (докладом) к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете сертификат об участии во Всероссийской конференции педагогов.

    Условия публикации докладов участников конференций:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующем разделе выбранной темы:

    • Актуальные вопросы современного дошкольного, начального и общего среднего образования
    • Развитие детей дошкольного возраста
    • Педагогическая инициатива
    • Информационные технологии в современном образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
    • Роль современных педагогических технологий в повышении качества образования
    • Панорама педагогических технологий — 2017
    • Способы организации активного обучения в рамках ФГОС
    • Современный урок: эффективная организация образовательного процесса

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Всероссийская дистанционная научно-практическая педагогическая конференция проводится Центром организации и проведения Всероссийских и Международных мероприятий "Твори! Участвуй! Побеждай!" Свидетельство о регистрации в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций РОСКОМНАДЗОР г. Москва ЭЛ № ФС 77 - 64913.

    Скачать положение Разместить доклад
    06.02.17

    "Интегрированные занятия как одна из основных форм взаимодействия воспитателя по физической культуре и музыкального руководителя"

    Проблема сохранения жизни и здоровья детей сегодня стала приковывать к себе пристальное внимание общественности, педагогов и родителей, считающих возможным изменение ситуации в лучшую сторону.

    Автор:
    Кузнецова Елена Владимировна Музыкальный руководитель, Структурное подразделение "Детский сад "Лужайка" ГБОУ ООШ №11 г. Новокуйбышевска, Самарская область, г. Новокуйбышевск

    Смотреть доклад
    05.02.17

    Практические аспекты работы по развитию познавательных процессов у дошкольников на занятиях развития речи.

    Практические аспекты работы по развитию познавательных процессов у дошкольников на занятиях развития речи.

    Автор:
    Гусева Светлана Александровна Педагог дополнительного образования, МАУ ДО «ДШИ им. В.В.Ковалева» МО «Город Саратов», г. Саратов

    Смотреть доклад
    31.01.17

    Программа деятельности СДО "Патриот" Исилькульского района "Инициатива" как средство формирования гражданской позиции детей и молодёжи

    Программы деятельности детских общественных объединений являются педагогической инициативой, так как ориентируясь на современные условия образования, педагог может инициировать различные проекты, направленные на решение актуальных проблем в воспитании подрастающего поколения.

    Автор:
    Липич Элла Оттовна педагог-организатор, МБУ ДО "Дом детского творчества" , г. Исилькуль Омской области

    Смотреть доклад
    29.01.17

    Использования информационных технологий во внеурочной деятельности детей дошкольного возраста.

    Организовывая работу в рамках дополнительного образования с детьми дошкольного возраста, мне хотелось бы раскрыть вопрос использования информационных технологий во внеурочной деятельности.

    Автор:
    Аверина Юлия Петровна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО г.Ульяновска "ЦДТ№2", г.Ульяновск, Ульяновская область

    Смотреть доклад
    28.01.17

    Реализация системно-деятельностного подхода в условиях школы полного дня

    В статье рассказывается об опыте организации совместной деятельности первоклассников, поэтапном становлении групповой работы, развитии субъектности и знаково-символической функции у детей.

    Автор:
    Каменкова Лилия Рафаиловна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 36 имени А. М. Городнянского", г. Смоленск

    Смотреть доклад
    26.01.17

    К ВОПРОСУ ОБ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНГОГО ВОЗРАСТА С ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНЫМ ИСКУССТВОМ

    Одной из основных задач нашего общества, встающих перед системой современного образования, является формирование культуры личности. Актуальность этой задачи связана с пересмотром системы жизненных и художественно-эстетических ценностей. Формирование культуры невозможно без обращения к художественным ценностям, накопленным обществом в процессе своего существования. Таким образом, становится очевидна необходимость ознакомления детей дошкольного возраста с декоративно – прикладным искусством (ДПИ).

    Автор:
    Кучерова Кристина Владиленовна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №202 "Город Чудес", Чувашская Республика, город Чебоксары

    Смотреть доклад
    23.01.17

    «Применение игровых технологий в музыкальной деятельности в условиях ДОО»

    Как уже было сказано, игра – вид деятельности, мотив которой заключается не в результатах, а в самом процессе. Для ребёнка игра – средство самореализации и самовыражения. Она позволяет ему выйти за приделы ограниченного мира детской и построить собственный мир. Игра обеспечивает ребёнку эмоциональное благополучие, позволяет реализовать самые разные стремления и желания и, прежде всего желание действовать, как взрослые, желание управлять предметами.

    Автор:
    Хомичук Наталья Николаевна музыкальный руководитель , СП "Детский сад №40" ГБОУ СОШ №29 г. Сызрани , Самарская область

    Смотреть доклад
    23.01.17

    Взаимодействие с семьей в формировании духовно-нравственных ценностей у дошкольников

    Актуальные проблемы современного дошкольного образования. Роль семьи в формировании духовно-нравственных ценностей у дошкольников

    Автор:
    Огородник Лилия Федоровна старший воспитатель, МБДОУ ДС № 4 "Березка", ст. Багаевская Ростовская обл.

    Смотреть доклад
    21.01.17

    Формирование чувства патриотизма у учащихся средствами музыкального воспмтания

    Возможности урочной и внеурочной деятельности в формировании личностных УУД через музыку. Формирование и развитие чувства патриотизма - важная часть педагогического процесса. Конкурсные мероприятия патриотической направленности вызывают у учащихся эмоциональный интерес.

    Автор:
    Cоловьева Галина Андреевна учитель музыки, МБОУ "Центр образования", город Торжок

    Смотреть доклад
    12.01.17

    "Формирование у детей основ ценностей здорового образа жизни и ОБЖ"

    Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Образ жизни – как раз та тема, об актуальности которой можно говорить много, и всё будет главное. Как сберечь здоровье? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу? Как…? Именно в этой работе говорится о создании такой системы работы, при которой происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную, что в конечном итоге, способствовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию привычки здорового образа жизни.

    Автор:
    Бодякина Лариса Федоровна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 20, Иркутская область, город Иркутск

    Смотреть доклад
    11.01.17

    ПЕДСОВЕТ «Валеологическое воспитание дошкольника как фактор формирования здорового образа жизни» (сообщение из опыта работы)

    Рассказала о важности формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольников

    Автор:
    Ульянова Светлана Олеговна воспитатель, МБДОУ города Иркутска детский сад № 20, Иркутская область, город Иркутск

    Смотреть доклад
    10.01.17

    Использование интерактивных методов обучения при проведении лекционных занятий в системе СПО

    Использование интерактивных методов обучения при проведении лекционных занятий в системе СПО

    Автор:
    Морозова Алла Алексеевна Преподаватель, ГБПОУ РО "ВТИТБиД", г.Волгодонск

    Смотреть доклад
    10.01.17

    Олимпийские игры

    Рассказала про спортивный праздник посвященный олимпийским играм.

    Автор:
    Чупрова Анастасия Викторовна учитель физической культуры, МБОУ СОШ №13, Новокузнецк,Новоселов ,19

    Смотреть доклад
    09.01.17

    КОНСПЕКТ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ООО «Нравственные уроки по повести В. Короленко «В дурном обществе»

    Предмет: литература

    Тип урока: применение знаний и умений.

    Цели урока:

    - способствовать переосмыслению понятия «человек в ситуации нравственного выбора», осознать и осмыслить идейное содержание повести.

    -продолжить развитие устной речи, эмоционально- образного и аналитического мышления учащихся.

    - формировать нравственные основы жизни, воспитывать доброту, искренность, понимание.

    Предметные: понять, какие изменения происходят в сознании Васи под влиянием встречи с новыми друзьями; выяснить, какие нравственные уроки мы можем извлечь, наблюдая за взаимоотношениями героя с представителями “дурного общества”. Характеризовать поступки литературного героя

    Метапредметные (Познавательные): поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения.

    Регулятивные: умение организовывать свою работу; формировать умение выполнения учебной деятельности, самостоятельной оценки правильности выполнения действий в соответствии с поставленной целью; умение оценивать свои знания и делать выводы; оценивать уровень своих познаний; находить ошибки в тексте, уметь их исправлять , формировать вопросы по тексту произведения, уметь пересказывать текст от 1-го лица, понимать и объяснять смысл слов, найденных в тексте, выбирать способы достижения целей.

    Коммуникативные: формировать умение сотрудничать для достижения цели и приводить доказательства; контроль, коррекция, оценка действия партнера умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; умение контролировать действия партнера; высказывать свое мнение; выслушивать мнение партнера; выступать с развернутыми сообщениями, обобщающими наблюдения, умение работать в группе, уметь аргументировать свою точку зрения, эффективно сотрудничать, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками.

    Личностные: умение сотрудничать; проявление интереса и терпения при выполнении; мотивация к новому учебному материалу; формировать умение проявлять удивление, желание больше узнать, применять правила делового сотрудничества; формировать гражданский патриотизм, сформировать мотивацию к учению и воспитывать чувство ответственности.

    Планируемые результаты: понять, какие изменения происходят в сердце Васи, выяснить, какие нравственные уроки мы можем извлечь из произведения.

    Средства обучения: компьютер, проектор, учебник, презентация, таблица, раздаточный материал (кроссворды).

    Методы и приемы обучения Комментирование иллюстраций, упражнения (задания на установления соответствия, заполнение таблицы, составление предложений по иллюстрациям), устный опрос, рассказ учителя, эвристическая беседа, взаимоопрос, работа с текстом.

    Автор:
    ВАСИЛЬЕВА СВЕТЛАНА МИХАЙЛОВНА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ, МБОУ "СОШ №19", Г. НОВОЧЕБОКСАРСК

    Смотреть доклад
    07.01.17

    Конспект непосредственно образовательной деятельности " Как хорошо много знать и уметь"

    Занятие проводится с детьми 6 лет. Цель:- Продолжать формировать у детей навыки учебной

    деятельности:

    - внимательно слушать воспитателя,

    - самостоятельно выполнять поставленные умственные задачи;

    - продолжать работу по активизации и обогащению словаря

    детей;

    - совершенствовать умение использовать разные части речи

    точно по смыслу:

    - образовывать однокоренные слова;

    - продолжать учить детей высказывать предположения, делать

    простейшие выводы, понятно, излагать свои мысли;

    - совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

    - закрепить представление детей о зимующих птицах, диких

    животных;

    - учить детей составлять из отдельных геометрических фигур

    одну целую;

    -закрепит навыки счета в пределах 10 в прямом и в обратном

    порядке;

    - развивать экологическое мышление и творческое

    воображение в процессе опытнической и исследовательской

    деятельности детей;

    - закрепить представления детей о переходе воды в твердое

    состояние и обратно;

    - воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство

    милосердия.

    Автор:
    Аникеева Жанна Евгеньевна воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №6 "Колокольчик", Московская область г.Луховицы

    Смотреть доклад
    05.01.17

    Деятельностный подход к развитию детей дошкольного возраста.

    Воспитание и обучение детей младшего возраста

    Автор:
    Шишкина Наталия Владиславовна педагог-психолог, ГБОУ Школа № 1359 им. авиаконструктора М. Л. Миля с углубленным изучением английского языка, город Москва

    Смотреть доклад

    Автор:
    Семтина Марина Васильевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №3 "Малыш", г. Мариинск Кемеровская область

    Смотреть доклад
    31.12.16

    Поиск эффективных форм и методов обучения

    Мотивация учения складывается из многих изменяющихся и вступающих в новые отношения друг с другом факторов: из различных целей учебной работы, эмоций, интересов и т.д. Так для успешного обучения наличия мотивов бывает недостаточно, если у учащегося отсутствуют умения ставить перед собой учебные цели. Цели сами по себе, без мотивов, не определяют учебной деятельности. Мотив создает установку к действию, а поиск и осмысление цели обеспечивают реальное выполнение действия.

    Автор:
    Аболонкова Любовь Ивановна учитель математики, МКОУ "В(С)ОШ № 4 при ИК", г. Мариинск, Кемеровская область

    Смотреть доклад
    30.12.16

    Пути повышения мотивации у учащихся на уроке истории в условиях вечерней школы.

    Не секрет, что сегодня общеобразовательная школа все чаще сталкивается с проблемой снижения учебной мотивации и отсутствием познавательной активности учащихся. Проблема повышения мотивации обучения требует от учителя вечерней школы нового подхода к ее решению, в частности, разработки, более совершенных организационных форм и методических приемов обучения. Специфика вечерней школы заключается в том, что к нам попадают учащиеся с низкой мотивацией к учебе и заинтересовать их обычным традиционными методами и приемами очень трудно. Работа с таким сложным контингентом требует от педагогов максимальной концентрации моральных, эмоциональных и волевых усилий. Вся работа учителя в условиях вечерней школы нацелена на поиск новых форм работы с целью пробуждения у учащихся желания получать знания, выработки у них положительной мотивации к обучению.

    Автор:
    Морозова Елена Леонидовна учитель истории, МКОУ"В(С)ОШ № 4 при ИК", г. Мариинск, Кемеровская область

    Смотреть доклад
    29.12.16

    «Внедрение и реализация комплекса ГТО студентами в учреждениях среднего профессионального образования"

    Обсуждения плана мероприятий по внедрению и реализации комплекса "ГТО" студентами СПО на примере Куединского филиала ГАПОУ «Краевой политехнический колледж», предложена дорожная карта по реализации проекта, что позволит приобщить студентов к здоровому образу жизни, способствующему улучшению успеваемости, отвлечёт их от вредных привычек, в том числе от совершения правонарушений, подготовке службы в армии. Реализация предложенного проекта будет способствовать модернизации системы физкультурно-спортивного движения в колледже, созданию эффективной системы физического воспитания и развития студенческого спорта.

    Автор:
    Трандин Евгений Иванович Преподаватель физической культуры, ГАПОУ "Краевой политехнический колледж", Пермский край, Куеда

    Смотреть доклад