Как достичь положительных результатов на уроках? Без заинтересованности и активности обучающихся сделать это невозможно. В данном докладе описываются способы активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках немецкого языка из опыта работы.

Педагогической основой опыта Елены Дмитриевны являются идеи педагогов-новаторов М.И. Махмутова, Ю.К. Бабанского.

Актуальность представляемого опыта заключается в использовании на уроках истории заданий творческого плана. Групповые задания учителя ориентированы на побуждение самостоятельной мысли учащихся. Опыт педагога способствует систематизации и обобщению изученного материала, ликвидации пробелов в знаниях, развитии целого комплекса качеств творческой личности: стремления добывать знания, необходимые для выполнения конкретной практической работы, умственной активности.

В данной работе рассматривается использование одного из современных методов обучения - метода проектов.Внедрение данного проекта в учебную деятельность способствует развитию самостоятельности, творчества и реализации индивидуальной образовательной траектории учащихся.

В данной работе рассматривается использование метода проектов как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Подчеркнута значимость данного метода в развитии интереса к учебному процессу, а также самостоятельности и творческих способностей учащихся

Методические материалы содержат описание системы работы учителя, направленные на формирование исследовательского поведения школьников. Основным новшеством обеспечения эффективности сопровождения высокомотивированных и способных детей является создание "Эпистемотеки" как ресурса, носящего многофункциональный характер.

Обоснована актуальность проблемы.Раскрыты вопросы организации деятельности учителя по систематизации и обобщению знаний, диагностики качества знаний и мониторинга,создания и использования учебных пособий и электронных ресурсов. Представлен опыт работы творческой группы по обозначенной проблеме.Приведены данные о положительных результатах опыта.