Конспект совместной деятельности

«Поможем цыпленку найти его семью»

в первой младшей группе

Подготовила:

Каплун Н.А.

воспитатель высшей

квалификационной категории

МБДОУ № 10

Оренбург, 2016г.

«Поможем цыпленку найти его семью»

Цель: Формировать у детей потребность проявлять сочувствие, совершать добрые поступки; использовать в предложенной ситуации знакомые потешки, тем самым способствуя развитию речи.

Задачи: Социально-коммуникативное развитие:

Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, оказывать помощь нуждающимся.

Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей.

Развивать навыки выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов: идёт медведь, прыгают зайчики, цыплята клюют зернышки.

Познавательно-речевое развитие:

Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями. Поощрять проговаривание повторяющихся фраз, чтение знакомых потешек.

Расширять представление детей о домашних и диких животных. Закрепить представление детей о том, что петушок - это папа, курочка - мама, и детеныши - цыплятки. Это семья.

Способствовать правильному воспроизведению звукоподражаний некоторых животных.

Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений об окружающем мире. Формировать познавательную активность.

Художественно-эстетическое развитие:

Закреплять умение правильно держать карандаш, различать и называть основные цвета.

Закреплять умение подпевать знакомые слова песенок.

Физическое развитие: Расширять двигательный опыт детей.

Оборудование: игрушки – медведь, кот, гуси, утки, коза, курица, петушок; цыплята (на каждого ребенка для обыгрывания); корзина, домик, деревья, забор, коврик, плоскостные и объемные цветы, «пруд», запись песни «Если добрый ты» из м/ф «Леопольд», карандаши, бумага, строительный набор геометрических форм.

В разных частях группы расположены: лес, пруд, луг, птичий двор с игрушками животных и птиц. На столах карандаши, бумага разного размера, строительный набор.

Ход совместной деятельности.

1. Организационная часть.

Дети входят в зал, взявшись за руки и встают в круг. Звучит фрагмент песни «Если добрый ты» из м/ф «Кот Леопольд».

- Ребята, какая хорошая песня! Немало на свете добрых и отзывчивых людей. Хорошо, когда есть друг, который сможет помочь в трудную минуту. И мы с вами очень добрые и дружные! У всех хорошее настроение, давайте улыбнемся друг другу!

Мотивация:

Воспитатель: - Ой, ребята, слышите, кто-то плачет?

(обратить внимание детей на цыпленка, который сидит на травке)

- Кто это, ребятки? (цыпленок)

- Как пищит цыпленок? (пи-пи-пи)

- Что с тобой случилось, цыпленок, почему ты плачешь?

Цыпленок: - У меня потерялась мама, и я не знаю где она, где моя семья… (плачет)

Воспитатель: - А кто твоя мама?

Цыпленок: Я не знаю… Когда я вылупился из яичка никого рядом не было…

Воспитатель: Ребята, подскажите, а кто у цыпленка мама? (курочка), а папа? (петушок) А, где живет цыпленок и его семья? (на птичьем дворе)

- Что же делать нам, ребята, как быть? Жалко цыпленка оставлять одного…

Дети: Нужно помочь цыпленку, найти его маму и папу.

Воспитатель: Вот молодцы, ребятки! Хорошо придумали! Мы же с вами добрые, а добрые люди совершают добрые поступки.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.