Конспект занятия по экологии

Программные задачи:

Образовательные: Обобщить представления о растениях.

Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, память, воображение.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям.

Материал: модели, игровизоры (8), геоконт (8), маркеры.

Предварительная работа: Уход за комнатными растениями в уголке природы (полив, рыхление, протирание листьев), рассматривание и сравнение стеблей и листьев у разных растений, беседы о том, как прорастает растения.

ХОД

Вводная часть

Ребята, сегодня утром придя на работу, я обнаружила под дверью нашей группы странный конверт. На нем было написано Куда: детский сад, старшая группа. Кому: Ребятам из группы Олененок. Обратный адрес: Фиолетовый лес. От кого: Дольки

Посмотрим, что же там внутри? (письмо) «Дорогие ребята! В нашем лесу злой колдун заколдовал все цветы, помогите нам расколдовать их! Чтобы злые чары исчезли, расскажите нам всё, что вы знаете о растениях! Жители фиолетового леса»

Поможем ребята?

Основная часть

А что же мы знаем о растениях? Чем можем помочь жителям фиолетового леса?

Нужно сначала вспомнить, а растения живые или неживые? Почему вы думаете, что растения живые? (дышит, питается, размножается, растет)

А какие части есть у всех растений? (корень, стебель, лист, цветок)

Как растут корни? (корни растут вглубь земли) Зачем нужны корни растениям? (Он дышит, удерживает растение в земле, всасывает влагу).

Стебель у нас над землей или под землей? Зачем растениям стебель? (проводит воду к листьям, цветам, является местом их крепления)

На стебле – листья и цветы. Зачем нужны листья растению? (С помощью листьев растение дышит)

Я думаю эти знания пригодятся жителям фиолетового леса (мы их положил в конверт)

Ребята, а жители наверное забыли как прорастает цветок!!!Давайте мы с вами им напомним, нарисуем на игровизоре, как же он растет. Задумайте любое растения, какое вы бы хотели посадить у жителей фиолетового леса. Ответьте, пожалуйста, что надо сделать, чтобы растение появилось? (посадить семечко)

В левом верхнем углу нарисуйте семечко. Семечко где у нас находится? (в земле) Закрасьте семечко, как будто оно находится в земле. От семечка, что появляется потом? (корень) В правом верхнем углу рисуем семечко, от него корни. А, после корня, что появляется?

В левом нижнем углу рисуем семечко, от него корни, а потом стебель.

В правом нижнем углу нарисуйте то растения, которое вы задумали сами.

Какие вы у меня умнички!

А, что необходимо растениям для полноценного роста? (солнце, вода, воздух, тепло)

Ребят, а как жители узнают, что растения пора поливать? (Потрогаем землю пальчиком, если пальчик сухой – пора поливать, если прилипла земля, значит поливать рано) А, как поливать? (водой комнатной температуре, по краям горшка)

Какие вы молодцы, все знаете! Наши знания обязательно помогут жителям! Ребят, чего-то я так устала, вспоминать знания это вам не легкая работа, давайте встанем и немножко отдахнем.

Физминутка

От администратора: если Вы хотите ознакомиться с данной работой в полном объёме, Вы можете скачать её с сайта.