Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» г. Надыма»

(МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма»)

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

по ОО «Речевое развитие»

«Веселый зоопарк. Автоматизация звука «Р» в слогах, словах, предложениях».

Разработчик:

Учитель-логопед

Л.М. Юнг

Надым, 2015 г.

Образовательные:

- закреплять правильное произношение звука [Р] в слогах, словах, предложениях;

- закреплять навыки образования множественного числа существительных в род. падеже;

- уточнить представления по теме «Животные зоопарка» (названия, чем питаются).

Коррекционно-развивающие:

- развивать фонематический слух ребенка (определять наличие заданного звука в слове);

- формировать навыки фонематического анализа (определение количество слогов в слове);

- развивать артикуляционную моторику и речевое дыхание;

- развивать общую координацию при подвижной речевой игре.

Предшествующая работа:

- разучивание комплекса артикуляционной гимнастики для звука [Р];

- развитие направленной воздушной струи;

- формирование (постановка) правильного произношения звука [Р];

- автоматизация звука [Р] изолированно, в открытых и закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словах и словосочетаниях;

- формирование умения определять наличие звука [Р] в словах;

- формирование умения определять позицию звука в слове;

Оборудование:

1.Картинки-символы артикуляционной гимнастики для звука [Р]

2.Предметные картинки по теме «Зоопарк»

- общий вид Зоопарка;

- дидактическая игра «Кто чем питается».

3. Тактильная игра «Рисуем на песке» с мелкими фигурками «Животные зоопарка».

4. Презентация «Веселый зоопарк».

Ход занятия
Вводная часть

Занятие начинается в логопедическом кабинете. Логопед приглашает детей зайти в кабинет и поздороваться.

Дети встают полукругом. Перед детьми стоит ноутбук.

Приветствие.

Логопед:

Собрались все дети в круг!

Я твой друг. И ты мой друг!

Крепко за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся!

В этот момент приходит письмо по электронной почте.

Логопед: - Ребята, мне пришло электронное письмо. Хотите узнать от кого оно пришло? Подходите, слушайте внимательно. Здесь написана загадка.

Организационный момент (загадка) Слайд 1

Что за чудо из чудес?

То ли джунгли, то ли лес?

Мы попали в дивный сад,

В клетках звери здесь сидят.

Познакомимся поближе

И услышу, и увижу

Всех, кого по книжкам знаю,

С кем в игрушки я играю.

Только с ними наяву

Я встречаться не хочу!

Дети. Зоопарк. Слайд 2

Логопед. - Письмо это пришло из Зоопарка, от сторожа дяди Кузи. Послушайте, что он нам пишет. Слайд 3

Логопед.- Ребята! В нашем зоопарке появилась озорная обезьянка по имени Аришка ( слайд мартышка) Вот она. Она устроила беспорядок. Выпустила всех зверей из клеток. Слайд 4

Теперь они разошлись по всему зоопарку и не могут найти свои клетки. Помогите, нам пожалуйста!

Логопед. — Посмотрите, сколько здесь разных животных. Обезьянка – маленькая проказница открыла клетки и выпустила их.

Логопед. Вы, хотите помочь животным вернутся в свои клетки?

Ответы детей.

Логопед. А что нам для этого нужно сделать?

Дети. Отправится в зоопарк.

Вы согласны отправиться в путешествие в зоопарк?

Логопед. Но прежде чем мы отправимся туда давайте вспомним, кого же мы можем встретить в зоопарке. И в этом нам поможет «Волшебный песок».

Тактильная игра «Рисуем на песке».

Образование множественного числа существительных в род. падеже.

Игра «Один-много»

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.