Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей в условиях детского сада.

Подготовила : Чамыян Саида Кошкендеевна,

воспитатель.

Вопросы сохранения и укрепления здоровья дошкольников на сегодняшний день являются приоритетными при решении задач развития и воспитания детей в ДОУ. Их решение требует совместного участия педагогов, детей и их родителей. Деятельность детского сада по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни (далее ЗОЖ) является комплексной и предусматривает:

- организацию разных видов детской деятельности в режиме дня ДОУ;

- повышение компетентности родителей посредством партнёрских взаимоотношений (родители должны иметь элементарное представление о ЗОЖ и прививать его своим детям);

- совершенствование предметно-развивающей среды.

Подобная деятельность организуется в соответствии с нормативными документами, в частности Федеральными государственным образовательным стандартом дошкольного образования, требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждённым для вступления в силу с 1января 2014 года, которым руководствуется современный детский сад.

ФГОС ДО предусматривает такую образовательную область как «Физическое развитие», одной из задач которой является формирование начальных представлений о ЗОЖ.

Её решение должно осуществляться в интеграции с другими образовательными областями: «Физическое развитие», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» и «Музыка».

Особое внимание хотелось бы уделить вопросу современных технологий, потому как здоровый образ жизни объединяет всё, что способствует выполнению человеком профессиональных, общественных, семейных, бытовых функций в оптимальных для здоровья условиях и определяет направленность усилий личности в сохранении и укреплении индивидуального и общественного здоровья.

Технологию, применительную к поставленной проблеме, можно определить как здоровьесберегающую педагогическую деятельность, которая по-новому выстраивает отношения между образованием и воспитанием, переводит воспитание в рамки человекообразующего и жизнеобеспечивающего процесса, направленного на сохранение и приумножение здоровья ребёнка.

Здоровьесберегающие педагогические технологии должны обеспечить развитие природных способностей ребёнка, его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством и предполагают:

- создание условий для образовательной деятельности дошкольников (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик образовательной деятельности);

- рациональная организация образовательной деятельности с учётом возрастных, индивидуальных особенностей детей и гигиенических требований;

- правильно организованный двигательный режим;

- соответствие нагрузки возрастным и индивидуальным возможностям детей.

Данная технология представляет собой систему, создающую максимально возможные условия для здоровья субъектов образовательной деятельности, в эту систему входит:

- использование данных мониторинга состояния здоровья детей, проводимого медперсоналом, и собственных наблюдений в процессе реализации образовательных технологий, их коррекция в соответствии с имеющимися данными;

- учёт особенностей возрастного развития дошкольников и разработка образовательной стратегии, соответствующей памяти, мышлению, работоспособности, активности детей определённой возрастной группы;

- создание благоприятного эмоционально-психологического климата в процессе реализации технологии;

- использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности детей, направленных на повышении и сохранении здоровья.

Данным вопросом занимаются представители науки и практики. Так, известный теоретик Бабанский Ю.К. выделяет укрепление здоровья и закаливание, содействие правильному физическому развитию и повышение работоспособности, привитие знаний о гигиене.

Осокина Т.И. выделяет задачи охраны жизни и здоровья и совершенствования организма ребёнка.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.