КГОБУ Гражданская КШИ

Доклад на тему:

«Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно - образовательного процесса в условиях ФГОС по духовно-нравственному направлению»

Подготовила: Бабакова И.В.

с. Гражданка 2017г.

Вопросы нравственного и духовного развития, воспитания, совершенствование человека волновали общество всегда и во все времена. Нравственный беспредел, с которым встретилось наше общество в результате так называемых «реформ» оказывают негативное воздействие, прежде всего на детей и подростков, не обладающих определенной культурой. В связи с этим одним из наиболее актуальных направлений воспитательной деятельности является духовно - нравственное воспитание учащихся.

Духовно - нравственное воспитание - процесс, направленный на формирование у личности нравственных отношений к Родине, труду, общественному достоянию, охране природы, к людям и самому себе.

Духовно - нравственное воспитание является основным стержнем в общей системе всестороннего развития личности.

Именно поэтому направлению я разработала программу под названием«Познаем мир вместе!»

Цель программы: Формирование духовно - нравственных качеств личности у воспитанников с ОВЗ

Реализация цели возможна при решении следующих задач:

• 1. Обучение практическим приемам поведения в различных жизненных ситуациях на основе нравственности;
• 2. Формирование духовно - нравственных мотивов и привычек, ценностного отношения к этическим нормам жизни, культуры поведения, повышения уровня воспитанности учащихся;
• 3. Воспитание духовно - нравственных качеств путем ознакомления с правилами нравственного поведения, анализа нравственных ситуаций; обогащение эмоционального мира детей нравственными переживаниями и формирование у них нравственных чувств.

Реализация программы «Познаем мир вместе!»осуществляется на основе следующих принципов:

1.Принцип воспитания детей на основе их активной и самостоятельной деятельности.

2. Принцип воспитания детей в коллективе.

3.Принцип единства педагогических требований школы и общественности.

4.Принцип единства уважения и требовательности к личности ребенка.

Содержание программы

Моя программа «Познаем мир вместе!» разделена на разделы:

- Школьный этикет

- Правила общения

- Культура внешнего вида

- Внешкольный этикет

- Моя малая Родина

- О трудолюбии

- Духовные ценности

1 раздел - Школьный этикет

Данный раздел направлен на установление истинных, основанных на любви и уважении стандартов во взаимоотношениях между людьми. Этот раздел поможет ребенку познать природу мира, природу межличностных отношений, природу окружающей среды, открыть себя в этом мире и найти свое место в нем. Подготовит школьника с ограниченными возможностями здоровья к вхождению в социум, сформирует осознанное волевое поведение, пробудит самостоятельное логическое мышление, а также будет развивать общую культуру ребенка. Здесь используется доверительная беседа, обсуждение проблемы, обыгрывание жизненных ситуаций, моделирование отношений между детьми в деловой и сюжетно- ролевой играх, экскурсии, наблюдения, обмен впечатлениями, тестирование и др.

Тематика некоторых мероприятий по школьному этикету:

"Я примерный ученик"

"Поведение в школе"

"Вежливая просьба"

"Мой сосед по парте"

"Точность: береги своё время и время других"

"Кодекс школьной чести"

"Ты и твои одноклассники"

"Дорога в школу"

"Учись слушать"

2 раздел -Правила общения.

Этот раздел показывает ученикам преимущества поведения, основой которого является позиция уважения, доброжелательного отношения к другому человеку. Выполняя практические задания, учащиеся осознают, что существенное значение имеют целесообразность и здравый смысл поступков, поэтому, даже не зная тех или иных правил поведения можно руководствоваться знаниями норм и правил речевого общения. В общении ребенок получает разнообразную информацию, формируется его мыслительная деятельность, развиваются человеческие эмоции, социальное поведение. Дети в общении начинают осознавать особенности своей речи, свои речевые трудности и ошибки. Появляется желание говорить более четко, внятно. Способность к общению включает умение вступить в разговор, знание правил речевого поведения, умение участвовать в общении с несколькими собеседниками в совместной деятельности или различных жизненных ситуациях.

Тематика некоторых мероприятий по правилам общения:

“Приветствуем друг друга”.

“Правила хорошего тона”.

"Обращение к взрослому человеку"

"Что такое настоящая дружба?"

"Гостям всегда рады"

"Слово лечит, слово ранит"

"Нет друга ищи, а нашёл береги"

"Об уступчивости"

"Как выбрать правильный тон речи"

«Вежливость – это уважение к окружающим».

«Как ты разговариваешь с товарищем».

"О прозвищах и кличках"

"Вместе тесно, а врозь скучно"

3 раздел: Культура внешнего вида.

Данный раздел нацеливает детей содержать в порядке свои личные вещи, так как этим в значительной мере определяется культура внешнего вида. Практические занятия направлены на развитие вкуса, чувства меры в одежде. В ходе занятий педагог выясняет, как дома у школьников хранится одежда, кто ее приводит в порядок, чем повседневная одежда отличается от праздничной.

Тематика некоторых мероприятий по культуре внешнего вида:

"Пусть тебя не назовут неряхой"

"Друзья вода и мыло"

"Чистота - залог здоровья"

"Запах пота – это невежливо"

"Кто опрятен и аккуратен, тот и людям всегда приятен».

4 раздел - Внешкольный этикет.

Данный раздел знакомит детей с правилами поведения в общественных местах (в кино, в театре, музее и т.п.); объясняет детям о нравственных правилах поведения в гостях и различных ситуациях, в которых ребенок может оказаться; помогает детям осознать свое отношение к природе, понять, почему надо к ней бережно относиться и в чем это может выражаться; дать им представление о нравственной стороне отношения к природе.

Тематика некоторых мероприятий по внешкольному этикету:

“Ох уж эти пассажиры…”

"Я и общество"

Путешествие в страну Этикета"

"Поведение в общественном транспорте"

"Как вести себя в библиотеке"

"Телефонный этикет"

"Дружная компания по улице идёт..."

"Здравствуйте, спасибо, пожалуйста..."

5 раздел - Моя малая Родина

Материал раздела направлен на формирование и развитие личности детей, обладающего качествами гражданина-патриота Родины, города, школы и способной успешно выполнять гражданские обязанности на основе интегрированно - дифференцированного подхода к воспитанию и развитию.

Тематика некоторых мероприятий «Моя малая Родина»:

"Природа нашего края"

"Береги родную природу"

"Край, любимый край"

"Приведи в порядок свою планету"

6 раздел: О трудолюбии

Данный раздел способствует ознакомлению детей с правилами организации своего и коллективного труда, позволяющего получить результат и способствующего формированию межличностных и коллективистских отношений. Занятие начинается с анализа любого общего трудового дела, оценки его результатов. В ходе практических занятий, общественно-полезной деятельности дети осознают значение труда, а также учатся ценить и уважать свой труд и труд других людей.

Тематика некоторых мероприятий «О трудолюбии»:

"Как я делаю уборку дома и в школе"

"Сильные, смелые, ловкие, умелые"

"Все профессии важны, все профессии нужны"

"Рабочий - это тот, кто все на свете знает"

"Труд основа жизни"

"Содержи в порядке своё рабочее место"

7 раздел – «Духовные ценности»

Занятия по разделу «Духовные ценности» рассчитаны на то, чтобы поселить в душе и сердце детей особой заботы светлые образы, мысли и мечтания, чувство красоты, стремление к самопознанию и саморазвитию, пониманию беспредельности, ответственности за свои мысли; устремленности к благу; мужество и бесстрашие; чувства заботы и сострадания, радости и восхищения; сознание жизни, смерти и бессмертия. Темы раздела рассматриваются через использование игровых методов, бесед, анкетирования учащихся и родителей с целью помочь учащимся выстроить образ своих лучших качеств, чтобы опираться на них при принятии решений, выборе путей. Все это способствует не только воспитанию учащегося, но помогает ему поверить в себя, самоутвердиться и найти свое место в этой жизни.

Тематика некоторых мероприятий «Духовные ценности»:

“В мире вежливости”

"Слово лечит, слово ранит"

"Мои достоинства и недостатки"

"Как стать лучше?"

"У вас плохой характер?"

"Слава тебе победитель - СОЛДАТ"

"Правдивость и честность"

"Доброта творит чудеса"

"Если добрый ты - это хорошо"

"От чего зависят поступки человека"

"Теплом души согрей и помоги".