Тема педагогического опыта:

«Применение электронных учебных модулей на уроках физики как средство активизации познавательного интереса учащихся»

Актуальность и перспективность опыта.

ХХI век – век информатизации, а его современное общество заинтересовано в людях, которые могутсвободно ориентироваться в потоке информационной среды.

В связи с этим учитель потерял монополию на информацию, но он приобрел новые функции: экспертно-консультативные, исследовательские,координаторские.

Социум стал требовать модернизации традиционной системы обучения, перехода на развивающее и личностно-ориентированное обучение с использованием новых информационных технологий.

Новизна опыта.

Новизна, применение электронных учебных модулей на уроках физики, позволяет решать следующие цели:

• совершенствование системы управления обучением на различных

этапах урока;

• усиление мотивации учения;
• улучшение качества обучения и воспитания, что повысит

информационную культуру учащихся;

• повышение уровня подготовки учащихся в области современных

информационных технологий;

• демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства

для игры.

Наличие теоретической базы опыта.

Понятийный аппарат исследования следующий:

Информационные технологии – совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества (информационного продукта).

Компьютерные технологии обучения – совокупность средств и методов создания педагогических условий работы на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи, которые моделируют часть функций педагога по обработке информации, организации контроля и управления познавательной деятельности.

Мультимедиа – технологии – способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты, мультипрограммирование различных ситуаций. Под средствами мультимедиа обычно понимают графику, гипертекст, анимацию, видео. Мультимедиа широко используется в рекламном бизнесе, компьютерных играх.

Программное обеспечение – совокупность программ, хранящихся на данном компьютере.

Прикладное ПО – программы, с помощью которых пользователь непосредственно решает свои информационные задачи.

Это текстовые, графические редакторы, табличные процессоры, коммуникационные программы.

Мультимедийные программы – программы, в которых объединена графическая, звуковая и видеоинформация. Обозначенная учебная информация позволила разработать методическую модель применения.

Ведущая педагогическая идея.

Сущность, новизна и практическая значимость инновационного педагогического опыта заключается в том, что на урокеэлектронные учебные модулипозволяют активизировать познавательный интересучащихся,дают им возможность всесторонней подготовки к непрерывному процессу образования. Привнесение информационных технологий в среду урока обогащает его визуально, эмоционально, интеллектуально.

Ученик и учитель выступают в качестве партнёров, а это дает возможность для поиска, творчества, воспроизводства знаний и создание доброжелательной среды на уроке. Поэтому учебный процессдолжен быть так построен, чтобы создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития творческого потенциала ученика, для его самоопределения и самореализации.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.