Современная семья и школа: вопросы воспитания

«Воспитание человека

начинается с его рождения;

он еще не говорит,

он еще не слушает, но уже учится».

Жан -Жак Руссо

Эпиграфом к своей статье я взяла слова французского философа-просветителя Жан-Жака Руссо: «Воспитание человека начинается с его рождения; он еще не говорит, он еще не слушает, но уже учится».

С появлением ребенка в семье первыми его воспитателями становятся родители. Именно они формируют первичную общественную среду, в которой ребенок становится личностью. Макаренко по этому поводу писал: «Главные основы воспитания закладываются до 5-ти лет, а затем воспитание человека продолжается, в общем, вы начинаете вкушать ягодки, а цветы, за которыми вы ухаживали, были до 5-ти лет».

Значит ли это, что воспитание ребенка к моменту поступления в школу уже закончилось? Практика показывает, что успех педагогического взаимодействия семьи и школы зависит от формы работы и отношений, которые складываютя между этими важнейшими социальными институтами. Попробуем определить характер этого взаимодействия. Сегодня, когда вся образовательная система страны переходит на новые стандарты, проблема создания эффективной воспитательной системы в каждой школе становится весьма актуальной. Ведь от успешной социализации школьников зависит их будущее, а именно овладение знаниями, умениями, навыками, позволяющими стать конкурентноспособными гражданами своей страны. Развитие гражданского общества и правового государства в России во многом зависит от уровня духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.