Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

38378
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать тему

    Для участия в проекте необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу сайта "обобщение опыта"
    • - Заполнить форму заявки. (ошибки, описки не допускаются, все данные переносятся в свидетельство)
    • - Загрузить к заявке файл - ваш рабочий материал, представляемый на обобщение.
    • - Загрузить к заявке файл с копией чека либо указать данные об оплате взноса.
    • - Представленные материалы проходят экспертизу и публикуются в течение 1 рабочего дня. Сразу после публикации материала Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство в личном кабинете

    Условия публикации материалов:

    1. К публикации принимаются материалы, подготовленные одним автором.

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Начальное общее

    Разместить доклад
    24.08.16

    Из опыта работы в системе Дистанционного обучения

    Представлен опыт работы начальной школы в системе ДО. Плюсы и минусы ДО. Особенности данного курса.

    Автор:
    Середа Радость Владимировна Учитель начальных классов, зам директора, МАОУ гимназия №70, г.Екатеринбург

    Смотреть доклад

    Автор:
    Афанасьева Ольга Александровна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №9, ЯНАО, г.Ноябрьск

    Смотреть доклад

    Автор:
    Тимина Елена Николаевна учитель начальных классов, МКОУ СОШ п.Речной, Кировская область, Опаринский район

    Смотреть доклад
    05.08.16

    Учимся писать синквейн. Реализация технологии критического мышления на уроках английского языка.

    В докладе представлен опыт работы по реализации элементов технологии критического мышления на уроках английского языка – работа по составлению синквейнов.

    Мы расскажем о том, как мы объясняем детям на уроке, что такое синквейн, с какой целью мы используем синквейны, каким образом мы организуем работу с синквейнами и, конечно же, приведём примеры данных видов стихотворений, составленных нашими учащимися.

    Автор:
    Городова Светлана Ивановна Учитель английского языка, БОУ СОШ №35, станица Новотитаровская, Динской район, Краснодарский край

    Смотреть доклад
    27.07.16

    Проектная и исследовательская деятельность детей младшего школьного возраста

    Данная работа поможет молодым педагогам в работе с проектами в урочной и внеурочной деятельности

    Автор:
    Алыпова Ольга Владимировна Учитель начальных классов, МКОУ СОШ пгт Кумёны, 613400 Кировская область Кумёнский район пгт Кумёны ул Профсоюзная 10

    Смотреть доклад
    25.07.16

    Психолого- лингвистические основы обучения орфографии

    Обучение орфографии младших школьников

    Автор:
    Чеботарёва Юлия Анатольевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 30, г. Подольск Московская область

    Смотреть доклад
    15.07.16

    Статья-выступление: "Использование здоровье-сберегающих технологий в процессе обучения с внедрением ФГОС нового поколения"

    Из опыта работы.Статья-выступление на педсовете : "Использование здоровье-сберегающих технологий в процессе обучения с внедрением ФГОС нового поколения"

    Автор:
    Келасьева Светлана Иннокентьевна учитель начальных классов, АНО СОШ "Месивта Любавич", Москва

    Смотреть доклад
    03.07.16

    Технология развития критического мышления в начальной школе

    В ходе мастер-класса рассматриваются вопросы использования приёмов технологии критического мышления в работе с младшими школьниками.Обучение действиям критического мышления предполагает овладение такими умениями, как умение применять в спорах аргументы, смотреть на старые идеи с новой точки зрения, отличать факты от предположений, проводить разграничение между обоснованным оценочным суждением и необоснованной оценкой, выделять причинно-следственные связи и обнаруживать ошибки в них, видеть несообразности и ошибки в изучаемом материале и устанавливать рациональные способы их устранения. Развитие критического мышления должно осуществляться своевременно и в условиях деятельности, связанной с решением конкретных проблемных познавательных задач.

    Автор:
    Дмитрук Алёна Валерьевна учитель начальных классов, МАОУ СОШ № 87, г. Екатеринбург

    Смотреть доклад
    05.06.16

    Система краткосрочных проектов для учащихся начальной школы на примере группы проектов, объединённых общей темой « Наши буквы»

    Доклад посвящен организации внеурочной работы по изучению букв учащимися 1 классов.Приводится описание системы различных проектов :обучающий проект "Моя любимая буква", исследовательский проект "Алфавит", информационный проект "С красной строки"

    Автор:
    Строганова Людмила Юрьевна учитель начальных классов, ГБОУ Школа №329, г.Москва

    Смотреть доклад
    25.05.16

    Обобщение опыта работы с интерактивной доской и программным обеспечением EasiTeach Next Generation

    В докладе представлен и обобщен опыт работы с интерактивной доской и программным обеспечением EasiTeach Next Generation

    Автор:
    Волокитина Елена Сергеевна учитель начальных классов, МБОУ лицей №5, город Елец, Липецкая область

    Смотреть доклад
    23.05.16

    Использование здоровьесберегающих технологий на уроке

    Здоровьесберегающие технологии на уроках

    Автор:
    Лукомская Марина Александровна учитель начальных классов, МБОУ "Лянторская СОШ № 1", ХМАО-Югра,Сургутский район, г.Лянтор

    Смотреть доклад
    09.05.16

    "Нетрадиционные виды рисования"

    Все мы любим рисовать, когда это у нас хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает нас от рисования, поскольку в результате наших усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который мы пытались изобразить.

    Автор:
    Кузнецова Нина Васильевна учитель, МБОУ СОШ №2, с. Новосысоевка, Приморский край, Яковлевский район

    Смотреть доклад
    27.04.16

    Оценивание коммуникативных УУД на уроках математики

    В данном докладе представлен урок математики во 2 классе, программа Школа России, тема "Геометрические фигуры". Учителем предлагается использовать на данном уроке ТИКО-конструктор, для реализации проекта "Мой дом". Предлагаются критерии оценивания ответов обучающихся учителем, а так же таблица для оценивания собственных ответов.

    Автор:
    Новоселова Екатерина Николаевна Учитель начальных классов, МАОУ "ООШ № 10", город Соликамск

    Смотреть доклад
    29.03.16

    Формирующее оценивание в начальной школе- механизм совершенствования качества образования

    Формирующее оценивание для обучающихся может помочь учиться на ошибках; может помочь понять, что важно; может помочь понять, что у них получается; может помочь обнаружить, чего они не знают; может помочь обнаружить, что они не умеют делать.Формирующее оценивание позволяет учителю: четко сформулировать образовательный результат, подлежащий формированию и оценке в каждом конкретном случае, и организовать в соответствии с этим свою работу; сделать учащегося субъектом образовательной и оценочной деятельности.

    Автор:
    Москвитина Виктория Алексеевна Учитель начальных классов, МБОУ" СОШ№12", г. Усолье-Сибирское Иркутской области

    Смотреть доклад

    Автор:
    Болдырева Людмила Александровна Воспитатель ГПД I квалификационной категории, КОУ «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Тюменская область ХМАО-Югра Кондинский район с. Леуши

    Смотреть доклад