Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

24104
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать раздел

    Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи публикации
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства.
    • - Прикрепить файл с публикацией к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете свидетельство о публикации в СМИ.

    Условия публикации:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:

    • Дошкольное
    • Начальное общее
    • Основное общее
    • Среднее (полное) общее
    • Среднее профессиональное
    • Высшее
    • Дополнительное

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

    Все публикации

    Разместить публикацию
    16.12.16

    жилища хантов

    традиции коренных жителей югры

    Автор:
    лежнина людмила анатольевна воспитатель, лг мадоу дсов №5 "дюймовочка", хмао г. лангепас

    познание

    Читать публикацию
    16.12.16

    доклад

    Если привычной и самой желанной формой деятельности для ребенка является игра, значит надо использовать эту форму организации деятельности для обучения и воспитания, объединив игру и учебно-воспитательный процесс, точнее, применив игровую форму организации деятельности обучающихся для достижения образовательно - воспитательных целей. На этом и должен быть построен современный урок или занятие в школе. Все этапы урока или занятия должны включать активные методы обучения. Игра должна служить для повышения мотивации обучающихся. Таким образом, мотивационный потенциал игры будет направлен на более эффективное освоение школьниками образовательной программы. Для чего нужны АМО?

    Автор:
    Полякова Юлия Викторовна воспитатель, ГОКУ"СКШИ г.Черемхово", Россия Иркутская область

    Использование технологии АМО (Активных Методов Обучения) в обучении и воспитании детей с нарушениями слуха, как средства эффективной организации образовательно - воспитательного процесса

    Читать публикацию
    15.12.16

    Зимнее развлечение для детей второй младшей группы.

    Зимнее развлечение для детей второй младшей группы.

    Тема: « Новогоднее путешествие!»

    Цель: Создание положительного эмоционального фона среди детей. Обогащать и активизировать словарь детей, закрепить цвета. Вызвать у детей желание активно двигаться, соблюдая правила.

    Задачи: Активизировать детей, развивать воображение, мышление, память. Вызывать радость у детей. Максимально облегчить процесс адаптации в новой группе, установить добрые, доверительные отношения между детьми.

    Предварительная работа:

    Разучивание песенок, беседа на тему « Дед Мороз», загадывание и отгадывание загадок.

    Материалы:

    Бутылки с цветной водичкой, игрушка Зайца, флажки трёх цветов.

    Ход занятия:

    Восп: Какое сейчас время года? (ответы детей)

    Зимой все дороги замело и в наше путешествия мы отправимся на поезде.

    « Вот поезд наш едет,

    Колёса стучат.

    А в поезде нашем ребята сидят

    Чу-чу-чу, чу-чу-чу

    Гудит паровоз

    Далеко, далеко ребят он повез.

    Остановка на станции « Зимняя полянка»

    На этой станции кто-то спрятался?

    Загадка « Зимой и летом , одним цветом?»

    Игра « Заинька»

    Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

    Вот так, вот так и ушами шевелит.

    Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

    Вот так, вот так надо лапочки погреть.

    Зайке холодно стоять, надо с зайкой поиграть,

    Вот так, вот так надо с зайкой поиграть.

    Воспит:- А сейчас отправляемся дальше в наше путешествие.

    « Паровоз, паровоз! Новенький блестящий

    Он вагончики повёз ,

    Будто настоящий

    Кто едет в поезде?

    Плюшевые мишки

    Кто едет в поезде?

    Зайцы да мартышки.

    Остановка на станции « Лес».

    Воспит:- Ребята ,а вы знаете ,что в лесу живет Дедушка Мороз? И любимое дерево у него в лесу это ёлочка,а давайте мы сейчас подарим Деду Морозу ёлочку. ( Рисуем на снегу ёлочки цветной водичкой).

    Воспит:- Едем дальше.

    « Вагончики зеленые

    Бегут, бегут, бегут

    А круглые колесики

    Все тук, да тук, да тук

    Остановка на станции « Города».

    Воспит:- Вот мы и приехали с вами в город, посмотрите сколько машин! ( Игра « Цветные автомобили»).

    Автор:
    Прокашева Наталья Анатольевна Воспитатель, МБДОУ №41 "Уголёк", Кемеровская область. г. Междуреченск

    Новогоднее путешествие!

    Читать публикацию
    14.12.16

    Методические разработки

    Сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические игры.

    Автор:
    Казанцева Валентина Николаевна воспитатель, МБДОУ "Мишутка", Ямало-Ненецкий округ г.Ноябрьск

    Картотека игр

    Читать публикацию
    14.12.16

    Программа курса для учащихся 10 - 11 классов "Психология"

    Учащиеся старшей школы входят в новый период возрастного развития – юношеский возраст. У учащихся этого возраста складывается потребность в развитии социального интеллекта, овладении способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими, развитии умения понимать интересы, мотивы, чувства и потребности окружающих людей.

    Изучение основ психологии может способствовать раскрытию и развитию способностей, овладению навыками самоанализа; пониманию чувств и мотивов других людей; конструктивному повседневному и деловому общению, умению творчески преодолевать конфликты.

    Представленная программа состоит из двух частей. В первой ее части (10 класс) учащиеся знакомятся с основами психологии. Изучение этого материала позволит учащимся приблизиться к пониманию феномена человека, уникальности его внутреннего мира и неразрывной связи с миром внешним, другими людьми. Учащиеся получат представление о различных качествах личности человека, о связи этих качеств с поведением, что позволит им лучше понимать себя и других людей.

    Вторая часть программы (11 класс) представляет собой основы социальной психологии, предметом изучение которой является человек в социуме, группе. Изучая данный материал учащиеся получат представления о психологических явлениях, связанных с взаимоотношениями между людьми. Старшеклассники приобретут навыки конструктивных способов общения и разрешения конфликтов, получат представления о манипулировании, смогут научиться отстаивать свои права, уважая интересы других людей.

    Данная программа представляет собой сочетание традиционных методов обучения, игровых методов, методов групповой работы, использование диагностических методик.

    Цели:

    • формирование психологической готовности старшеклассников к вступлению во взрослую жизнь;

    • овладение способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими;

    • развитие рефлексии, способности к самоанализу;

    • развитие эрудиции.

    Задачи:

    • обеспечение учащихся теоретической психологической информацией;

    • обеспечение старшеклассников средствами познания других людей и самопознания;

    • формирование мотивов самоактуализации.

    Автор:
    Ширшова Александра Алексеевна педагог-психолог, муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 1 «Развитие», Красноярск

    Программа курса для учащихся 10 - 11 классов "Психология"

    Читать публикацию
    14.12.16

    Статья

    Определение сестринского дела дает 4 парадигмы или 4 основные концепции, сестринского дела, человек ( личность) окружающая среда и здоровье. Из материалов первой Голицынской конференции сестринское дело –это наука и искусство диагностики и коррекции ответных реакций человека на существующее и потенциальное болезненное состояние. Сестринское дело – искусство – искусство систематически применять знания и умения, искусство заботы, требующее творческого воображения интуиции артистизма и выражение своих чувств и чувств пациента. Флоренс Найтингейл говорила что сестринское дело одно из древнейших искусстве одна из самых молодых наук, которая концентрируется на заботе о пациенте.

    Автор:
    Щетинина Лариса Сергеевна Преподаватель Сестринского дела, Областное государственное бюджетное профессиональное обраовательное учреждение "Братский медицинский колледж" ОГБПОУБМК, г.Братск, Иркутская область, ул. Комсомольская, д.75

    Философия сестринского дела

    Читать публикацию
    14.12.16

    Урок русского языка

    Цели:

    • продолжить работу по развитию устной и письменной речи;

    • учить строить предложения;

    • учить распознавать виды текстов;

    • провести некоторые обобщения по теме;

    • одновременно повторить изучение орфограммы;

    • развивать наблюдательность детей, умение видеть прекрасное, развивать кругозор.

    Автор:
    Штуленко Дарья Владимировна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 4, город Тверь

    Виды текстов. Текст рассуждение

    Читать публикацию
    13.12.16

    "Шушы яктан, шушы туфрактан без"

    Сценарий внеклассного мероприятия

    Автор:
    Гимазова Флера Гилмразиевна Учитель татарского языка и литературы высшей квалификационной категории, МБОУ "Старо-Абдуловская СОШ" Тукаевского муниципального района РТ , РТ, Тукаевский район, село Старое Абдулово

    Внеклассное мероприятие

    Читать публикацию
    13.12.16

    Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий

    В чем заключается роль современной начальной школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Научиться учить себя - вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет.

    Автор:
    Фаткабрарова Зинфира Адисовна учитель начальных классов, МБОУ "Лянторская СОШ № 1", Сургутский район, г.Лянтор

    Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий

    Читать публикацию
    12.12.16

    Фронтальное открытое логопедическое занятие

    Фронтальное открытое логопедическое занятие с детьми, имеющие нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР, второго года обучения.

    Дифференциация звуков и букв [ш]-[щ] в словах, предложениях, связной речи.

    Цель: • Уточнение и сравнение артикуляции звуков [ш],[щ]; • Закрепление зрительного образа букв [ш],[щ]; • Выработать умение различать звуки и буквы [ш],[щ], опираясь на зрительные ассоциации; • Формирование умения дифференцировать буквы и слоги в словах, предложениях, связной речи; • Развитие фонематического слуха и внимания, зрительной памяти, звукослогового анализа и синтеза, развитие связной речи, мелкой моторики пальцев рук, обогащение лексического запаса слов, формирование навыков самоконтроля, положительной мотивации и воспитание интереса к занятию.

    Автор:
    Мазикина Ирина Олеговна учитель-логопед, МБОУ СОШ № 20 г.Ставрополя, г.Ставрополь

    Дифференциация звуков и букв "Ш" и "Щ"

    Читать публикацию
    12.12.16

    Сценарий театрализованного выступления агитбригады"ЭКОС"

    Детская агитбригада "ЭКОС" создана с целью: обогащать экологические знания детей, воспитывать бережное отношение к природе, стремление проявлять заботу о сохранении природы родного края,осознавать последствия «хорошего » и «плохого» отношения к природе.

    Автор:
    Заседателева Наталия Михайловна воспитатель, ГБОУ СОШ №1 СП «Детский сад №8 «Тополек», Самарская обл., г. Чапаевск

    Сценарий праздников и мероприятий

    Читать публикацию
    12.12.16

    Урок окружающего мира. 2 класс. ПНШ.

    Конспект урока по окружающему миру для 2 класса по программе "ПНШ". Тип урока-ОНЗ, в технологии системно-деятельностного метода.

    Автор:
    Ильина Ольга Николаевна учитель начальных классов, МАОУ "Гимназия №4", г.Норильск

    Части растений. Корень. Стебель. Лист.

    Читать публикацию
    11.12.16

    Валеологические паузы на уроке английского языка

    Использование здоровьесберегающих технологий играет большую роль в жизни каждого школьника, позволяет легче и успешнее овладеть необходимыми знаниями на уроке, преодолеть трудности, позволяет достичь цели и решить задачи обучения иностранному языку.

    Автор:
    Кононова Елена Александровна учитель английского языка, ГБОУ СОШ 218, Санкт - Петербург

    здоровьесберегающие технологии

    Читать публикацию
    11.12.16

    Проект: Стань Дедом Морозом

    Данный проект используется для дошкольников 5-6 лет. Учить доброжелательно, оценивать поступки других людей, своих сверстников, формировать самооценку своих поступков. Продолжать развивать дружеские отношения между детьми, привычку играть, заниматься сообща; формировать умение договариваться, помогать друг другу; стремление радовать своих друзей и старших хорошими поступками. Продолжать воспитывать желание познавать культуру своего народа (через сказки, пословицы, поговорки, произведения декоративного творчества).

    Автор:
    Журавлева Жанна Михайловна воспитатель, МДОУ №26, Ярославская обл., г. Рыбинск

    Новогодняя тематика

    Читать публикацию
    11.12.16

    Презентация для родителей воспитанников детского сада

    Конкретные советы и пожелания тем родителям, которые впервые отправляют ребёнка в детский сад.

    Автор:
    Климченко Ева Михайловна воспитатель детского сада, ГБДОУ детский сад №3 Петроградского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

    Адаптация в детском саду

    Читать публикацию
    11.12.16

    Консультация для родителей

    Данная консультация дает возможность родителям своевременно обратить внимание на рисунки своего ребенка. Расположение рисунка на листе, нажим карандаша, использование цвета и предпочтение одного из них подскажет необходимость обращения к специалисту или самим понять своего ребенка.

    Автор:
    Большанина Надежда Анатольевна Педагог-психолог, МБДОУ № 40 "Детский сад компенсирующего вида", г.Кемерово

    Учимся поимать ребенка по его рисунку

    Читать публикацию
    10.12.16

    внеклассное мероприятие

    Данное мероприятие используется для проведения недели русского языка и литературы. В нём содержатся занимательные, интересные конкурсы. При проведении этой ИГРЫ-КВН создаётся атмосфера хорошего,весёлого настроения. Желаю всем успеха!

    Автор:
    Афанасенко Ирина Васильевна учитель, МКОУ Новокриушанская СОШ, Воронежская обл.,Калачеевский р-н,с.НоваяКриуша

    Игра-КВН для учащихся 6-7 классов (Русский язык и литература)

    Читать публикацию
    10.12.16

    Конспект НОД в старшей группе детского сада

    Конспект НОД помогает уточнить знания детей о зимних явлениях в природе, совершенствовать умения детей создавать картинки зимней природы на основе знаний, полученных при восприятии окружающей действительности, чтении литературных произведений и рассматривании репродукций картин известных художников.

    Автор:
    Иванова Яна Владимировна Воспитатель, ГБДОУ ЦРР детский сад №60 Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

    Зима пришла

    Читать публикацию
    10.12.16

    Профессиональный имидж воспитателя

    Воспитатель - это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим талантом, своим желанием постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться. В связи с этим особое значение для педагога приобретают профессиональная гибкость, способность адаптироваться к социальным переменам, готовность к успешному решению профессиональных задач в новых условиях. Усложнение задач образования придаёт особую значимость изучению роли имиджа, как одного из профессионально важных качеств современного педагога, воспитателя. Современные условия, в которых мы живем и трудимся, принципиально отличаются от тех, какие были раньше. А в новых условиях нам следует вести себя и жить по-другому, соразмерно иным моделям поведения

    Автор:
    Киселёва Юлия Сергеевна Воспитатель, МДОУ детский сад № 39 "Золотой ключик", г.Серпухов

    Педагогический совет

    Читать публикацию

    Автор:
    Ульчугачева Наталья Владимировна воспитатель, МБДОУ № 32 Детский сад "Снегирек" , г. Норильск

    ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОГО САДА С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

    Читать публикацию