Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

22469
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать раздел

    Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи публикации
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства.
    • - Прикрепить файл с публикацией к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете свидетельство о публикации в СМИ.

    Условия публикации:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:

    • Дошкольное
    • Начальное общее
    • Основное общее
    • Среднее (полное) общее
    • Среднее профессиональное
    • Высшее
    • Дополнительное

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

    Все публикации

    Разместить публикацию
    14.12.16

    Программа курса для учащихся 10 - 11 классов "Психология"

    Учащиеся старшей школы входят в новый период возрастного развития – юношеский возраст. У учащихся этого возраста складывается потребность в развитии социального интеллекта, овладении способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими, развитии умения понимать интересы, мотивы, чувства и потребности окружающих людей.

    Изучение основ психологии может способствовать раскрытию и развитию способностей, овладению навыками самоанализа; пониманию чувств и мотивов других людей; конструктивному повседневному и деловому общению, умению творчески преодолевать конфликты.

    Представленная программа состоит из двух частей. В первой ее части (10 класс) учащиеся знакомятся с основами психологии. Изучение этого материала позволит учащимся приблизиться к пониманию феномена человека, уникальности его внутреннего мира и неразрывной связи с миром внешним, другими людьми. Учащиеся получат представление о различных качествах личности человека, о связи этих качеств с поведением, что позволит им лучше понимать себя и других людей.

    Вторая часть программы (11 класс) представляет собой основы социальной психологии, предметом изучение которой является человек в социуме, группе. Изучая данный материал учащиеся получат представления о психологических явлениях, связанных с взаимоотношениями между людьми. Старшеклассники приобретут навыки конструктивных способов общения и разрешения конфликтов, получат представления о манипулировании, смогут научиться отстаивать свои права, уважая интересы других людей.

    Данная программа представляет собой сочетание традиционных методов обучения, игровых методов, методов групповой работы, использование диагностических методик.

    Цели:

    • формирование психологической готовности старшеклассников к вступлению во взрослую жизнь;

    • овладение способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими;

    • развитие рефлексии, способности к самоанализу;

    • развитие эрудиции.

    Задачи:

    • обеспечение учащихся теоретической психологической информацией;

    • обеспечение старшеклассников средствами познания других людей и самопознания;

    • формирование мотивов самоактуализации.

    Автор:
    Ширшова Александра Алексеевна педагог-психолог, муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 1 «Развитие», Красноярск

    Программа курса для учащихся 10 - 11 классов "Психология"

    Читать публикацию
    14.12.16

    Статья

    Определение сестринского дела дает 4 парадигмы или 4 основные концепции, сестринского дела, человек ( личность) окружающая среда и здоровье. Из материалов первой Голицынской конференции сестринское дело –это наука и искусство диагностики и коррекции ответных реакций человека на существующее и потенциальное болезненное состояние. Сестринское дело – искусство – искусство систематически применять знания и умения, искусство заботы, требующее творческого воображения интуиции артистизма и выражение своих чувств и чувств пациента. Флоренс Найтингейл говорила что сестринское дело одно из древнейших искусстве одна из самых молодых наук, которая концентрируется на заботе о пациенте.

    Автор:
    Щетинина Лариса Сергеевна Преподаватель Сестринского дела, Областное государственное бюджетное профессиональное обраовательное учреждение "Братский медицинский колледж" ОГБПОУБМК, г.Братск, Иркутская область, ул. Комсомольская, д.75

    Философия сестринского дела

    Читать публикацию
    14.12.16

    Урок русского языка

    Цели:

    • продолжить работу по развитию устной и письменной речи;

    • учить строить предложения;

    • учить распознавать виды текстов;

    • провести некоторые обобщения по теме;

    • одновременно повторить изучение орфограммы;

    • развивать наблюдательность детей, умение видеть прекрасное, развивать кругозор.

    Автор:
    Штуленко Дарья Владимировна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 4, город Тверь

    Виды текстов. Текст рассуждение

    Читать публикацию
    13.12.16

    "Шушы яктан, шушы туфрактан без"

    Сценарий внеклассного мероприятия

    Автор:
    Гимазова Флера Гилмразиевна Учитель татарского языка и литературы высшей квалификационной категории, МБОУ "Старо-Абдуловская СОШ" Тукаевского муниципального района РТ , РТ, Тукаевский район, село Старое Абдулово

    Внеклассное мероприятие

    Читать публикацию
    13.12.16

    Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий

    В чем заключается роль современной начальной школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Научиться учить себя - вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет.

    Автор:
    Фаткабрарова Зинфира Адисовна учитель начальных классов, МБОУ "Лянторская СОШ № 1", Сургутский район, г.Лянтор

    Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий

    Читать публикацию
    12.12.16

    Фронтальное открытое логопедическое занятие

    Фронтальное открытое логопедическое занятие с детьми, имеющие нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР, второго года обучения.

    Дифференциация звуков и букв [ш]-[щ] в словах, предложениях, связной речи.

    Цель: • Уточнение и сравнение артикуляции звуков [ш],[щ]; • Закрепление зрительного образа букв [ш],[щ]; • Выработать умение различать звуки и буквы [ш],[щ], опираясь на зрительные ассоциации; • Формирование умения дифференцировать буквы и слоги в словах, предложениях, связной речи; • Развитие фонематического слуха и внимания, зрительной памяти, звукослогового анализа и синтеза, развитие связной речи, мелкой моторики пальцев рук, обогащение лексического запаса слов, формирование навыков самоконтроля, положительной мотивации и воспитание интереса к занятию.

    Автор:
    Мазикина Ирина Олеговна учитель-логопед, МБОУ СОШ № 20 г.Ставрополя, г.Ставрополь

    Дифференциация звуков и букв "Ш" и "Щ"

    Читать публикацию
    12.12.16

    Сценарий театрализованного выступления агитбригады"ЭКОС"

    Детская агитбригада "ЭКОС" создана с целью: обогащать экологические знания детей, воспитывать бережное отношение к природе, стремление проявлять заботу о сохранении природы родного края,осознавать последствия «хорошего » и «плохого» отношения к природе.

    Автор:
    Заседателева Наталия Михайловна воспитатель, ГБОУ СОШ №1 СП «Детский сад №8 «Тополек», Самарская обл., г. Чапаевск

    Сценарий праздников и мероприятий

    Читать публикацию
    12.12.16

    Урок окружающего мира. 2 класс. ПНШ.

    Конспект урока по окружающему миру для 2 класса по программе "ПНШ". Тип урока-ОНЗ, в технологии системно-деятельностного метода.

    Автор:
    Ильина Ольга Николаевна учитель начальных классов, МАОУ "Гимназия №4", г.Норильск

    Части растений. Корень. Стебель. Лист.

    Читать публикацию
    11.12.16

    Валеологические паузы на уроке английского языка

    Использование здоровьесберегающих технологий играет большую роль в жизни каждого школьника, позволяет легче и успешнее овладеть необходимыми знаниями на уроке, преодолеть трудности, позволяет достичь цели и решить задачи обучения иностранному языку.

    Автор:
    Кононова Елена Александровна учитель английского языка, ГБОУ СОШ 218, Санкт - Петербург

    здоровьесберегающие технологии

    Читать публикацию
    11.12.16

    Проект: Стань Дедом Морозом

    Данный проект используется для дошкольников 5-6 лет. Учить доброжелательно, оценивать поступки других людей, своих сверстников, формировать самооценку своих поступков. Продолжать развивать дружеские отношения между детьми, привычку играть, заниматься сообща; формировать умение договариваться, помогать друг другу; стремление радовать своих друзей и старших хорошими поступками. Продолжать воспитывать желание познавать культуру своего народа (через сказки, пословицы, поговорки, произведения декоративного творчества).

    Автор:
    Журавлева Жанна Михайловна воспитатель, МДОУ №26, Ярославская обл., г. Рыбинск

    Новогодняя тематика

    Читать публикацию
    11.12.16

    Презентация для родителей воспитанников детского сада

    Конкретные советы и пожелания тем родителям, которые впервые отправляют ребёнка в детский сад.

    Автор:
    Климченко Ева Михайловна воспитатель детского сада, ГБДОУ детский сад №3 Петроградского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

    Адаптация в детском саду

    Читать публикацию
    11.12.16

    Консультация для родителей

    Данная консультация дает возможность родителям своевременно обратить внимание на рисунки своего ребенка. Расположение рисунка на листе, нажим карандаша, использование цвета и предпочтение одного из них подскажет необходимость обращения к специалисту или самим понять своего ребенка.

    Автор:
    Большанина Надежда Анатольевна Педагог-психолог, МБДОУ № 40 "Детский сад компенсирующего вида", г.Кемерово

    Учимся поимать ребенка по его рисунку

    Читать публикацию
    10.12.16

    внеклассное мероприятие

    Данное мероприятие используется для проведения недели русского языка и литературы. В нём содержатся занимательные, интересные конкурсы. При проведении этой ИГРЫ-КВН создаётся атмосфера хорошего,весёлого настроения. Желаю всем успеха!

    Автор:
    Афанасенко Ирина Васильевна учитель, МКОУ Новокриушанская СОШ, Воронежская обл.,Калачеевский р-н,с.НоваяКриуша

    Игра-КВН для учащихся 6-7 классов (Русский язык и литература)

    Читать публикацию
    10.12.16

    Конспект НОД в старшей группе детского сада

    Конспект НОД помогает уточнить знания детей о зимних явлениях в природе, совершенствовать умения детей создавать картинки зимней природы на основе знаний, полученных при восприятии окружающей действительности, чтении литературных произведений и рассматривании репродукций картин известных художников.

    Автор:
    Иванова Яна Владимировна Воспитатель, ГБДОУ ЦРР детский сад №60 Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

    Зима пришла

    Читать публикацию
    10.12.16

    Профессиональный имидж воспитателя

    Воспитатель - это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим талантом, своим желанием постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться. В связи с этим особое значение для педагога приобретают профессиональная гибкость, способность адаптироваться к социальным переменам, готовность к успешному решению профессиональных задач в новых условиях. Усложнение задач образования придаёт особую значимость изучению роли имиджа, как одного из профессионально важных качеств современного педагога, воспитателя. Современные условия, в которых мы живем и трудимся, принципиально отличаются от тех, какие были раньше. А в новых условиях нам следует вести себя и жить по-другому, соразмерно иным моделям поведения

    Автор:
    Киселёва Юлия Сергеевна Воспитатель, МДОУ детский сад № 39 "Золотой ключик", г.Серпухов

    Педагогический совет

    Читать публикацию

    Автор:
    Ульчугачева Наталья Владимировна воспитатель, МБДОУ № 32 Детский сад "Снегирек" , г. Норильск

    ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОГО САДА С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

    Читать публикацию
    09.12.16

    Конспект занятия в средней группе на тему " Профессии"

    Конспект занятия в средней группе

    Автор:
    Мокрынчук Светлана Васильевна Воспитатель , ГБОУ "Школа №305" , г. Москва

    Конспект занятия

    Читать публикацию
    08.12.16

    Системно-деятельностный подход на уроках физики

    Представлен опыт организации метапредметного урока физики на принципах системно-деятельностного подхода

    Автор:
    Виноградова Светлана Петровна учитель физики, МБОУ "Березовская средняя общеобразовательная школа №2", село Березовка Пермского края

    сущность системно-деятельносного подхода при организации уроков физики

    Читать публикацию
    08.12.16

    Поисковая игра " По следам старинных загадок"

    Подвижная игра-поиск. Отгадав загадку-дети ищут этот предмет, на нем дана следующая загадка. Игра может быть как короткой, так и длинной(добавить загадки).

    Автор:
    Алешонкова Рита Якимовна педагог дополнительного образования, МБУДО г.Иркутска ДДТ № 3, г.Иркутск

    Игра-загадки по тематике русской утвари.

    Читать публикацию
    07.12.16

    «Возможности использования дидактических игр на уроках истории для активизации познавательной деятельности у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью»

    Учебная игра – педагогически направленная деятельность, нацеленная на эффективное усвоение материала. Игра на уроках истории способствует активизации познавательной деятельности учащихся. Она не только помогает школьникам лучше представить то или иное событие, того или иного конкретного человека или представителя определённого слоя населения, но и вовлекает их в процесс самостоятельного поиска новых знаний, делает учебный процесс разнообразным, способствует развитию воображения, памяти, внимания, расширяет кругозор, возбуждает и поддерживает интерес к истории.

    Автор:
    Виноградова Наталия Владимировна Учитель истории и обществознания, КГБОУ " Норильская общеобразовательная школа-интернат", Красноярский край, г.Норильск

    «Возможности использования дидактических игр на уроках истории для активизации познавательной деятельности у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью»

    Читать публикацию