Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

39299
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Олимпиады
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать раздел

    Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи публикации
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства.
    • - Прикрепить файл с публикацией к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете свидетельство о публикации в СМИ.

    Условия публикации:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:

    • Дошкольное
    • Начальное общее
    • Основное общее
    • Среднее (полное) общее
    • Среднее профессиональное
    • Высшее
    • Дополнительное

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

    Все публикации

    Разместить публикацию
    31.05.18

    Конспект подгруппового логопедического занятия

    автоматизация и дифференциация звуков Ш и Ж;

    Автор:
    Назарова Лариса Николаевна учитель-логопед, МБДОУ д/с №1 "Рябинка", пгт Промышленная

    Читать публикацию
    31.05.18

    Социально- значимый коллективный проект "Как сохранить здоровье" ( Создание выпуска детского классного журнала "Радуга" на тему сохранения здоровья)

    Собирая, изучая и анализируя сведения полученные из различных источников, дети ещё раз задумались о значении здоровья, лучше узнали, как можно сохранить своё здоровье и попытались помочь сделать это окружающим, так как выпуск журнала «Радуга» может быть представлен учащимся других классов, использован на уроках окружающего мира, на классных часах о здоровье и дружбе, на родительских собраниях.

    Автор:
    Иванова Ольга Анисимовна учитель начальных классов, МОУ СОШ №3 г. Надыма, г. Надым

    Читать публикацию
    30.05.18

    ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

    В статье обсуждается влияние театрализованной деятельности на развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Раскрывается понятие задержки психического развития, методики диагностики творческого воображения и виды деятельности по развитию театрализованной деятельности.

    Автор:
    Колоколова Екатерина Константиновна студентка магистратуры, учитель-дефектолог, КГПУ им. В.П. Астафьева; МБУ ЦППМиСП №1 "Развитие", Г. Красноярск

    Читать публикацию
    29.05.18

    ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 01 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта спортивно-оздоровительный туризм

    МДК. 01.01.Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов

    (спортивно-оздоровительный туризм)

    Автор:
    Попова Любовь Геннадьевна преподаватель, «СЕВЕРНЫЙ КОЛЛЕДЖ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА» (ГАПОУ МО «СКФКиС»), Мурманская обл. г.Мончегорск

    Читать публикацию
    29.05.18

    Викторина по сказке В.Одоевского Мороз Иванович.

    Вопросы для проведения командной викторины по итогам изучения сказки "Мороз Иванович"

    Автор:
    Гитерман Людмила Викторовна учитель начальных классов , МОУ "СОШ № 44", г. Саратов

    Читать публикацию
    29.05.18

    Сущность и значение фольклора в развитии познавательной и речевой активности детей 3-4 лет младшего дошкольного возраста

    Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа.

    Фольклор – это народное творчество, душа русского искусства, музыки. Самых маленьких детей в первую очередь знакомят с произведениями устного народного творчества. Народ создал такие произведения художественного слова, которые ведут ребенка по всем ступеням его эмоционального и нравственного развития.

    Детский фольклор – это целый мир – яркий, радостный, наполненный жизненной силой и красотой.

    В наше время повсеместно наблюдается процесс упрощения, оскудения русского языка, исчезают его красота, образность. Исключительно мал и примитивен словарный запас большинства взрослых и детей.

    К.Д.Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний. Своевременное и правильное овладение ребенком речью является важнейшим условием полноценного психического развития и одним из направлений в педагогической работе дошкольного учреждения. Без хорошо развитой речи нет настоящего общения, нет подлинных успехов в учении.

    Автор:
    Бабкина Елена Николаевна Воспитатель, МАДОУ ЦРР "Ситнещелкановский д/с "Березка", Московская область, Ступинский р-н, с. Ситне-Щелканово

    Читать публикацию
    29.05.18

    Мотивация родителей к совместной деятельности с детьми в творческом объединении ОО ДО

    Данная методическая разработка рассматривает проблему современных семей в том, что люди мало времени уделяют занятию творчеством, тем более совместно со своими детьми, раскрывается вопрос важности занятий творчеством, роль творчества в жизни человека, а так же, на примере творческого объединения "Семицветик" предлагается опыт работы по привлечению родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

    Автор:
    Гаряева Татьяна Александровна Педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеский центр г. Юрги», Россия, Кемеровская обл., г.Юрга

    Читать публикацию
    29.05.18

    Рабочая программа

    Изучение иностранного языка на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

    - формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

    - развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

    - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

    - освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;

    - приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

    - формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений

    Данная программа обеспечивает реализацию следующих целей:

    формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной формах (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо)

    приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

    развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

    воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;

    формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

    расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;

    обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

    развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом;

    развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка

    приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового и учебного общения;

    духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;

    развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно- методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью,

    аудиоприложением, мультимедийным приложением и т. д.), умением работать в паре, в группе.

    Автор:
    Шавалиева Рауза Хазиахметовна учитель английского языка, МБОУ "Шемяковская ООШ" Мамадышского района Республики Татарстан, д.Шемяк

    Читать публикацию
    28.05.18

    Перспективный план работы с блоками Дьенеша

    Данный перспективный план разработан для детей старшего дошкольного возраста.

    Автор:
    Созонтова Алевтина Витальевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25, г. Павлово

    Читать публикацию
    27.05.18

    Технологическая карта урока русского языка в 5 классе по теме "Имя прилагательное как часть речи".

    Цель:Вспомнить, что такое имя прилагательное: морфологический и синтаксические признаки. Задачи: Образовательные: формировать понятие о прилагательном как о части речи (на какие вопросы отвечает, что обозначает, синтаксическая роль), отличать прилагательное от других частей речи, формировать умения находить в тексте прилагательные и правильно их писать; грамотно употреблять прилагательные в речи; Развивающие: развивать устную и письменную связную речь учащихся , логическое мышление, умения употреблять имена прилагательные в речи. Воспитательные: воспитать любовь к русскому языку и культуре. Формировать положительную учебную мотивацию и стимулировать интерес к изучению русского языка.

    Автор:
    Михайлив Ирина Андреевна учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №5- "Школа здоровья и развития", г. Радужный

    Читать публикацию
    22.05.18

    Формы речевого развития (ФГОС)

    Формирование грамматического строя речи осуществляется прежде всего в повседневном общении ребенка с окружающими. Педагог развивает речевую активность воспитанников, желание общаться, делиться своими впечатлениями. Он поощряет детей к рассматриванию картинок, лото, спрашивает о названиях предметов, их качеств, частей, о назначении.

    Автор:
    Макрушина Евгения Александровна Воспитатель, МДОУ №2 "Теремок", Московская обл., пос. Власиха

    Читать публикацию
    22.05.18

    Рабочая программа

    Программа кружка " Архитектурное моделирование " разработан на основании учебной программы «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы » (под руководством Б.М. Неменского), учебника- М "Просвещение" 2013г. А.С. Питерский, Г.Е. Гуров, " Дизайн и архитектура в жизни человека ".

    Предлагаемая образовательная программа включает в себя широкое знакомство учащихся с элементами теории и истории архитектуры, истории искусства, основами художественного конструирования и моделирования. Главное достоинство этой программы состоит в том, что основными объектами знакомства и изучения являются великолепные образцы архитектурных памятников Санкт-Петербурга и других русских городов. Учащиеся имеют возможность увидеть, почувствовать, измерить, проникнуться гармонией композиций, четкостью линий. Восприятие с раннего детства классических архитектурных форм способствует раскрытию и развитию творческих способностей, заложенных в каждом ребенке.

    Автор:
    Давыдова Инга Владимировна учитель технологии, МБОУ "СОШ№1" г. Тарко-Сале, ЯНАО Пуровский район г. Тарко-Сале

    Читать публикацию
    20.05.18

    Психологическое здоровье детей дошкольного возраста

    В статье описано что такое психологическое здоровье детей и даются советы родителям как его не нарушать.

    Автор:
    Фокина Виктория Евгеньевна Педагог-психолог, МКДОУ д/с № 442, г. Новосибирск, Новосибирская область

    Читать публикацию
    20.05.18

    Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе "Петушок"

    Конспект занятия по развитию речи для первой младшей группы

    Автор:
    Ахремова Ольга Сергеевна воспитатель, МАДОУ №239, г.Кемерово

    Читать публикацию
    18.05.18

    Художественная литература как средство формирования социально – нравственного поведения детей старшего дошкольного возраста.

    В старшем дошкольном возрасте возникает устойчивый интерес к книгам, желание слушать их чтение. Накопленный жизненный и литературный опыт даёт ребенку возможность понимать идею произведения, поступки героев, мотивы поведения.

    Автор:
    Доронина Надежда Васильевна учитель-дефектолог, МБДОУ "Детский сад № 19 "Василек", Республика Коми г. Инта

    Читать публикацию
    16.05.18

    "5 ключей"

    Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности детей в средней группе

    Автор:
    Калашникова Наталья Александровна воспитатель, МБДОУ ЦРР Д/С №165, г.Оренбург

    Читать публикацию
    16.05.18

    Урок будущего

    Урок будущего

    Автор:
    Лесик Кристина Сергеевна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Ужурский ЦДО", г. Ужур

    Читать публикацию
    15.05.18

    Сценарий праздника 9 мая в группе старшего дошкольного возраста.

    Цель:

    сформировать у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств, почтения к заступникам Отчизны на основе определенных исторических фактов; эффектных впечатлений., вызывающих эмоциональных волнений, с помощью музыкально-литературного наследия времен Великой Отечественной Войны.

    Задачи.

    Образовательные: Продолжать знакомить детей с понятиями: «Великая Отечественная война, «Ветеран войны», «Участник войны», Герой Великой Отечественной войны».Углубить детей знанием истории родной страны.

    Развивающие: -Развивать интеллектуальные способности ребенка, внимание, любознательность.

    -Развивать коммуникативную функцию речи.

    -Углубить знания детей старшего дошкольного возраста о армии, символики, воинских званиях, боевых наградах.

    Воспитательные: -Воспитывать у детей гордость за свою страну, чтить память воинов, погибших за свободу Отечества.

    -Воспитывать у детей желание получать яркие впечатления от произведений литературно-музыкального наследия времен Великой Отечественной войны.

    Автор:
    Широкова Марина Владимировна воспитатель, МАДОУ "ГАРДАРИКА", Пермский край, г. Пермь

    Читать публикацию
    15.05.18

    Творим шутя Рабочая программа кружка по изобразительной деятельности

    Программа предназначена для педагогов дополнительного образования по изобразительной деятельности.

    Автор:
    Козлова Вера Михайловна Педагог дополнительного образования, МБДОУ детский сад №21 город Белово, Кемеровская область город Белово

    Читать публикацию
    15.05.18

    Как мальчик познакомился с нотками. Сказки о музыке.

    Цель: привить любовь к музыке через сказку.

    Автор:
    Пановичева Ольга Борисовна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №17 "Рябинка", Кемеровская область Ленинск-Кузнецкий район

    Читать публикацию