Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

27239
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать раздел

    Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи публикации
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства.
    • - Прикрепить файл с публикацией к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете свидетельство о публикации в СМИ.

    Условия публикации:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:

    • Дошкольное
    • Начальное общее
    • Основное общее
    • Среднее (полное) общее
    • Среднее профессиональное
    • Высшее
    • Дополнительное

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

    Все публикации

    Разместить публикацию
    01.05.17

    сценарий

    игровая программа

    Автор:
    Антоненко Светлана Михайловна преподаватель, МБУ ДО "ДШИ" пгт Восток, Приморский край Красноармейский район п.Восток

    "Давайте вместе веселиться"

    Читать публикацию
    29.04.17

    Педагогическая деятельность ,направленная на всестороннее развитие детей в группе «Солнышко»

    Педагогическая деятельность ,направленная на всестороннее развитие детей в группе «Солнышко»

    Автор:
    Фукалова Татьяна Владимировна воспитатель 1-ой категори, МАДОУ №218, Россия, г. Кемерово обл.Кемеровская

    Педагогическая деятельность ,направленная на всестороннее развитие детей в группе «Солнышко»

    Читать публикацию
    29.04.17

    научно - исследовательская работа по математике

    экспериментально – математическим путем определить структуру потребительской корзины России в частности Амурской области и города Тынды. сравнить соответствие товаров, входящих в потребительскую корзину, и товаров, наиболее потребляемых населением. 1. Изучить данные о составе и составлении потребительской корзины в России и Амурской области 2. Изучить структуру потребительских расходов населения на продукты питания. 3. Соотнести полученные данные с потребительской корзиной города Тынды 4. Сделать выводы. Объектом исследования является потребительская корзина России и Амурской области. Предметом исследования является структура потребительской корзины и тенденции её развития. Гипотеза: Возможно, потребительская корзина соответствует прожиточному минимуму . Потребительская корзина - минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности (ст. 1 Федерального закона "О прожиточном минимуме в Российской Федерации"). Потребительская корзина включает -всё самое необходимое. - является основой для расчёта прожиточного минимума. Стоимостная величина потребительской корзина жителя Амурской области не соответствует реальным затратам его семьи Хотелось бы, чтобы органы власти пересмотрели структуру и наполнение минимальной потребительской корзины Также были сравнены цены на основные продукты питания разных магазинов, и был выбран оптимальный и выгодный вариант, как сократить расходы на продукты питания в своей семье

    Автор:
    Гасанов Ибрагим , руководитель проекта Черныш Тамара Валентиновна учащийся 11 класса, МОБУ СОШ №7 имени Героя России И.В. Ткаченко, Амурская обл, город Тында

    « Потребительская корзина жителя Амурской области»

    Читать публикацию
    26.04.17

    Статья по литературе

    Подрастающему поколению необходимо вернуть любовь к слову, к литературе, показать им истинные идеалы и ценности, всегда лежавшие в фундаменте нашей культуры. Лишь один путь в этом отношении может быть верным. Это обращение всей системы российского образования, к той духовной традиции, которая на протяжении многих веков содержит и сохраняет в себе эти идеалы и ценности, к той традиции, которая является духовным источником отечественной классики. Это традиция Православия.

    Автор:
    Майорова Ольга Дмитриевна учитель русского языка и литературы, МКОУ "Кировский лицей", г. Киров Калужская область

    Воспитание духовности через обращение к христианским традициям в русской литературе

    Читать публикацию
    25.04.17

    Проект по реализации задач социально-коммуникативного развития детей

    Проект по реализации задач социально-коммуникативного развития детей, разработан для детей старшего возраста. И является частью кружковой работы.

    Автор:
    Глухова Елена Евгеньевна Воспитатель, МКДОУ-детский сад "Золотой ключик", Новосибирский район, с.Верх-Тула

    "Учим правила движения"

    Читать публикацию
    24.04.17

    "Пасхальное яйцо"

    фотоотчет

    Автор:
    Сафронова Анастасия Александровна старший воспитатель, МАДОУ ЦРР д/сад №135, город Тюмень

    конкурс поделок, выполненных своими руками

    Читать публикацию
    24.04.17

    Познавательно – исследовательский проект

    Все люди любят вкусные пироги, печенье, выпечку. Без выпечки не обходится ни один праздник. О том, как приготовить хлебобулочные изделия, о свойствах муки, как вырастить зерна и получить из них муку, мы узнали в рамках познавательно - исследовательского проекта «Волшебница мука».

    Автор:
    Савчук Галина Сергеевна Воспитатель, МАДОУ "СИНЕГЛАЗКА", ЯНАО город Ноябрьск

    «Волшебница мука»

    Читать публикацию
    22.04.17

    Деньги разных стран

    Публикация для ребят среднего дошкольного возраста о валюте разных стран мира

    Автор:
    Жаврихина Ирина Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №16", г.Рязань

    Дошкольное воспитание

    Читать публикацию
    22.04.17

    Творческий проект по нравственно-патриотическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста

    Творческий проект «Этих дней не смолкнет слава!» (ко Дню Победы) по нравственно-патриотическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста

    Паспорт проекта

    Автор проекта: Файзуллина Зинфира Сагадатнуровна Название проекта: «Этих дней не смолкнет слава!» (ко Дню Победы)

    Тип проекта: информационный, практико-ориентированный

    По числу участников проекта: групповой

    По продолжительности: краткосрочный

    Срок реализации: 19.04.2017г.-11.05.2017 года

    Место реализации: муниципальное автономное дошкольное образовательное

    учреждение города Нижневартовска детский сад №44 «Золотой ключик»

    Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, воспитанники средней группы 4-5 лет и их родители.

    Аннотация

    День Победы - священный праздник для нашей страны, нашего народа. Он объединяет поколения и заставляет каждого почувствовать себя частью этого важного события. Дети среднего дошкольного возраста не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Они не знают, почему 9 Мая называют днём памяти и славы. У них очень скудные знания о героях второй мировой войны. К сожалению, с каждым годом ветеранов Великой Отечественной войны становится все меньше, поэтому постепенно теряется преемственность поколений и современным детям трудно представить и осознать всю значимость событий тех лет. Любовь к Родине, чувства верности и преданности ей, гордость за героев - победителей, уважение к ветеранам – защитникам Отечества начинает формироваться ещё в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. По моему мнению, формирование патриотических чувств у дошкольников наиболее эффективно проходит в рамках реализации проектной деятельности, именно поэтому ко Дню Победы в Великой Отечественной войне был задуман этот творческий проект «День Победы!»

    Проблема

    Дети среднего дошкольного возраста ещё не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Они не знают, почему 9 Мая называют днём памяти и славы. У них очень скудные знания о героях второй мировой войны.

    Цель проекта:

    Формирование патриотических чувств и нравственных ценностей у дошколь-ников: желание служить своему Отечеству, любить и защищать свою Родину; воспитание глубокого уважения к ветеранам и чувства собственного досто-инства, гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне; осознание детьми знаменательности празднования Дня Победы для нашей Родины, нашего народа

    Задачи проекта

    Образовательные:

    Углублять и систематизировать знания дошкольников о Дне Победы, познакомив их с произведениями искусства, посвящёнными теме Великой Отечественной войны;

    познакомить дошкольников в доступной форме с историческими фактами военных лет.

    Развивающие:

    Развивать потребность в приобретении новых знаний и представлений о Дне Победы в Великой Отечественной войне;

    развивать речь детей, обогащать словарный запас через чтение художественной литературы, монологи, диалоги, разучивание песен на военную тематику;

    формировать умение отражать полученный опыт в разных видах творческой деятельности (в игре, чтении художественной литературы, песнях, рисова-нии).

    Воспитательные:

    Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, родителей и педагогов.

    Ресурсное обеспечение реализации проекта:

    Подбор наглядного материала (иллюстрации и картины о Великой Отечественной войне, фотографии, макеты, папки-передвижки);

    аудио, видео системы (музыкальный центр, фотоаппаратура, телевизор, музыкальные произведения, мультимедийная презентация);

    подбор литературы (художественные и исторические произведения); раздаточный материал (природный и бросовый материал, цветная бумага, картон, ножницы, клей, краски, кисти, пластилин, мелки).

    Содержание деятельности и механизм реализации:

    библиотека для детей и родителей; выставки книг, рисунков, поделок; оформление групповой комнаты, музыкального зала.

    План реализации проекта

    Этапы работы над проектом

    1этап - подготовительный

    Определение темы проекта.

    Формулировка цели и задач.

    Составление плана совместной работы над проектом с детьми, педагогами и родителями.

    Беседа с детьми.

    Сбор информаций, работа с методической литературой. Подбор материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, разработка дидактических игр с детьми.

    Сотрудничество с родителями:

    консультация «Учимся проектировать вместе!»;

    индивидуальная работа с родителями о необходимости участия в данном проекте;

    подбор иллюстраций, книг, фотографий по теме.

    2 этап - основной

    1.Познание

    Выставка художественной литературы о ВОВ. Беседы: «День Победы», «Ордена и медали». Экскурсия в музей боевой славы. Рассматривание открыток «Города- герои». Просмотр посвященного детям войны мультфильма «Воспоминание»

    (В. Данилов). Просмотр видеофильма «Память».

    2.Чтение художественной литературы:

    «Земля» (Я. Аким),

    «Почему армия родная?» (Л. Кассиль, из книги «Твои защитники»),

    «Кораблик» (А. Барто),

    «Шел по улице солдат» (главы из книги С. Баруздина),

    «Имя героя» (Л. Барбас),

    «Дозор» (З. Александрова),

    «Летчики» (А. Неход),

    «Город-герой» (Е. Карасев).

    Заучивание стихотворения Е.Благиной «Шинель».

    Рассказ наизусть стихотворений о Дне Победы, о защитниках Родины. Рассказы детей о своих прадедах.

    Разучивание пословиц о Родине.

    Беседы по картинам:

    «Под Сталинградом» (И.Евстегнеев),

    «Родина-мать зовет» (И.Тоидзе).

    Проведение занятия «Этот День Победы».

    3.Развитие детского творчества:

    Рисование:

    «Солдат на посту»,

    «Праздничный салют»,

    «Кораблик»,

    «Самолеты в небе».

    Лепка:

    «Танк»,

    «Солдат»,

    «Самолет летит».

    Аппликация:

    «Ракета»,

    «Бескозырка»,

    «Наши корабли» (коллективная работа), изготовление открыток «Цветы ветеранам».

    Конструирование:

    «Самолет» (из бумаги).

    4.Прослушивание музыкальных произведений:

    «Священная война» (муз. А.В.Александрова),

    «День Победы» (муз. Д.Тухманова),

    «Катюша» (муз. М.Блантер),

    «Яблочко» (муз. Р.Глиэр),

    «Три танкиста» (муз. Д. Покрасс».

    Участие в концерте для ветеранов Великой Отечественной войны.

    5. Игровая деятельность:

    Дидактические игры: «Смелые танкисты», «Назови пословицу», «Самолёты», «Что в военном пакете?», «Салют», «Сигнальные флажки».

    Сюжетно-ролевые игры: «Лётчики», «Капитаны», «Водители», «Медсёстры».

    Подвижные игры: «Кто быстрее соберёт!», «Попади в цель», «Разведчики», «Самый меткий».

    Работа с родителями: консультация для родителей на тему: «Как рассказать ребенку о войне»; оформление информационного уголка «Этих дней не смолкнет слава!»

    разучивание с детьми стихов и песен о Победе, об Армии; чтение произведений о защитниках Родины; привлечение родителей к оформлению творческой выставки детских работ на тему «Моя Родина сильна!» (рисование, лепка, аппликация).

    3 этап - обобщающий

    Выпуск стенгазеты «День Победы! ».

    Создание альбома «Они сражались за Родину!» (фотографии, копии документов и рассказы о военном прошлом дедушек и бабушек воспитанников группы). Экскурсия к памятнику победителям в Великой Отечественной войне. Самостоятельный поход родителей с детьми на парад 9Мая.

    Ожидаемые результаты

    Воспитанники испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ;

    знают о праздновании Дня Победы; знакомы с произведениями поэтов, писателей и композиторов о великой Отечественной войне;

    имеют представление о героях своей семьи и о памятных местах родного города;

    владеют расширенным словарным запасом.

    Родители - заинтересованные участники проекта, осознавшие важность патриотического воспитания дошкольников.

    Педагоги осуществляют инновационную деятельность.

    Список использованной литературы

    1. Методическая работа по программе «Радуга»: Пособие для специалистов ДОО; авторы Е.В. Соловьёва, Л.В. Редько; М.: Просвещение, 2015 г.

    2. Воспитание, образование и развития детей 4-5 лет в детском саду; автор Доронова Т.Н.; М.: Просвещение, 2015 г.

    3.Великая Победа //Дошкольное воспитание. – 2008 г.

    2. Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью; автор Н.В.Алёшина; М.: Просвещение, 2004 г.

    5. Великая Отечественная война: Беседы с ребёнком; автор В.А.Шипунова; М.: Карапуз, 2014 г.

    6.С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) /Под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: Сфера, 2005 г.

    7. Растите детей патриотами: Книга для воспитателя детского сада; автор Жариков А.Д.; М.: Просвещение, 1999 г.

    8.Главные праздники страны; автор Т.А.Шорыгина.- М.: Школьная пресса, 2011г.

    9. Наша Родина - Пособие для воспитателя; авторы Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. – М.: Просвещение, 2011 г.

    10.Навстречу Дню Победы; автор Л.Е.Белоусова; СПб: Детство-пресс, 2014г.

    Творческий проект «Этих дней не смолкнет слава!» (ко Дню Победы) по нравственно-патриотическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста

    Паспорт проекта

    Автор проекта: Файзуллина Зинфира Сагадатнуровна Название проекта: «Этих дней не смолкнет слава!» (ко Дню Победы)

    Тип проекта: информационный, практико-ориентированный

    По числу участников проекта: групповой

    По продолжительности: краткосрочный

    Срок реализации: 19.04.2017г.-11.05.2017 года

    Место реализации: муниципальное автономное дошкольное образовательное

    учреждение города Нижневартовска детский сад №44 «Золотой ключик»

    Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, воспитанники средней группы 4-5 лет и их родители.

    Аннотация

    День Победы - священный праздник для нашей страны, нашего народа. Он объединяет поколения и заставляет каждого почувствовать себя частью этого важного события. Дети среднего дошкольного возраста не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Они не знают, почему 9 Мая называют днём памяти и славы. У них очень скудные знания о героях второй мировой войны. К сожалению, с каждым годом ветеранов Великой Отечественной войны становится все меньше, поэтому постепенно теряется преемственность поколений и современным детям трудно представить и осознать всю значимость событий тех лет. Любовь к Родине, чувства верности и преданности ей, гордость за героев - победителей, уважение к ветеранам – защитникам Отечества начинает формироваться ещё в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. По моему мнению, формирование патриотических чувств у дошкольников наиболее эффективно проходит в рамках реализации проектной деятельности, именно поэтому ко Дню Победы в Великой Отечественной войне был задуман этот творческий проект «День Победы!»

    Проблема

    Дети среднего дошкольного возраста ещё не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Они не знают, почему 9 Мая называют днём памяти и славы. У них очень скудные знания о героях второй мировой войны.

    Цель проекта:

    Формирование патриотических чувств и нравственных ценностей у дошколь-ников: желание служить своему Отечеству, любить и защищать свою Родину; воспитание глубокого уважения к ветеранам и чувства собственного досто-инства, гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне; осознание детьми знаменательности празднования Дня Победы для нашей Родины, нашего народа

    Задачи проекта

    Образовательные:

    Углублять и систематизировать знания дошкольников о Дне Победы, познакомив их с произведениями искусства, посвящёнными теме Великой Отечественной войны;

    познакомить дошкольников в доступной форме с историческими фактами военных лет.

    Развивающие:

    Развивать потребность в приобретении новых знаний и представлений о Дне Победы в Великой Отечественной войне;

    развивать речь детей, обогащать словарный запас через чтение художественной литературы, монологи, диалоги, разучивание песен на военную тематику;

    формировать умение отражать полученный опыт в разных видах творческой деятельности (в игре, чтении художественной литературы, песнях, рисова-нии).

    Воспитательные:

    Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, родителей и педагогов.

    Ресурсное обеспечение реализации проекта:

    Подбор наглядного материала (иллюстрации и картины о Великой Отечественной войне, фотографии, макеты, папки-передвижки);

    аудио, видео системы (музыкальный центр, фотоаппаратура, телевизор, музыкальные произведения, мультимедийная презентация);

    подбор литературы (художественные и исторические произведения); раздаточный материал (природный и бросовый материал, цветная бумага, картон, ножницы, клей, краски, кисти, пластилин, мелки).

    Содержание деятельности и механизм реализации:

    библиотека для детей и родителей; выставки книг, рисунков, поделок; оформление групповой комнаты, музыкального зала.

    План реализации проекта

    Этапы работы над проектом

    1этап - подготовительный

    Определение темы проекта.

    Формулировка цели и задач.

    Составление плана совместной работы над проектом с детьми, педагогами и родителями.

    Беседа с детьми.

    Сбор информаций, работа с методической литературой. Подбор материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, разработка дидактических игр с детьми.

    Сотрудничество с родителями:

    консультация «Учимся проектировать вместе!»;

    индивидуальная работа с родителями о необходимости участия в данном проекте;

    подбор иллюстраций, книг, фотографий по теме.

    2 этап - основной

    1.Познание

    Выставка художественной литературы о ВОВ. Беседы: «День Победы», «Ордена и медали». Экскурсия в музей боевой славы. Рассматривание открыток «Города- герои». Просмотр посвященного детям войны мультфильма «Воспоминание»

    (В. Данилов). Просмотр видеофильма «Память».

    2.Чтение художественной литературы:

    «Земля» (Я. Аким),

    «Почему армия родная?» (Л. Кассиль, из книги «Твои защитники»),

    «Кораблик» (А. Барто),

    «Шел по улице солдат» (главы из книги С. Баруздина),

    «Имя героя» (Л. Барбас),

    «Дозор» (З. Александрова),

    «Летчики» (А. Неход),

    «Город-герой» (Е. Карасев).

    Заучивание стихотворения Е.Благиной «Шинель».

    Рассказ наизусть стихотворений о Дне Победы, о защитниках Родины. Рассказы детей о своих прадедах.

    Разучивание пословиц о Родине.

    Беседы по картинам:

    «Под Сталинградом» (И.Евстегнеев),

    «Родина-мать зовет» (И.Тоидзе).

    Проведение занятия «Этот День Победы».

    3.Развитие детского творчества:

    Рисование:

    «Солдат на посту»,

    «Праздничный салют»,

    «Кораблик»,

    «Самолеты в небе».

    Лепка:

    «Танк»,

    «Солдат»,

    «Самолет летит».

    Аппликация:

    «Ракета»,

    «Бескозырка»,

    «Наши корабли» (коллективная работа), изготовление открыток «Цветы ветеранам».

    Конструирование:

    «Самолет» (из бумаги).

    4.Прослушивание музыкальных произведений:

    «Священная война» (муз. А.В.Александрова),

    «День Победы» (муз. Д.Тухманова),

    «Катюша» (муз. М.Блантер),

    «Яблочко» (муз. Р.Глиэр),

    «Три танкиста» (муз. Д. Покрасс».

    Участие в концерте для ветеранов Великой Отечественной войны.

    5. Игровая деятельность:

    Дидактические игры: «Смелые танкисты», «Назови пословицу», «Самолёты», «Что в военном пакете?», «Салют», «Сигнальные флажки».

    Сюжетно-ролевые игры: «Лётчики», «Капитаны», «Водители», «Медсёстры».

    Подвижные игры: «Кто быстрее соберёт!», «Попади в цель», «Разведчики», «Самый меткий».

    Работа с родителями: консультация для родителей на тему: «Как рассказать ребенку о войне»; оформление информационного уголка «Этих дней не смолкнет слава!»

    разучивание с детьми стихов и песен о Победе, об Армии; чтение произведений о защитниках Родины; привлечение родителей к оформлению творческой выставки детских работ на тему «Моя Родина сильна!» (рисование, лепка, аппликация).

    3 этап - обобщающий

    Выпуск стенгазеты «День Победы! ».

    Создание альбома «Они сражались за Родину!» (фотографии, копии документов и рассказы о военном прошлом дедушек и бабушек воспитанников группы). Экскурсия к памятнику победителям в Великой Отечественной войне. Самостоятельный поход родителей с детьми на парад 9Мая.

    Ожидаемые результаты

    Воспитанники испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ;

    знают о праздновании Дня Победы; знакомы с произведениями поэтов, писателей и композиторов о великой Отечественной войне;

    имеют представление о героях своей семьи и о памятных местах родного города;

    владеют расширенным словарным запасом.

    Родители - заинтересованные участники проекта, осознавшие важность патриотического воспитания дошкольников.

    Педагоги осуществляют инновационную деятельность.

    Список использованной литературы

    1. Методическая работа по программе «Радуга»: Пособие для специалистов ДОО; авторы Е.В. Соловьёва, Л.В. Редько; М.: Просвещение, 2015 г.

    2. Воспитание, образование и развития детей 4-5 лет в детском саду; автор Доронова Т.Н.; М.: Просвещение, 2015 г.

    3.Великая Победа //Дошкольное воспитание. – 2008 г.

    2. Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью; автор Н.В.Алёшина; М.: Просвещение, 2004 г.

    5. Великая Отечественная война: Беседы с ребёнком; автор В.А.Шипунова; М.: Карапуз, 2014 г.

    6.С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) /Под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: Сфера, 2005 г.

    7. Растите детей патриотами: Книга для воспитателя детского сада; автор Жариков А.Д.; М.: Просвещение, 1999 г.

    8.Главные праздники страны; автор Т.А.Шорыгина.- М.: Школьная пресса, 2011г.

    9. Наша Родина - Пособие для воспитателя; авторы Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. – М.: Просвещение, 2011 г.

    10.Навстречу Дню Победы; автор Л.Е.Белоусова; СПб: Детство-пресс, 2014г.

    Автор:
    Файзуллина Зинфира Сагадатнуровна Воспитатель, МАДОУ г. Нижневартовска ДС №44 "Золотой ключик", ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

    «Этих дней не смолкнет слава!» (ко Дню Победы)

    Читать публикацию
    22.04.17

    ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

    Как помочь ребенку войти в окружающий мир? Я считаю, что важно познакомить детей с объектами ближайшего окружения района, микрорайона, города, в котором они живут, научить ребенка свободно ориентироваться там, где находится его детский сад, школа, в которой он будет учиться и культурно-спортивные комплексы, которые он будет посещать.

    Автор:
    Потылицына Надежда Николаевна Воспитатель, МБДОУ №195, г.Красноярск

    ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

    Читать публикацию
    21.04.17

    КОНСПЕКТ спортивного развлечения «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА» (старший возраст)

    Формировать чувство патриотизма у детей дошкольного возраста при ознакомлении их с разными родами войск Российской армии;

    Привлекать бывших воинов к воспитанию патриотических качеств у дошкольников.

    Автор:
    Мироненкова Марина Анатольевна воспитатель, МБДОУ "ДСКВ№84", г.Братск Иркутская область

    «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА»

    Читать публикацию
    21.04.17

    ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

    « До пяти лет ребёнок - Бог, с пяти до пятнадцати - раб,а после пятнадцати- друг». Так утверждает древняя японская мудрость. Первой частью этого народного педагогического постулата часто апеллируют некоторые педагоги, настраивая родителей на демократическое отношение к малышу. Но вот о второй, весьма странной части мудрости, как то умалчивают. Конечно, в каждой культуре сформированы свои взгляды на воспитание ребёнка. Прошло не одно тысячелетие, пока человечество усвоило, что каждый человек (а особенно маленький) является неповторимым. Наконец люди приняли законы, которые стали оберегать наше богатство - детей.

    Автор:
    Мироненкова Марина Анатольевна воспитатель, МБДОУ "ДСКВ№84", Иркутская область город Братск

    правовое воспитание детей дошкольного возраста

    Читать публикацию
    21.04.17

    Влияние изобразительной деятельности в развитии творческого воображения детей дошкольного возраста.

    Вот уже почти столетие детское рисование вызывает интерес многочисленных исследователей. Представители различных наук подходят к изучению детского рисунка с разных сторон. Искусствоведы стремятся заглянуть в истоки творчества. Психологи через детское рисование ищут возможность проникнуть в своеобразный внутренний мир ребенка. Педагоги ищут оптимальные пути обучения, способствующие всестороннему развитию детей. Так что же это такое «изобразительная деятельность», или, другими словами, рисование? Прежде всего – одно из первых и наиболее доступных средств самовыражения ребенка. Дети рисуют то, о чем думают, что

    Автор:
    Мироненкова Марина Анатольевна воспитатель, МБДОУ "ДСКВ№84", Иркутская область город Братск

    изобразительная деятельность в развитии творческого воображения детей дошкольного возраста

    Читать публикацию
    20.04.17

    Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе

    Формирование целостного представления дошкольников о профессии врача.

    Автор:
    Демина Ольга Александровна воспитатель, АНО ДО "Планета детства "Лада", детский сад №130 "Родничок", г. Тольятти Самарская обл.

    "Кто нас лечит?"

    Читать публикацию
    19.04.17

    Сценарий праздник

    Формирование отношения к народным традициям у детей.

    Автор:
    Щеклеина Юлия Алексеевна Музыкальный руководитель , МБОУ "Кормовищенская", Пермский край, Лысьвенский район, п. Кормовище

    Народные промыслы

    Читать публикацию
    18.04.17

    Доклад (из опыта работы)

    Доклад из опыта работы по формированию у детей дошкольного возраста ценностного отношения к здоровому образу жизни.

    Автор:
    Шаймиева Лилия Хатамовна Воспитатель, филиал МАДОУ "Детский сад №9"-"Детский сад №11", г. Первоуральск, Свердловская область

    Формирование у детей дошкольного возраста ценностного отношения к здоровому образу жизни

    Читать публикацию
    18.04.17

    Перемещение кадрового состава в образовательном комплексе , статистика и эмоции.

    В презентации представлены цели перемещения, положительная динамика перемещений и способы преодоления негативных эмоций , возникающих в этот период.

    Автор:
    Абазян Елена Сарибековна педагог-психолог, ГБОУ Школа №2109, Г.Москва

    Как безболезненно осуществить перемещения в комплексе.

    Читать публикацию
    18.04.17

    Конспект совместной образовательной деятельности в первой младшей группе

    Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора.

    Автор:
    Каплун Наталья Александровна Воспитатель, МБДОУ № 10, г. Оренбург

    "Поможем цыпленку найти его семью"

    Читать публикацию
    16.04.17

    Организация работы по дополнительному образованию детей в духовом оркестре Дворца творчества г.Чебоксары

    В публикации описаны история и опыт работы руководителей детского объединения «Духовой оркестр» Дворца творчества г. Чебоксары с 1939 года по настоящее время

    Автор:
    Туртушов Василий Владимирович педагог дополнительного образования, МАОУ ДО "Дворец детского (юношеского) творчества", г. Чебоксары

    Дополнительное образование детей

    Читать публикацию
    14.04.17

    Роль актерского мастерства в вокальном искусстве

    В работе затронут один из аспектов деятельности педагога-вокалиста - обучение актерскому мастерству.

    Автор:
    Переверзева Елена Олеговна преподаватель, МБУ ДО "Детская школа искусств № 2", г. Саратов

    Вокал

    Читать публикацию