Скачать дипломы можно в личном кабинете после 20:00 МСК

ТВОРИ!
УЧАСТВУЙ!
ПОБЕЖДАЙ!

Центр организации и проведения
Международных и Всероссийских
конкурсов г. Москва
Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64913 от 16.02.2016

Всего добавлено
работ:

35555
  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Конференции
  • Обмен опытом
  • ФГОС тесты
  • Педагог-эксперт
  • Выбрать раздел

    Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:

    • - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
    • - Оплатить организационный взнос 250 рублей.
    • - Перейти на страницу подачи публикации
    • - Внимательно заполнить все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства.
    • - Прикрепить файл с публикацией к заявке.
    • - Прикрепить файл с копией чека либо указать данные об оплате
    • - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать в личном кабинете свидетельство о публикации в СМИ.

    Условия публикации:

    1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:

    • Дошкольное
    • Начальное общее
    • Основное общее
    • Среднее (полное) общее
    • Среднее профессиональное
    • Высшее
    • Дополнительное

    2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.

    3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.

    Посмотреть свидетельство:

    Сертификат

    Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.

    Все публикации

    Разместить публикацию

    Автор:
    Кожевникова Надежда Ивановна преподаватель фортепиано , МАУ ДО ГО ДМШ им.Глиэра, г.Калининград

    Читать публикацию
    23.03.18

    В соавторстве с балетмейстером

    Создание хореографического произведения требует творческого труда, таланта не только балетмейстера и актёров, не только композитора, но и художника. Художник средствами своего искусства призван способствовать раскрытию основной идеи произведения. Совместная работа балетмейстера и художника - важный компонент в создании хореографического произведения. В начале XX века в балетном театре сложились новые эстетические принципы союза хореографии и живописи, на долгие годы определив тенденции развития балета и театрально-декорационного искусства.

    Автор:
    Майборода Елена Петровна Преподаватель хореографических дисциплин, ГБПОУ КК "Краснодарский педагогический колледж", г. Краснодар

    Читать публикацию
    19.03.18

    Проект по театрализованной деятельности «Мир Театра» для детей подготовительной группы

    Цель: Создание целостной системы работы с детьми по театрализованной деятельности через игру - драматизацию.

    Задачи:

    1. Создать условия для организации театрализованной деятельности в группе.

    2. Способствовать активному вовлечению родителей в творческий процесс развития театрализованной деятельности детей.

    3. Заинтересовать детей и родителей в изготовлении декораций, костюмов, реквизита, а так же в активном участии при подготовке театрального представления.

    4. Развивать память, речь, выразительность интонации, жестов, мимики, умение выражать благодарность за проявленное внимание, доброжелательность.

    5. Способствовать овладению детьми элементарными знаниями и понятиями в таких областях как: «театральная игра», «ритмопластика», «культура и техника речи», «основы театральной культуры», «работа над спектаклем».

    6. Воспитывать в детях готовность к творчеству.

    Автор:
    Овчинникова Анна Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 93", Республика Коми, г. Сыктывкар

    Читать публикацию
    19.03.18

    Проект, посвященный 73-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов» (для детей подготовительной группы)

    Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств; ощущения чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.

    Задачи:

    1. Расширять и обобщать полученные знания о ВОВ;

    2. Воспитывать гражданско-патриотические чувства к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии;

    3. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает нашу Родину;

    4. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, силу воли, любовь к Родине, гордость за свою страну;

    5. Развивать познавательные способности в процессе практической деятельности;

    6. Способствовать развитию речи, эмоциональному воспроизведению через чтение стихотворений, рассказов о Великой Отечественной войне.

    7. Привлекать родителей к непосредственному участию в проекте.

    Автор:
    Овчинникова Анна Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 93", Республика Коми, г. Сыктывкар

    Читать публикацию

    Автор:
    Кривенцева Евгения Александровна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №71" г. Перми, Пермский край, г. Пермь

    Читать публикацию
    18.03.18

    "По мотивам народных сказок"

    Сценарий утренника, посвящённого Международному женскому Дню - 8 Марта, "По мотивам народных сказок" для детей второй младшей группы.

    Автор:
    Бурдина Валентина Николаевна воспитатель, МДОУ №119 "Игрушечка", Республика Карелия, г.Петрозаводск

    Читать публикацию
    17.03.18

    Волшебный колокольчик

    Сценарий утренника, посвященного Международному женскому

    Дню – 8 Марта, «Волшебный колокольчик» для детей второй младшей группы, детского сада «Золушка», 2018 год.

    Автор:
    Топораш Мария Христофоровна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Золушка", Ямало-Ненецкий АО, г.Муравленко

    Читать публикацию
    15.03.18

    Развитие мелкой моторики рук.

    Развитие мелкой моторики рук для детей.

    Автор:
    Подсевалова Екатерина Викторовна Воспитатель, МАДОУ No 9, Кемеровская обл.г Ленинск- Кузнецкий

    Читать публикацию
    15.03.18

    ДИСЦИПЛИНА И ВОСПИТАНИЕ - ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

    В статье речь идет о дисциплине - как факторе, от которого зависит качество организации художественного и учебно-воспитательного процесса. Насколько умело руководитель использует свои профессиональные и педагогические знания, настолько зависит организация всей его воспитательной работы, активности детей на занятиях и в целом успех коллектива.

    Автор:
    РОМАШЕВА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА", КАМЧАТСКИЙ КРАЙ ГОРОД ЕЛИЗОВО

    Читать публикацию
    14.03.18

    Консультация для родителей "Почему дети «плохо» себя ведут или эффективное воспитание без наказаний

    Консультация для родителей раскрывает конкретные и очень веские причины, почему ребенок ведет себя "плохо", и раскрывает "золотые" правила эффективного наказания детей.

    Автор:
    Терехина Татьяна Александровна педагог-психолог, МАДОУ ДС с.Бессоновка, Пензенская область, с.Бессоновка

    Читать публикацию
    13.03.18

    Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего возраста «Большой-маленький»

    Задачи:

    1. Учить детей различать предметы по величине, выделят размер предметов, подбирать предметы соответствующего размера.

    2. Развивать память, внимание, мышление, речь. Активизировать в речи детей слова «большой – маленький», «кошка», «котенок».

    3. Воспитывать у детей радостное настроение; чувство отзывчивости, желание помочь; вызывать интерес и желание заниматься.

    Автор:
    Захарова Наташа Вячеславовна воспитатель, МБДОУ "Снегурочка", г.Ноябрьск Тюменская обл.

    Читать публикацию
    13.03.18

    НОД в подготовительной к школе группе

    НОД "Воздух- невидимка"

    Автор:
    Боровикова Марина Викторовна воспитатель, МДОУ "Детский сад п.Пробуждение", п.Пробуждение Саратовская область Энгельсский район

    Читать публикацию
    13.03.18

    МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ОРГАНИЗАЦИИ И РУКОВОДСТВО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ

    Качество подготовки к урокам и уровень воспитывающего воздействия на них работы по самостоятельному выполнению заданий зависят от организации их самостоятельной работы и умелого педагогического руководства ею, от качества уроков преподавателей, от умелой дозировки заданий на самоподготовку, от уяснения еще на уроке цели и порядка выполнения заданий.

    Автор:
    Никоян Ашот Генрикович Воспитатель курса, ФГКОУ " Уссурийское суворовское военное училище МО РФ", Приморский край, город Уссурийск

    Читать публикацию
    12.03.18

    Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников, имеющих тяжелые нарушения речи

    Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников, имеющих тяжелые нарушения речи для детей старшего дошкольного возраста, представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение фонетическим строем русского языка, интенсивное развитие фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий языка, развитие связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребёнка дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в массовой школе, а так же его социализации.

    Автор:
    Шамрай Светлана Николаевна учитель -логопед, МАДОУ города Нижневартовска ДС№83 "Жемчужина", город Нижневартовск ХМАО - Югра

    Читать публикацию

    Автор:
    Шардакова Елена Васильевна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 422", город Пермь

    Читать публикацию
    11.03.18

    Профориентационная работа, как фактор формирования социальных компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

    Помочь старшеклассникам сделать осознанный выбор профессии, повышение компетентности учащихся в области планирования карьеры.

    Автор:
    Назаренко Галина Александровна, Мартыненко Ирина Витальевна Учитель, ГКОУ РО РОЦОНУ, г.Ростов-на-Дону, ул. Сахарная д.24

    Читать публикацию
    11.03.18

    Проектно-исследовательская работа "Здоровое питание"

    Отношение учащихся к здоровому правильному питанию.

    Автор:
    Назаренко Галина Александровна Учитель, ГКОУ РО РОЦОНУ, г.Ростов-на-Дону, ул. Сахарная д.24

    Читать публикацию
    10.03.18

    Организация непрерывной образовательной деятельности детей в старшей группе по теме «На помощь Гному»

    Приоритетная образовательная область:

    Изобразительные область : - развивать умения рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды); Формировать умение детей передавать в рисунке несложные пропорции (основна ветка, ветки короткие, регулировать нажим на кисть (при рисовании ветки, снизу ветка шире кверху уже); актуализировать умение детей, рисовать тычком щетиной кисти (листва у дерева) .и методом примыканием ватной палочкой (почки на ветке); продолжать развивать умения у детей рисовать веточку с натуры, передавая характерные особенности: строение, расположение почек, листочков их цвет; продолжать развивать умения правильно смешивать краски для получения желаемого цвета (художественное творчество); закрепить технические навыки рисования кистью и красками

    художественно-эстетическое развитие – Становление эстетического отношения к окружающему миру; восприятие музыки, фольклора, стимулирование сопереживания персонажу; реализацию самостоятельной изобразительной деятельности детей (изобразительной); Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

    Интеграция с другими образовательными областями: социально-коммуникативное развитие – развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование основ безопасного поведения в природе; Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

    познавательное развитие – развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; Формирование первичных представлений о , объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, звучании и др.), развитие воображения и творческой активности; , о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, об особенностях природы,-закреплять знания детей о взаимосвязях в природе, (экология, познание).

    речевое развитие – развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение активного словаря;Развитие речевого творчества; Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха

    физическое развитие – приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением основных движений, .Владение речью как средством общения и культуры

    Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает учет возрастных особенностей детей и содержание Программы: Лесовечок, гном "Малыш", пеньки(разного размера), макеты деревьев (ёлочки, берёзы, тополя), птицы ( сорока, кукушка, воробьи), мольберты 13 шт., стулья - 11 шт., аудиозаписи («Вивальди, П.И.Чайковского», «пение птиц», , «звуки природы», «музыка гнома», "Музыка про Весну"), Краски - гуашь, политра-12шт.,, баночки под воду-12 шт., кисти: щетины №3 - 12 шт., белка (пони) №3, 2 - 12 шт., ватные палочки - 12 шт., влажные салфетки, простые карандаши - 12 шт., альбомный листы - 12 шт., схема поэтапного рисования, ветки (рисование с натуры).интерактивная доска , видеозапись (пробуждение весны - лес).

    Автор:
    Куприенко Оксана Юрьевна Воспитатель, МКДОУ детский сад № 35 "Непоседы", г.Новосибирск

    Читать публикацию
    09.03.18

    Рабочая программа с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство»

    1.1. Пояснительная записка

    Рабочая программа средней группы разработана на основе основной образовательной программы МКДОУ «Рябинка» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

    Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне средней группы, обеспечивает развитие детей в возрасте от 4 – 5 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально – личностному, познавательно – речевому и художественно – эстетическому, единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования.

    Автор:
    Пятникова Ирина Викторовна Воспитатель, МКДОУ детский сад "Рябинка", г.п. Куминский

    Читать публикацию
    09.03.18

    Программная музыка

    Конспект урока на тему "Программная музыка" по предмету "Слушание музыки".

    Автор:
    Коновалова Оксана Валерьевна Преподаватель теоретических дисциплин, МБУ ДО "Детская школа искусств им. М.П. Мусоргского г. Фокино", Брянская обл., г. Фокино

    Читать публикацию