Выбрать раздел
Как отправить доклад:
- 1. Клик н кнопку «Разместить доклад» (кнопка выше)
- 2. Заполнить заявку, загрузив доклад.
- 3. Клик по кнопке «Отправить». Система переведёт вас на страницу оплаты.
- 4. Оплатите взнос – 250 р. - 150 р.
- 5. После оплаты вы сразу увидите сообщение об успешной отправке заявки.
- 6. Доклад отправляется на проверку.
- 7. Скачать свидетельство вы можете в день подачи заявки в разделе сайта «результаты».
- 8. Если у вас возникли вопросы, пишите на почту tvori.uchastvui@yandex.ru
Посмотреть свидетельство:
Публикация работ производится БЕСПЛАТНО.
Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.
Поиск эффективных форм и методов обучения
Дата публикации: 30.01.17
Поиск эффективных форм и методов обучения
Мотивация учения складывается из многих изменяющихся и вступающих в новые отношения друг с другом факторов: из различных целей учебной работы, эмоций, интересов и т.д. Так для успешного обучения наличия мотивов бывает недостаточно, если у учащегося отсутствуют умения ставить перед собой учебные цели. Цели сами по себе, без мотивов, не определяют учебной деятельности. Мотив создает установку к действию, а поиск и осмысление цели обеспечивают реальное выполнение действия.
Учащиеся должны понимать «что изучаем» и «для чего изучаем». Учащийся, не осознавший и не понявший цели обучения, как свои собственные, и не владеющий средствами самостоятельной познавательной деятельности, не может учиться успешно. Вот и приходится задумываться о поиске эффективных форм и методов обучения математике. Учебный процесс должен быть организован так, чтобы каждый учащийся достиг максимально возможных для себя успехов. Необходимы такие формы и методы учебной работы, которые вызывали бы у учащихся потребность в данном виде деятельности или её результатах. Иными словами, необходимо постоянно соотносить любое воздействие с потребностями и мотивами учащихся.
Повышает интерес к математике, способствует более глубокому и сознательному усвоению учебного материала ознакомление учащихся с историей математики. Умело подобранный материал к уроку способствует формированию положительной мотивации учения.
Очень важно создать на уроке условия для восприятия нового материала. По мнению психологов, приобретение новых знаний и навыков - одна из причин хорошего настроения. Человеку легче, когда он понимает поставленную перед ним цель. Так задача учителя на уроке - помочь учащимся обрести внутреннюю мотивацию к учебе.
При мотивации учащихся на восприятие нового материала, необходимо знать их познавательный интерес, а у каждого он свой. Выяснив это, можно предложить мотивационные задачи. Например, перед изучением темы «Свойство биссектрисы угла» учащимся была предложена задача: «Туристы установили на поляне три палатки. Как найти место для костра, чтобы он находился на равном расстоянии от каждой палатки?» Поставленная задача требовала новых дополнительных знаний, усвоить которые предлагалось учащимся в дальнейшем ходе урока.
От
администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом
представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.