Данный урок преследует следующую цель: осознание ценности и необходимости дружбы, личной ответственности за поддерживание дружеских отношений.

формирование понятия “дружба”, как важнейшей нравственной ценности.

На уроке изучаются такие основные понятия, как дружба, друг, друзья, доверие, доверительные отношения, обида, прощение.

При разработке урока использованы приемы технологии ТРКМ: синквейн, кластер.

В данной статье описываются возрастные и психологические особенности второклассников. Родители смогут узнать об проблемах, возникающих в этот период в учебе и рекомендации по их преодолению.

Конкурс чтецов, посвящённый Победе в Великой Отечественной Войне Цели мероприятия:  Воспитать у обучающихся патриотические чувства к своей Родине, гордость за её героическое прошлое, уважение к участникам Великой Отечественной войны, готовность к жертвенным поступкам во имя величия и процветания страны.  Формировать четкое представление о той страшной опасности, которую несут фашизм, война, преступления против человеческой жизни. Способствовать расширению представлений о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной войны, о мужестве, отваге. Задачи мероприятия: Образовательные  Погрузить детей в атмосферу военного времени. Расширить знания обучающихся о событиях 1941-1945 гг. Пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины. Воспитательные  Воспитание у обучающихся благодарной памяти о простых советских людях победивших фашизм, чувства гордости за свою страну.  Воспитание уважения к подвигам героев Великой Отечественной войны и чувства гордости за них. Воспитание уважения и благодарности к ветеранам ВОВ.  Воспитание честности, благородства, сострадания. Преемственность героических традиций старших поколений для обеспечения счастливого будущего своей Родины. Содействовать воспитанию патриотизма и любви к своей «малой» Родине. Развивающие  Развивать интерес к изучению истории. Расширять область знаний, обогащать словарный запас обучающихся. Форма организации деятельности детей – конкурс чтецов Ход мероприятия: 1. Вступительная часть Звучит песня «День Победы» с клипом 9 мая наша страна отмечала знаменательный день- день Великой Победы. История России знала немало войн. Самая страшная, кровопролитная - война 1941 - 1945 годов. Победа в Великой Отечественной войне явила всему миру не только мощь нашего оружия, но и мощь русского духа. 2. Объявление темы, целей. Сегодня мы проводим конкурс чтецов, который посвящается славной Победе нашего народа в Великой Отечественной войне. В конкурсе принимают участие ученики начальной школы. В их исполнении прозвучат стихи отечественных поэтов о войне, Дне Победы. Оценивать ваши выступления по 5 тибальной системе будет наше уважаемое жюри… 3. Основная часть. Сегодня мы с Вами поговорим о Великом празднике 9 мая! !Стихотворение читает Апетёнок Елизавета «9 мая праздник Великий» Это было очень давно, тогда, когда нас еще и на свете не было, а наши деды уже были и защищали наш мир для нас! !Стихотворение Михаила Владимова читают Шавкун Виктория и Вицко Андрей «Еще тогда нас не было на свете» Весной 1941 г. приближение войны ощущалось всеми. Советская разведка почти ежедневно докладывала Сталину о планах Гитлера. Однако Сталин не верил этим донесениям, так как был уверен в том, что Гитлер не начнет войну с СССР. Но на рассвете 22 июня 1941 г. германская армия всей своей мощью обрушилась на советскую землю. Звучат слова Левитана !Стихотворение Константина Симонова читает Баринов Артём «Тот самый длинный день в году» С самого первого дня люди верили лишь в победу! И ни у кого и в мыслях не было о проигрыше. !Стихотворение Владимира Шефнера читает Курбанова Маликат «Верим в Победу» В тот же день было объявлено о всеобщей мобилизации военнообязанных. На фронт пошли все, и стар м мал. !Стихотворение Роберта Рождественского читает Ерыкалкин Дмитрий «На земле безжалостно маленькой » Война, это очень страшно! Все очень боялись быть убитыми, боялись, что не доживут до победы, боялись того, что не знали, что ждёт их впереди… !Стихотворение читает Ильченко Руслан «Что же дальше?» Многие люди нашей необъятной страны хотели идти защищать Родину, но не всех брали на фронт. и тогда стали образовываться партизанские отряды. Люди осознанно ждали боя, осознанно ждали войны, чтобы не жалея себя, защитить свою землю. !Стихотворение ученицы нашей школы, Анастасии Проскуриной читает Донских София «Мы ждали войны» !Стихотворение Агнии Барто читает Агафонов Дмитрий «Мы врага отбросим» В битве за родную землю стояли на смерть все, кто мог держать оружие в руках. Что помогало им выжить в этой кровавой схватке, в каждой смертельной атаке, может быть, последней. Любовь матери, жены и детей, невесты. !Стихотворение Константина Симонова читает Пискалёв Игорь «Жди меня и я вернусь» Осознание того, что их ждут и верят в их возвращение. Из дома на передовую приходили письма. Солдаты в ответ писали о том, как тосковали по родному краю, дому, семье, как мечтали о победе. К сожалению не все остались в живых… !Стихотворение Степана Кадашникова читает Ермолина Диана «Летела с фронта похоронка» Не все вернулись из боя Погибло в этой войне до 10 млн. солдат по официальным источникам, а еще около 3 млн. были в немецком плену. Это страшные цифры. !Стихотворение Владимира Высоцкого читает Гусев Алексей «Он вчера не вернулся из боя» Многих погибших не удалось опознать и наш земной шар полон могилами неизвестных солдатов, которые свою жизнь отдали за то, чтобы мы с вами жили. !Стихотворение Михаила Светлова читает Тройнич Егор «Неизвестному солдату» !Стихотворение Юрия Коринца читает Мылова Анастасия «Неизвестный солдат» На таких могилах часто и креста то нет… !Стихотворение Владимира Высотского читает Максим Сидорчук и Амбрасовский Тимофей «На братских могилах не ставят крестов…» Великая Отечественная война завершилась победой над нацистскими захватчиками и безоговорочной капитуляцией, подписанной руководством Германии. 1418 дней велись боевые действия. Наконец все дождались Победу! Её мы добывали все вместе, всей страной! !Стихотворение Евгения Трутнева читает Бурба Иван «Общая победа» День Победы – светлый весенний праздник, праздник народа- победителя. !Стихотворение Натали Томилиной читает Шланберов Тимофей «День Победы» !Стихотворение Юлия Олефира читает Лупанова Алина «День Победы» !Стихотворение Татьяны Лариной читает Панфил Анна «Праздник Победы сегодня настал» На вопрос, что же такое день Победы не легко ответить, но мы с вами попробуем !Стихотворение Андрея Усачёва прочтут Никитина Екатерина, Гулякова Пелагея, Шилина Елена, Дмитрий Чернопиский «Что такое день Победы» Для некоторых людей это было всё, как вчера, а для нас это было очень, очень давно. !Стихотворение Михаила Владимова читают Кузнецова Ангелина и Медяник Арсений «Еще тогда нас не было на свете» Мы родились и выросли в мирное время. !Стихотворение Елены Самариной читает Чабанюк Вадим «Снаряды не рвуться» Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое голод. !Стихотворение читает Головченко Снежана «Пусть дети не знают войны» День Победы — это память, это история, это слезы и боль... Каждый год мы празднуем это великое событие... !Стихотворение читает Чеботарёва Виктория «Снова май бушует на планете» Как много значит он для каждого из нас. Как много значил он для тех, кто его встретил, кто к нему шел такой тяжелой дорогой. И сейчас, когда мы просматриваем старые фотографии, мы стараемся представить, как им там было. !Стихотворение Сергея Пивоварова читает Яковенко Владислава «Старый снимок» Сейчас очень мало осталось участников этих горьких лет, откуда же мы можем узнать подробности? Ну конечно очень приятно поговорить со своим дедушкой, который расскажет нам, как всё происходило. !Стихотворение Андрея Парошина читает Рязанцева Валерия «Дедушкин рассказ» Полезно послушать советы своих бабушек и дедушек !Стихотворение Самуила Маршака читает Сподарева Лилия «Разговор с внуком» Люди, которые участвовали в боевых действиях и жили в то, тяжелое время называют ветеранами. Очень часто они рассказывают нам, современным, о войне !Стихотворение Владимира Степанова читает Михеева Вероника «Рассказ ветерана» Эти рассказы очень интересны и в тоже время печальны и страшны, поэтому часто все плачут. Ветеранов осталось очень мало, мы должны их уважать и стараться им хоть в чем-то помогать. !Стихотворение читает Зайцев Семён «Дорогие ветераны» Не известно, как бы мы поступили, если бы оказались на их месте. Слава ветеранам! !Стихотворение читает Романова Дарья «Слава ветеранам» Наше поколение должно быть достоным, мы должны не забывать о Победителях нашей страны! !Стихотворение читает Нагорнов Артемий «Памяти павших» Как же нам не позабыть о Великой Победе? Что же нужно делать? Во многих городах нашей Родины горит вечный огонь в память о победителях !Стихотворение Дмитрия Чибисова читает Оленев Дмитрий «Вечный огонь» День Победы должен быть в наших сердцах всегда, не только 9 мая !Стихотворение Тимофея Белозёрова читает Гладыш Владислав «День Победы» Во многих городах нашей страны 9 Мая проходят военные парады в честь Дня Победы. В параде принимают участие военнослужащие, боевая техника. Все поздравляют ветеранов. Сейчас в параде могут принять участие и погибшие наши дедушки и бабушки. Нужно просто взять их фотографию с собой на парад. Люди организовали таким образом бессмертный полк. !Стихотворение Константина Вуколова читает Строганов Павел «Бессмертный полк» Героям Победы всегда говорим мы спасибо !Стихотворение читает Молчанов Александр «Героям Победы спасибо» Нужно своим бабушкам и дедушкам чаще уделять внимание и делать приятные сюрпризы !Стихотворение Сергея Пивоварова читает Липницкий Антон «На радио» Пусть люди этот день не позабудут никогда! Через года, через века, помните! !Стихотворение Ольги Климчук читает Кирсанова Валерия «Пусть люди этот день не позабудут» Наша память, наше внимание к ветеранам останется у каждого на совести! Все от мала до велика должны чтить эту память! !Стихотворение Юрия Воронова читает Васильева Анастасия «Память-наша совесть» В суровые годы войны люди старались поднять боевой дух народа. Писали песни, картины, стихи на тему войны и победы. Одним из таких поэтов был Симонов Константин Михайлович. русский советский прозаик, поэт и киносценарист. Общественный деятель, журналист, военный корреспондент. Как военный корреспондент побывал на всех фронтах, прошёл по землям Румынии, Болгарии, Югославии, Польши и Германии, был свидетелем последних боёв за Берлин. награждён медалью «За оборону Москвы» !Стихотворение Константина Симонова читает Кирвас Полиина «Тот самый длинный день в году» Еще один писатель того времени, это Георгий Афанасьевич Ладонщиков - русский поэт, переводчик. Он стал связистом на Ленинградском фронте, был бойцом в эстонском партизанском отряде "Коткас". После войны начал работать на Московском телефонном узле, где за 25 лет работы из ученика монтёра стал инженером. Стать поэтом ему помог случай. Однажды Ладонщикову довелось чинить телефон у известного детского поэта Самуила Яковлевича Маршака. И во время их беседы выяснилось, что весёлый связист не только знает произведения Маршака и других детских авторов, но и сам пишет стихи для детей. Стихи понравились Маршаку. Именно он посоветовал Георгию Афанасьевичу всерьёз заняться поэтическим творчеством. !Стихотворение Георгия Ладонщикова читает Миронова София «Вместе с дедушкой» Еще одним из писателей был и есть Владимир Александрович Степанов. Первое стихотворение он написал в пятом классе, На 7 Всесоюзном совещании молодых писателей (1979) Редакция журнала «Мурзилка» рекомендовала В. А. Степанова как молодого, талантливого писателя, а детская писательница А. Л. Барто назвала Владимира Степанова на съезде писателей России в числе трех молодых перспективных авторов. Владимир Степанов был автором одного из вариантов гимна России. !Стихотворение Владимира Степанова читает Ионова Полина «Рассказ ветерана» Ребята, вы видели салют? Салют – приветствие кого-нибудь или отдание почестей кому-нибудь, а также стрельба, фейерверк в честь торжественного события. Во многих городах нашей страны 9 мая прошли праздничные салюты. !Стихотворение читает Сачкова Ксения «Салют Победе» 73 года мы живем без войны. Но этот мир так хрупок. Во многих уголках происходят военные конфликты, в которых погибают военные и мирные жители, разрушаются жилые дома, школы, больницы, промышленные здания. Мы говорим: «Нам не нужна война» Будем помнить день Победы и всех тех, кто эту победу для нас добыл !Стихотворение Тимофея Белозёрова читает Кузык Максим «День Победы» !Стихотворение Татьяны Лавровой читает Мезина Ольга «Праздник Победы» Думаю, что стихи поэтов, прозвучавшие сегодня, оставили в вашей душе светлые и радостные чувства. День Победы – это замечательный, светлый праздник мира. Давайте же постараемся сберечь нашу землю от новой беды. Пусть всегда будет Мир!!! 4. Подведение итогов конкурса А сейчас настало время подвести итоги нашего конкурса чтецов, посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне. Слово жюри Наш конкурс закончился. 9 мая с мамами и папами сходите к Мемориалу Вечной Славы. Возложите цветы и обязательно поздравьте ветеранов, которые живут рядом с вами. Все они сражались и приближали эту Победу! P.S. в сценарий еще задумано вставить видео запись с Левитаном и песней "День Победы" и листы оценки для жюри.

Цель: контроль и коррекция знаний по теме «Соотношение величин. Разностное, кратное сравнение»

Задачи:

• совершенствовать устные вычислительные навыки;

• способствовать развитию: познавательной активности, психических процессов; навыков работы с интерактивными ресурсами;

• воспитывать культуру общения, усидчивость.

При создании тренажера использовался технологический прием «Анимированная сорбонка», который используется для заучивания учебного материала.

Изложена система формирования познавательной самостоятельности учащихся начальных классов: потребность и умение самостоятельно мыслить, т.е уметь учиться.

Особенности обучения детей с ОВЗ. Методы и приёмы, которые может использовать каждый учитель в своей работе. Но при работе с детьми с ОВЗ они просто необходимы.

Экологический праздник.

Научить детей беречь природу.

Метод работы над проектами в начальной школе во внеурочной деятельности.

Данный урок был проведен с использованием современных педагогических технологий, таких как: коммуникативная, здоровье-сберегающая, работа с информацией, проблемно-диалогическая, исследовательская и технология оценивания учебных успехов.

Спортивно-театрализованное мероприятие, разработано для обучающихся 3-4 классов коррекционной школы с интеллектуальными нарушениями. В мероприятии принимают участие герои:Грязь. Гигиена, Поваренок и ведущий. Ребята участвуют в 4 - х эстафетах. Жюри подводит итоги и все участники награждаются медалями в виде витаминок.

В данной работе "Гром и молния" рассматривается как природное явление, исследуется влияние молнии на жизнь человека, проводится опят по получению молнии физического явления.

Урок русского языка на тему «Части речи»

Класс 4

Образовательная программа: «Школа России»

Тема урока: Части речи

Цель урока:закрепление и обобщение знаний учащихся о частях речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог)

Задачи урока:

Образовательная: создать условия для обобщения знаний учащихся о частях речи

Развивающая: способствовать развитию творческого мышления, внимания, орфографической зоркости

Воспитывающая: воспитывать усидчивость, аккуратность, интерес к русскому языку, воспитывать чувство взаимопомощи при работе в группе

Тип урока:урок закрепления.

Методы и приёмы обучения: беседа, наблюдение, проблемный метод, работа с книгой, практический.

Педагогические технологии: работа в сотрудничестве, здоровьесберегающая, проблемно – диалоговая, технология оценивания учебных успехов (образовательных достижений).

Оборудование: карточки, оценочные листы, тетрадь

Интерактивная интеллектуально-познавательная игра

Проект по окружающему миру 2 класс

Данная исследовательская работа актуальна, для педагогов результатом деятельности которых, являются выступления детей на сцене. Воспитание артистов прежде всего подразумевает заботу об эффективности деятельности воспитанника, которая в свою очередь ставит задачу психологической подготовки к выступлению на сцене. В работе представлены результаты анкетирования воспитанников на выявление причин возникновения страха публичных выступлений, методы правильного эмоционального настроя воспитанников перед публичным выступлением.

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы:

Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех

людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и

сотрудничества).

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на

общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая

информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных

формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и

явления; определять причины явлений, событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой

план учебно-научного текста.

В публикации размещен материал для проведения встречи младших школьников с ветеранами. Сопроводить данное мероприятие можно видеорядом, в соответствии с исполняемыми произведениями. Участники: учителя, учащиеся начальной школы и ветераны.

В публикации размещён материал для проведения праздника прощания с начальной школой: стихи, песни, сценки.

Обобщение передового педагогического опыта по проведению научно-исследовательской деятельности в рамках реализации ФГОС.

Урок разработан разработана на основе авторской программы –Дзятковской Е. Н. «Учусь учиться 0-1», серия «Экология учебной деятельности».Серия «Экология учебной деятельности» разработана для использования в рамках вариативного компонента основной образовательной программы и нацелена на организацию деятельности учащихся в урочных и внеурочных формах работы в соответствии с требованиями к Программе формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизнии Программы коррекционной работы, предусмотренных ФГОС.